2021学年8 大卫·科波菲尔（节选）教学设计

这是一份2021学年8 大卫·科波菲尔（节选）教学设计，共5页。教案主要包含了导入，作家作品介绍，浏览课文，标明段落，梳理情节，精读课文，并分组讨论，自由探讨交流，联系写作背景,谈一谈本文的主题，再读课文，品析写作特色，结束语等内容，欢迎下载使用。

1.把握小说的情节，分析大卫·科波菲尔、米考伯等人物形象。
2.学习通过语言、动作、肖像等细节描写来刻画人物形象的表现手法。
3.分析本文带有“自传”性质的写法，体会作者在人物身上寄寓的道德理想。
教学重点：
1. 抓住文章中的精彩语句，体会作者通过外貌、语言、动作等细节描写塑造人物形象的手法，进而把握人物的形象特点。。
2.鉴赏小说的叙述方式、鉴赏人物语言和作品语言的特色。
教学难点：
1.扣住“成长”这一线索，了解大卫·科波菲尔所经历之事、所遭遇之人，并分析这些人、
事对大卫·科波菲尔成长的影响。
2.了解整部小说内容，借此全方位理解小说的语言特色和主旨表达。
教学方法：自主学习、合作交流、引导点拨
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入：
齐读狄更斯名句“经典觅珠”部分：
1.顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
2.善良的人会把生活里的黑暗变成光明。
3.我所收获的,是我种下的。
4.一片用努力换来的面包皮比一桌继承来的酒席好吃得多。
5.这是最美好的时代,这是最糟糕的时代;这是智慧的年头,这是愚昧的年头;这是信仰的时期,这是怀疑的时期;这是光明的季节,这是黑暗的季节;这是希望之春,这是失望之冬。
二、作家作品介绍：
1、查尔斯·狄更斯(1812—1870)，英国作家。生于朴次茅斯市郊的海军小职员家庭，少时因生活窘迫，断断续续入校求学，后被迫做童工，当过律师事务所学徒、录事、法庭记录员、报馆采访员。一生创作多部描写生活在英国社会底层的“小人物”生活遭遇的作品，深刻地反映了当时英国复杂的社会现实，为英国批判现实主义文学的开拓和发展做出了卓越的贡献，对英国文学发展起到了深远影响。代表作品：《匹克威克外传》《雾都孤儿》《双城记》《远大前程》等。
2、大卫·科波菲尔是个遗腹子，在母亲及女仆佩格蒂的抚养照管下长大。就在母亲再婚前，大卫去佩格蒂哥哥家住了两星期，他们的善良深深地感染了他。不久，母亲嫁给了谋得斯通，此人凶狠贪婪，觊觎大卫家的财产，常常责打大卫，并且剥夺了母亲对他关怀和爱抚的权利。大卫的母亲去世后，谋得斯通立即把尚不足10岁的大卫送去当童工，衣食无着。后来大卫历尽艰辛，终于找到了姨婆贝西小姐。
贝西小姐性格怪异，但心地善良。她不仅把大卫留下，还供他上学。大卫求学期间，寄宿在律师威克菲尔家，与他的女儿爱格妮斯相处融洽。大卫回到伦敦后，爱上了斯潘洛律师的女儿朵拉。但两人婚后生活并不幸福，因为朵拉虽然容貌美丽，但头脑简单。
大卫成了作家，朵拉却患了重病去世。大卫满怀悲痛，出国旅行。当他三年后回到英国时，发觉爱格妮斯始终爱着他。他们终于喜结良缘，与姨婆贝西还有女仆佩格蒂愉快地生活在一起。
三、浏览课文，标明段落，梳理情节：
序幕（1-5段）：“我”来到谋得斯通-格林比货行当童工。
开端（6-23段）：米考伯先生邀请“我”做他的房客。
发展（24-44段）：米考伯一家被人催债，靠典当度日。
高潮（45-51段）：米考伯一家入住监狱。
结局（52-54段）：“我”有了新的住所，米考伯先生度过最危急的关头。
四、精读课文，并分组讨论：
1、主人公大卫·科波菲尔是一个什么样的形象呢？
2、小说中的米考伯太太有哪些性格特点？请简要分析。
3、小说是如何塑造米考伯这一形象的？请简要分析。
4、“我”在小说中的主要作用是什么？
明确：1、①自强自立。他被人遗弃后,在恶劣的环境中做童工,获取的是微薄的报酬,却能够独立安排好自己的生活。②积极向上。他渴望读书,想成为有学问、有名望的人,为失学而痛苦,为所处的地位而感到羞耻。③善良宽厚。他为米考伯先生的债务忧心,为米考伯夫妇的困难处境感到痛苦、心碎,主动把剩下的两三先令送给米考伯太太,并帮助米考伯太太典当餐具;米考伯先生入狱后,他到监狱里去探望米考伯先生。
2、①乐观坚强，爱慕虚荣。因为丈夫的债务,财产被法院强制没收,她依然边炸牛排边和大卫谈论往事,兴致极好。②自尊自重,尽心持家。当大卫提出可以借钱给她的时候,她坚决拒绝,而是请求大卫帮她去当铺用银餐具换钱维持生计。③深爱丈夫。米考伯因为债务被抓进监狱,但米考伯太太去监狱陪伴,并且相信他可以“时来运转”;大卫探监回来报告情况的时候,她竟晕过去了。
3、①肖像描写、神态描写，刻画了米考伯先生的衣着打扮，写出了他的经济拮据以及他爱慕虚荣（爱面子）、虚伪、故作文雅的性格特点；
②语言描写，写米考伯先生为大卫带路，并为他找到一条最便捷的路，说明他是一个热心善良的人；
③动作描写，写出债主来临时和离开后米考伯先生的一系列动作，说明他生活艰难，没有责任感，是一个乐天派；
④侧面描写,通过妻子的描述,可见米考伯先生天生乐观。
米考伯先生是一个经济窘迫、热心善良、乐观但爱慕虚荣、讲究排场、不切实际、挥霍无度、没有责任感的底层负债者形象，代表着当时底层人民的道德品质和纯真人性。米考伯先生已成为文学作品中的经典形象,他的性格被称作“米考伯主义”,“米考伯”一词被收入英语词典,意思是“无所作为,幻想走运的乐天派”。
4、①是线索人物,串联起了故事情节,推动情节发展。②故事的见证者和参与者,小说通过大卫的眼睛,审视黑暗社会现实中的善与恶,表达作者情感。③故事的叙述者,用第一人称叙事,更加真实可信。
五、自由探讨交流：
1、小说中的“米考伯先生”,有人认为他是反面形象,有人认为他是正面形象。结合选文内容,谈谈你的理解。
2、小说成功刻画了米考伯的形象,他负债累累却乐天知命,“米考伯”作为单词收入英语词典。这一特点与鲁迅先生笔下阿Q的“精神胜利法”有何异同?请简要分析。
明确：1、观点一 认为他是反面形象。米考伯先生爱慕虚荣,喜好挥霍,不切实际,不肯脚踏实地,经常负债累累。如在因欠债而被关进塞德克的高等法院监狱时,他曾劝告大卫·科波菲尔:“一个人要是每年收入二十镑,花掉十九镑十九先令六便士,那他会过得很快活,但要是他花掉二十镑一先令,那他就惨了。”然而刚刚忏悔完,他又向大卫·科波菲尔借了一先令买黑啤酒喝。
观点二 认为他是正面形象。米考伯先生是不折不扣的乐天派,他虽然贫穷,但是他的快乐来得很简单。米考伯先生讲义气,有同情心、正义感,关心家庭。这样的米考伯先生显然是一个正面的人物形象。
2、相同点:都是一种心理安慰,在面对困境的时候采取一种豁达乐观的态度,以求得精神上的自我安慰和满足。
不同点:“米考伯”代表一种积极乐观的处世态度,它使米考伯身陷囹圄却依然能借一先令买酒喝,同样支撑着米考伯太太忠实地伴随丈夫度过充满艰辛的日子,终于等到时来运转的那一天。
而阿Q的“精神胜利法”则是一种无原则的退让,无底线的自宽自解,遭遇失败或受到屈辱,不敢面对而是自欺欺人。这只会麻痹人的斗志,为苟且偷生找到心安理得的借口,不利于现实的改造,不利于人类的进步,应该鄙弃。
六、联系写作背景,谈一谈本文的主题。
写作背景：当时英国正处于资本主义工业化过渡阶段,狄更斯的作品广泛而深刻地描写了这一时期英国社会生活的各个方面,鲜明而生动地刻画了各阶层的代表人物的形象,并从人道主义的角度出发,对各种丑恶的社会现象及其代表人物进行了揭露和批判,对劳动人民的苦难及其反抗斗争给予同情和支持。
本文主题：节选部分描述了大卫·科波菲尔在谋得斯通-格林比货行开始独立做工的现状,他与米考伯夫妇结下了深厚的友谊,突出了大卫·科波菲尔的善良、诚挚以及米考伯夫妇爱慕虚荣、得乐且乐、盲目乐观、喜好挥霍、债多不愁、乐天知命但又乐观开朗的性格特征,揭示了当时英国社会的真实面貌,突出了金钱对家庭、婚姻、社会的腐蚀,表达了对社会中人性的缺失以及道德的沦丧的批判和对患难与共、善良真诚和自强不息的优良品质的赞扬。
补充知识：批判现实主义特指19世纪在欧洲形成的一种文艺思潮和创作方法。批判现实主义文学是在继承以往文学中的现实主义传统的基础上形成的。最早作出“现实主义是批判”论断的是法国作家蒲鲁东，正式提出“批判现实主义”并给它下定义的是高尔基。批判现实主义突出的特点是比较广阔和真实地展示了社会生活的各个方面,对现实矛盾的揭示十分深刻。批判现实主义的代表作家有司汤达、巴尔扎克、狄更斯、托尔斯泰等。
七、再读课文，品析写作特色：
1.采用第一人称叙述角度,用儿童的视角叙述故事
选文以儿童的视角来观察与叙述，“我”对伙伴的观察、对米考伯一家的认识、对霍普金斯船长一家的留意,都是十岁的儿童所独有的。这种叙述角度使小说具有更为浓郁的主观色彩,对人物心理的刻画也更为细腻,情感也更为真挚动人,这拉近了文章与读者的距离,使小说更具真实性、亲和力和感染力。
2.善于运用艺术夸张突出人物的某些特征
在塑造米考伯先生这个人物的时候,狄更斯选择了这个人物身上最突出的外貌特征和性格特征,用多种方式夸大和重复。他的衣服上装了一条颇为神气的衬衣硬领,外套的前襟上挂着只为装饰用的单片眼镜,手里拿着一根很有气派的手杖,说起话来带着文雅的气派……这些都是上等人的体面和温文尔雅的表现。但他明明穷困潦倒,却要装作体面。一系列细节生动地描绘出米考伯先生可笑又可怜的人物形象,其夸张的漫画式的外表与言行生动形象地表现出其爱慕虚荣的性格。
3.幽默诙谐的语言
尽管文中米考伯夫妇的悲惨遭遇令人忧心、同情,但故事中人物的外貌、语言、动作等都给人一种滑稽的感觉,读起来令人忍俊不禁,作者一方面同情他们的悲惨遭遇,另一方面又对他们的缺点加以温和的讽刺,用幽默风趣的语言营造了喜剧的艺术效果,巧妙地避免了他们身上的悲剧色彩。
4.对比手法鲜明
①科波菲尔的理想和他现在所处的环境。科波菲尔是一个极有才华、聪明热情、敏感机灵的孩子，他想成为一个有学问、有名望的人，但是他成为谋得斯通—格林比货行的童工，到处都是污垢和腐臭的地方，他每天干着枯燥的刷瓶子的工作。
②米考伯外在的考究和他陷入困境的生活。米考伯穿着考究，举止文雅，处处装作很体面的样子；但是他的住宅破破烂烂，生活一地鸡毛。
③米考伯夫妇的前后举止。米考伯夫妇总是破产，但却非常乐观。常因经济拮据而哭得肝肠寸断，却马上又哼起快乐的歌曲。作者用细腻的笔法刻画出了这种“债多不愁、乐天知命”的乐观性格，反映了当时英国下层人民的生活现状。
八、结束语：
大卫·科波菲尔倾注了作者的全部心血。不论是他孤儿时代所遭遇的种种磨难和辛酸，还是他成年后不屈不挠的奋斗，都表现了一个小人物在资本主义社会中寻求出路的痛苦历程。在顺境中加倍努力，在逆境中满怀信心，经历了大苦大难后尝到人间幸福和温暖的大卫，靠的是他真诚、直率的品性，积极向上的精神，以及对人的纯洁友爱之心。我们要学习大卫这种坚持、奋发向上、刻苦努力的精神，不管遇到多少困难，都要拥有乐观的心态，不逃避，勇敢坚强的去面对，只有这样，我们才能成为那逆风飞翔的蝶，其实成功离我们并不遥远，只要坚持追求，总能将他捉住，今后不管遇到什么困难，我们一定要以大卫为榜样，做一株看似柔弱，但历经风雨永不弯曲的青竹！