冀教版 (一年级起点)六年级上册Lesson 22 Making Dumplings!精品教案

这是一份冀教版 (一年级起点)六年级上册Lesson 22 Making Dumplings!精品教案，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学过程，作业布置等内容，欢迎下载使用。

Lessn 22 Making Dumplings
【教学目标】
1．知识目标:Wrds and phrases: Spring Festival, flur, vegetables, meat, il, salt...
Key structures: what are yu ding nw?
I'm …
First, ___.
2．能力目标:能用现在进行时进行问答练习,会描述准备过程.
3．情感目标:了解并介绍春节和水饺的制作步骤.
【教学重点】
句型:What are yu ding?
I'm …
【教学难点】
现在进行时表示将来时.
【教学过程】
Ⅰ．课前朗读:朗读单词表和活动1的重点短语,根据音标读出单词并了解汉语意思,养成学生自主学习词汇的习惯,促使学生迅速进入学习状态.
Ⅱ．检查词汇预习
1．选取学生结对,小组互查等形式来检查学生对词汇的预习情况.
2．朗读单词,注意发音.
Ⅲ．情境导入:"节日"是学生喜欢和熟悉的话题,利用这个话题开展热身活动.
"Class, d yu like festivals? What's the biggest festival in China? What meal peple make fr it? Talk abut it, please."
Ⅳ．小听力:(自主完成,合作释疑)
1．Match the wrds with pictures.
2．Listen and check. (小组内讨论解决)
3．Listen again and make cmplete sentences. (听后说)
Ⅴ．大听力,多层听:
1．Listen t activity 2, answer the fllwing questins.
（1）What are yu ding?
I'm …
2．Listen t activity 2, answer the fllwing questins( activity 4)组内核对
答案,操练现在进行时态表示将来时.
3．Listen t activity 2, chse the best answers t the questins. (Activity 3)
同桌问答,感知现在进行时表将来时的用法
Ⅵ．理解意思:
1．小组内合作解决activity 2的汉语意思,找出不懂的地方.
2．小组间合作解决不懂的地方,教师适时点拨.
Ⅶ．重难点突破（合作探究）:
What are yu ding? 汉语意思是:正在做……
Ⅷ．归纳短语:
1．通过对对话的学习,让学生归纳本课的短语,可以小组合作,然后通过实物投影呈现出一个小组的成果,然后其他小组补充完善.
应当包括以下动词使用:Put, mix, clse, ck
2．疯狂朗读,听写落实,组长交叉监督.对默写错的进行改正,直至巩固.
Ⅸ．诵读积累:
1．跟录音机朗读对话,模仿语音语调.
2．熟读对话.
3．熟练下列重点句子.
（1）What are yu ding?
I'm…
（2）First,_______.
4．默写,组长交叉监督,各组统计好分数,评出优胜小组.
Ⅹ．说的训练:
1．Wrk in pairs.结对练习,让学生根据课文内容展开对话练习.
2．activity6, 7, ask and answer questins abut what yu are ging t d at the mment.
（1）What is yur teacher ding?
（2）What des yur friends ding?
（3）What are yu ding?
【作业布置】
1．在作业本上用本课的重难点进行造句.
2．继续疯狂朗读对话,争取背熟.