搜索
    上传资料 赚现金
    高中生物选择性必修三 3.1 重组DNA技术的基本工具(导学案)
    立即下载
    加入资料篮
    高中生物选择性必修三  3.1 重组DNA技术的基本工具(导学案)01
    高中生物选择性必修三  3.1 重组DNA技术的基本工具(导学案)02
    高中生物选择性必修三  3.1 重组DNA技术的基本工具(导学案)03
    还剩8页未读, 继续阅读
    下载需要10学贝
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    人教版 (2019)选择性必修3第1节 重组DNA技术的基本工具导学案

    展开
    这是一份人教版 (2019)选择性必修3第1节 重组DNA技术的基本工具导学案,共11页。学案主要包含了基因工程的诞生和发展,DNA重组技术的基本工具,DNA的粗提取与鉴定等内容,欢迎下载使用。

    3.1 重组DNA技术的基本工具 

    学习目标

    1.结合基因工程的诞生和发展历程,认同相关技术的发展催生了基因工程(科学思维、社会责任)

    2.通过对有关示意图和资料的分析,掌握重组DNA技术所需工具酶的作用、特点以及载体需要具备的条件(生命观念、科学思维)

    3.通过探究实践,学习DNA的粗提取与鉴定的方法(科学探究)

    课前自主探究

    一.基因工程的概念

    1.概念:基因工程是指按照人们的愿望,通过           等技术,赋予生物新的遗传特性,创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。由于基因工程是在             水平上进行设计和施工的,因此又叫作            技术。

    2.对基因工程概念的理解

    (1).操作环境:                                

    (2).操作对象:      

    (3).操作水平:            

    (4).原理:        

    (5).结果:              

     二、基因工程的诞生和发展

    判一判:基于基因工程相关基础理论的突破和技术的创新,判断下列说法的正误。

    1.1953年,沃森和克里克建立了DNA分子双螺旋结构模型,并用实验证明了DNA分子的半保留复制。(   

    2.1970年,在细菌体内发现了第一个限制酶,后来又发现了多种限制酶、DNA连接酶等。(  

    3.1972年,伯格首先在体外进行DNA改造,并构建了第一个体外重组DNA分子。(  

    4.1983年,科学家采用花粉管通道法培育了世界上第一例转基因烟草。(  

    5.1984年,我国科学家朱作言领导的团队培育了世界上第一条转基因鱼。(  

    6.基因工程是在生物化学、分子生物学和微生物学等学科的基础上发展起来的。(  

    三、DNA重组技术的基本工具

    1.“分子手术刀”------                                

    2.“分子缝合针”—            

    3.“分子运输车”——                             

    (1)载体——质粒

    ①质粒的本质:是一种裸露的、结构简单,独立于                               之外,并具有             能力的环状双链DNA分子。

    ②质粒适于作基因运载体的特点

    Ⅰ.质粒分子上有一个至多个             位点,供外源DNA片段(基因)插入其中。

    Ⅱ.携带外源DNA片段的质粒进入受体细胞后,能在细胞中             ,或

                      上,随                  同步复制。

    Ⅲ.人工改造的质粒常带有            ,如:                                 等,便于                          

    (2)载体——噬菌体、动植物病毒等。

    四、DNA的粗提取与鉴定

    1.实验原理

    (1)       不溶于酒精,        溶于酒精。

    (2)DNA在不同浓度的NaCl溶液中的溶解度不同,它能溶于                 溶液。

    (3)在一定温度下,DNA遇        试剂会呈现蓝色。

    2.实验步骤

    (1)称取30 g洋葱,切碎,加入10 mL研磨液,充分研磨。

     

    (2)漏斗中垫        ,将研磨液过滤到烧杯中,4 ℃处理,取上清液。

     

    (3)在上清液中加入体积相等的、预冷的酒精溶液,静置2~3 min,用玻璃棒沿同一方向搅拌,卷起丝状物,并用滤纸吸去水分。

     

    (4)取两支20 ml的试管编号A、B,各加入2 mol/L的NaCl溶液5 mL,将丝状物溶于B试管的NaCl溶液中。然后向两支试管中各加入4 mL的二苯胺试剂。混匀后,将试管置于      中加热5 min。

     

    (5)结果观察:A试管         ,B试管        

    课堂合作探究

    1.从限制酶的识别序列看,限制酶的识别序列有么特点?

    2.已知限制性内切核酸酶Mun1的识别序列及切割位点是-CAATTG-,请写出切割后形成的黏性末端。

     

    3.如何判断两个黏性末端或平末端是否是由同种限制酶切割形成的?

     

     

    4.原核生物中存在限制酶的意义是什么?

     

    5.限制酶来源于原核生物,为什么不能切割自己的DNA分子?

     

    6.如何把经过限制酶切割后的DNA片段拼接成新的DNA分子?请举例说明。

     

    7.基因工程中的“分子运输车”通常是质粒,质粒上通常含有特殊的标记基因,便于重组DNA分子的筛选。请举例说明标记基因的筛选原理是什么?

     

     

     

     

    8.如图表示四种质粒和目的基因,其中箭头所指部位为限制酶的识别位点,质粒的阴影部分表示标记基因。适于作为目的基因载体的质粒是哪一种?说明理由。

     

    9.DNA连接酶和DNA聚合酶是一回事吗?为什么?

     

     

    10.天然的DNA分子是否可以直接用做基因工程载体?为什么?

     

     

     

    【归纳总结】

    (1)限制酶是一类酶而不是一种酶。

    (2)不同种类的限制酶识别的序列与切割的位点不同,体现了酶的专一性。

    (3)限制酶可用于切割DNA以获取目的基因,也可用于切割载体。

    (4)限制酶的识别序列与被作用的DNA序列是不同的。前者一般由6个核苷酸组成,少数由4个、8个或其他数量的核苷酸组成;后者是双链序列。

    (5)在切割含目的基因的DNA分子时,需用限制酶切割两次此DNA分子,产生4个末端。只有这样,才能使目的基因的两端都有可连接的黏性末端或平末端。

    (6)不同种生物的基因能拼接的理论基础是:①DNA的基本组成单位都是四种脱氧核苷酸;②DNA分子都遵循碱基互补配对原则;③双链DNA分子的空间结构都是规则的双螺旋结构

    (7)外源基因在受体细胞内能表达的理论基础是:①基因是控制生物性状的遗传物质的结构和功能单位;②遗传信息的传递都遵循中心法则;③生物界共用一套遗传密码

    【归纳总结】.限制酶和DNA连接酶

    (1)同一种限制酶一定能切出相同的黏性末端,相同的黏性末端不一定来自同一种限制酶的切割,但同样能相互连接。

    (2)限制酶和DNA连接酶作用部位相同,但作用正好相反,都作用于特定部位的磷酸二酯键,前者是“切割”,后者是“缝合”。

    (3)DNA连接酶种类少:DNA连接酶无识别的特异性,对于相同或互补的黏性末端以及平末端都能连接。所以,限制酶种类多,DNA连接酶种类少。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    课前自主探究答案

    一.

    1. 转基因   DNA分子    重组DNA

    2.(1)生物体外           (2)基因    (3)DNA分子水平

    (4)基因重组  (5).按照人们的需要定向改造生物的遗传特性

    二、1.×  提示:DNA分子半保留复制是梅塞尔森和斯塔尔用实验证明的。

    2.√ 3.√

    4.× 提示:第一例转基因烟草是用农杆菌转化法培育的。

    5.√ 6.√

    三、DNA重组技术的基本工具

    1.限制性内切核酸酶

    2.DNA连接酶

    3.基因进入受体细胞的载体   真核细胞的细胞核    原核细胞拟核DNA    自我复制

    限制酶切割   进行自我复制     整合到受体DNA   受体细胞DNA    标记基因   四环素抗性基因、氨苄青霉素抗性基因   重组DNA分子的筛选

    四.DNA   蛋白质    2_mol/L的NaCl    二苯胺    纱布   沸水   不变蓝    变蓝

    课堂合作探究

    1.从限制酶的识别序列看,限制酶的识别序列有么特点?

    提示:1.限制酶识别序列的特点是碱基互补对称,无论由几个核苷酸组成,都可以找到一条中心轴线,中轴线两侧的双链DNA上的碱基是反向对称重复排列的。

    2.已知限制性内切核酸酶Mun1的识别序列及切割位点是-CAATTG-,请写出切割后形成的黏性末端。

    提示2.-C                   AATTG-

    -GTTAA                   C-

    3.如何判断两个黏性末端或平末端是否是由同种限制酶切割形成的?

    提示:3.将黏性末端或平末端之一旋转180°后,看它们是否具有完全相同的结构。若相同,则为同种限制酶切割形成;否则为不同种限制酶切割形成。

    4.原核生物中存在限制酶的意义是什么?

    提示 原核生物中限制酶的作用是切割外源DNA以保证自身安全,防止外来病原物的危害。

    5.限制酶来源于原核生物,为什么不能切割自己的DNA分子?

    提示 限制酶不切割自身DNA的原因是原核生物DNA分子中不存在该酶的识别序列或识别序列已经被修饰。

    6.如何把经过限制酶切割后的DNA片段拼接成新的DNA分子?请举例说明。

    提示:用DNA连接酶。如E.coli DNA连接酶能连接黏性末端,T4 DNA 连接酶既可以连接黏性末端又可以连接平末端。

    7.基因工程中的“分子运输车”通常是质粒,质粒上通常含有特殊的标记基因,便于重组DNA分子的筛选。请举例说明标记基因的筛选原理是什么?

    提示:质粒上的标记基因一般是某种抗生素的抗性基因,如四环素抗性基因、氨芊青霉素抗性基因等,而受体细胞中不含该种抗生素的抗性基因,因此受体细胞没有抵抗该抗生素的能力。例如将含有氨苄青霉素抗性基因的载体导入受体细胞,抗性基因在受体细胞内表达,受体细胞对氨苄青霉素产生抗性。在含有氨苄青霉素的培养基上,只有导入了基因表达载体的受体细胞才能生存。如图:

    8.如图表示四种质粒和目的基因,其中箭头所指部位为限制酶的识别位点,质粒的阴影部分表示标记基因。适于作为目的基因载体的质粒是哪一种?说明理由。

    提示:适合的质粒是①。由图可知,质粒②上无标记基因,不适合作为载体;质粒③和④的标记基因上都有限制性内切核酸酶的识别位点,使用该酶后将会导致标记基因被破坏,故均不宜选作载体。

    9.DNA连接酶和DNA聚合酶是一回事吗?为什么?

    提示 不是。原因是:①DNA连接酶连接的是两个DNA片段,而DNA聚合酶是把单个的脱氧核苷酸连接到已有的DNA片段上。②DNA聚合酶起作用时需要以一条DNA链为模板,而DNA连接酶不需要模板。

    10.天然的DNA分子是否可以直接用做基因工程载体?为什么?

    提示 不可以。具有能自我复制、有一个或多个限制酶切割位点、有标记基因及对受体细胞无害等特点的DNA分子才可以直接用作基因工程的载体。实际上天然的DNA分子一般不完全具备上述条件,往往需要进行人工改造后才能用于基因工程操作。

     


     

    相关学案

    高中生物人教版 (2019)选择性必修3第1节 重组DNA技术的基本工具学案及答案: 这是一份高中生物人教版 (2019)选择性必修3第1节 重组DNA技术的基本工具学案及答案,共11页。学案主要包含了基因工程的诞生和发展,DNA重组技术的基本工具,DNA的粗提取与鉴定等内容,欢迎下载使用。

    2021学年第1节 重组DNA技术的基本工具导学案: 这是一份2021学年第1节 重组DNA技术的基本工具导学案,共13页。学案主要包含了基因工程及其诞生与发展,DNA重组技术的基本工具,DNA的粗提取与鉴定等内容,欢迎下载使用。

    高中生物人教版 (2019)选择性必修3第1节 重组DNA技术的基本工具导学案: 这是一份高中生物人教版 (2019)选择性必修3第1节 重组DNA技术的基本工具导学案,共14页。学案主要包含了理清主干知识,基因工程的诞生和发展,重组DNA技术的基本工具,DNA的粗提取与鉴定等内容,欢迎下载使用。

    • 课件
    • 教案
    • 试卷
    • 学案
    • 其他

    免费资料下载额度不足,请先充值

    每充值一元即可获得5份免费资料下载额度

    今日免费资料下载份数已用完,请明天再来。

    充值学贝或者加入云校通,全网资料任意下。

    提示

    您所在的“深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载 10 份资料 (今日还可下载 0 份),请取消部分资料后重试或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载10份资料,您的当日额度已用完,请明天再来,或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深圳市第一中学”云校通余额已不足,请提醒校管理员续费或选择从个人账户扣费下载。

    重新选择
    明天再来
    个人账户下载
    下载确认
    您当前为教习网VIP用户,下载已享8.5折优惠
    您当前为云校通用户,下载免费
    下载需要:
    本次下载:免费
    账户余额:0 学贝
    首次下载后60天内可免费重复下载
    立即下载
    即将下载:0份资料
    • 充值学贝下载 90%的用户选择 本单免费
    • 扫码直接下载
    选择教习网的 4 个理由
    • 更专业

      地区版本全覆盖, 同步最新教材, 公开课⾸选;1200+名校合作, 5600+⼀线名师供稿

    • 更丰富

      涵盖课件/教案/试卷/素材等各种教学资源;500万+优选资源 ⽇更新5000+

    • 更便捷

      课件/教案/试卷配套, 打包下载;手机/电脑随时随地浏览;⽆⽔印, 下载即可⽤

    • 真低价

      超⾼性价⽐, 让优质资源普惠更多师⽣

    开票申请 联系客服
    本次下载需要:0学贝 0学贝 账户剩余:0学贝
    本次下载需要:0学贝 原价:0学贝 账户剩余:0学贝
    了解VIP特权
    您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送

        扫码支付后直接下载

        0元

        扫码支付后直接下载

        使用学贝下载资料比扫码直接下载优惠50%
        充值学贝下载,本次下载免费
        了解VIP特权
        • 微信
        • 支付宝

        微信扫码支付

        支付宝扫码支付(支持花呗)

        到账0学贝
        • 微信
        • 支付宝

        微信扫码支付

        支付宝扫码支付 (支持花呗)

          下载成功

          Ctrl + Shift + J 查看文件保存位置

          若下载不成功,可重新下载,或查看 资料下载帮助

          本资源来自成套资源

          更多精品资料

          正在打包资料,请稍候…

          预计需要约10秒钟,请勿关闭页面

          服务器繁忙,打包失败

          请联系右侧的在线客服解决

          单次下载文件已超2GB,请分批下载

          请单份下载或分批下载

          支付后60天内可免费重复下载

          我知道了
          正在提交订单

          欢迎来到教习网

          • 900万优选资源,让备课更轻松
          • 600万优选试题,支持自由组卷
          • 高质量可编辑,日均更新2000+
          • 百万教师选择,专业更值得信赖
          微信扫码注册
          qrcode
          二维码已过期
          刷新

          微信扫码,快速注册

          还可免费领教师专享福利「樊登读书VIP」

          手机号注册
          手机号码

          手机号格式错误

          手机验证码 获取验证码

          手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

          设置密码

          6-20个字符,数字、字母或符号

          注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
          QQ注册
          手机号注册
          微信注册

          注册成功

          下载确认

          下载需要:0 张下载券

          账户可用:0 张下载券

          立即下载

          如何免费获得下载券?

          加入教习网教师福利群,群内会不定期免费赠送下载券及各种教学资源, 立即入群

          返回
          顶部