2021学年Unit 3 She has long hair.Section A一等奖教案设计

这是一份2021学年Unit 3 She has long hair.Section A一等奖教案设计，共2页。


教学目标
1. 能用所学词语或句型谈论人的外形特征。
2. 能听懂并会用She has a pink, smiling face.和She's pretty. 等句型对人物进行详细描述。
3. 培养学生注意观察，善于表述和交流的能力。
教学重难点
词汇: pink smiling pretty
句型: She has a pink, smiling face.
She's pretty.
教学活动
“猜一猜他/她是谁”游戏。让学生6~8人一组，每次一人站起来，对本组某一人的发型特征和面部特征进行描述，让其他人猜猜所描述的人是谁。本组成员轮流进行描述，看谁猜对的最多。
课前准备
教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图。
教学过程
1. 任务1的教学：
（1）上课时，教师先用学过的句型What des ... lk like? 发问，引导和鼓励学生根据实际情况用 She/he has lng/shrt hair. 等句子进行回答。
（2）教师出示文中Listen and number的图片，然后放录音，让学生先听一遍录音。然后，根据录音内容在图中人物下面的括号内填上序号。
（3）再放一遍录音，让学生根据录音核对所填数字是否正确，或老师直接给出正确答案。
任务1录音材料：
Hi, Li Wei.
— Mum, I have many new friends.
— Tell me abut them.
— Yang Na has lng straight hair. She is very kind. Amy is frm the US. She has lng, blnde hair.
— Jhn is frm England.
— What des he lk like?
— Jhn is tall and thin. He has shrt, blnde hair.
— I see.
— There is Li Xia. He is strng. Li Xia has shrt, black hair.
— I see.[来源:学。科。网]
— And there is a beautiful girl, Wang Li. She has black hair and a beautiful face.
2. 任务2的教学：
（1）让学生四人一小组，共同画一张自己班级某同学的头像。然后，选派两人代表本组成员，在全班面前对所画头像的面部特征进行描述。（也可以附带对发型进行描述。）
（2）让学生6~8人一组，每次一人站起来，对本组某一人的发型特征和面部特征进行描述，让其他人猜猜所描述的人是谁。本组成员轮流进行描述，看谁猜对的最多。
教学评析
本节课在复习和巩固上节所学内容的基础上，运用着重培养学生动手、动口操练的实践活动。教学中，通过听写、动手制作、描述等多种教学形式，使学生多种感官并用，有利于培养和提高学生听、说、写等能力。