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    小学英语冀教版 (一年级起点)二年级上册Unit 1 Welcome to School!Lesson 6 May I Have a Pencil?完美版ppt课件

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    Unit 1 Lesson 6 May I have a pencil 教案

    教学内容

    1 .Read and say    

    2. Look, read and learn

    教学目标

    1.能听懂、会说、会读和会拼写单词may, book, pen, pencil.

    2.能听懂、会说和会读日常交际用语May I have a pencil?

    教学重点和难点

    1. 能听懂、会说、会读和会拼写单词a book, a pen, a pencil.

    2. 能听懂、会说、会读May I have a pencil? Yes. Here you are.

    四、教学过程

    教学环节

    教师活动

    学生活动

    A 

    Free  talk

    1. T: Welcome back to school, boys and girls. Nice to meet you.

    2.安排一名学生晚点进教室,复习

    May I come in?这个句型。

    T: Come in ,please.

    T: May I come in?我可以进来吗?

    Nice to meet you, Teacher Dang.

     

    一名学生在教室门口说

    Ss; May I come in?

    T: Come in ,please.请进。

    B

    Presentation

    1.T拿出一只文具盒,说:Look, what a nice pencil-box! Guess! What’s in it?根据学生所说,拿出文具用品并进行教学。

    2.Teach: pen, pencil, ruler, eraser

    3. T: Lets play a game. Listen and do.

    Show me your pen/ pencil/ ruler/ book.

    4. T: Id like a copybook.

    T: May I have a copybook?我可以拿一本抄写本吗?

    5.让学生用这句话来提问老师。

    T: Yes. Here you are.

    T: Yes. Here you are.

    6.   T: May I borrow two pencils? 

    T: May I borrow and ruler? 

    T: Practice in pairs. 

    7.   T: May I have two erasers. 

     

    猜文具盒里的物品。

     

     

     

    跟读,齐读,拼读,书空。

    听口令出示物品,复习巩固单词。

     

    跟读拼读单词copybook. 

    Yes, Here you are.

    跟读句子。 

    请三四位学生用May I have a book/pen eraser?提问。

     

    Yes, you may. Here you are.

    Yes, you may. Here you are.

    Practice in pairs.

    Ss; Sorry, I don’t have any erasers. 

    让学生用这样的句子提问老师。 

    跟读句子,同桌练习。指名。

    C

    Practice

    1.用所给句型练习对话。

    May I come in?

    Come in, please.

    May I have a book?

    Yes. Here you are.

    May I borrow two pencils?

    Yes, you may. Here you are.

    2. 放录音。

    3. 范读。

    4. 指导朗读。

    学生用所给句型进行对话。

     

     

     

     

     

      

    听录音。

    跟读。

    跟教师读。

    齐读,分角色朗读。

    五、课后作业

    1. Copy the new words.

    2. Read the sentences.

    3. Recite the new words.

     

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