桂科版三年级上册任务一 走近计算机教学设计

任务一 走近计算机 教学设计

1教学目标

知识与技能:了解常见的计算机部件,理解计算机输入设备、主机、输出设备的概念。掌握电脑鼠标基本操作;
过程与方法:通过引导学生观察及上机实践的方法,感知鼠标,了解计算机各部件的名称与位置;
情感、态度与价值观:知道计算机在现实生活的作用,树立学用计算机的信心。
行为与创新:能通过自制课件练习题,掌握拖动图片的技巧,在练中掌握知识。

2教学准备

【教学准备】1、调试每台计算机,拷入相关文件2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室

3重点难点

【教学重点】如何让学生理解计算机由哪些主要输入设备、主机、输出设备构成。

【教学难点】如何让学生理解计算机硬件和人体器官的对应关系。

4教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学设计

一、复习

师:上节课,我们已经学习人类用来处理信息的各种工具,以及怎样合法合理的运用这些工具。今天我们来这里就可以认识一种更高级的信息工具,我们都叫它什么呢?

生:(略)

师:好,实际上它的正式名字叫做计算机。我们来看一段视频看看计算机的发展史。(放视频《电子计算机发展史节选》,播放完让学生阅读课文关于ENIAC的内容)

师:(打开PPT)计算机从当初的齿轮机发展成了的电子计算机,从当初的30吨重发展成了现在的台式机甚至是掌上机,那为什么我们又叫它电脑呢?

生:(略)。

师:对了,因为它也像我们人脑一样可以获取、加工、处理及传递信息。我们人脑需要眼耳鼻舌身来获取信息,那么电脑靠什么来获取信息呢?

二、新授

1、计算机的主要部件

师:今天我们来走近电脑看看他的组成。

(广播课件,让学生观看计算机套装图、计算机系统结构图)

2、计算机的信息输入设备

师:先来看看它的输入设备之一(PPT)

1)鼠标的介绍

看PPT,全体读鼠标的简介、由来。

2)鼠标的使用方法

齐读操作方法,用简笔画表现鼠标。

3)键盘的介绍

看PPT,齐读键盘文字,比较104和101两种键盘。

看键盘用法。

以上都是输入文字位置指令信息的工具,对人来说不光要看听,还要说吧?那计算机的输出设备是什么?

3、计算机的信息输出设备

师:猜猜这个是什么名称?有人就说它就是电脑对么?

显示器的介绍

齐读显示器简介文字,作用。了解CRT、LCD、LED三种显示器的特点。

师:有了信息输入设备和信息输出设备,电脑就能工作了么?还需要什么?

4、计算机的信息处理设备

师:对了,还需要信息处理设备--主机!

齐读主机简介文字,主机相当于人的大脑,所以真正的电脑在这里!

主机内部有很多配件,其中最核心的是CPU中央处理器。

齐读CPU文字内容,CPU越好,处理速度越快。

小结:计算机的基本套装是这样的,看PPT。

四、活动部分

5、活动1三种设备简单演示

1)请在黑板的文字下贴上相应的图片(信息输入设备、信息处理设备、信息输出设备)

2)请三位学生上台表演三种设备的工作原理:键盘打出1+2=的信息给主机,主机再给3给显示器展示1+2=3

6、活动2学生打开练习题1,做电脑发展史题

教师巡堂辅导,提倡会的同学多帮助别人

7、活动3练习题2图片与名称对应题键、鼠、显、主机、音箱、麦

教师巡堂辅导

8、活动4练习题3加上相机、麦、电子鼻、等设备对应名称

“组装电脑人”,给空壳人添上相应的电子器官

9、活动5练习题4图片分为输入、处理、输出三大类

教师巡堂辅导

10、活动6练习题5给更多图片分为输入、处理、输出三大类,提高难度

教师巡堂辅导

教师广播讲解难点题目

五、补充

用学校的硬件和软件来类比计算机的硬件和软件

小结:我们这节课认识了计算机的三大类设备,还了解了计算机的硬件和软件,为我们今后的学习打下了基础。

【板书设计】

主题三 与计算机初次接触

任务一 走近计算机

信息输入设备 信息处理设备 信息输出设备

【教学后记】

4.1.2教学活动