人教部编版一年级上册11 ie üe er教学设计

人教统编版小学语文一年级上册第三单元

11　ie　üe　er

【教学目的】

1．在情境中学会复韵母ie 、üe，能读准音，认清形，正确书写。

2．通过故事、游戏等形式，积极主动地学会整体认读音节ye、yue的四声 。

3、会拼读ie 、üe与声母组成的音节，稳固jqxy与üe相拼时去掉两点的规那么。

【教学重点】

复韵母ie、 üe的和整体认读音节ye  yue的发音，声母ie 、üe组成的音节的正确拼读。

【教学难点】

使学生可以区别ie、 üe和ye 、yue，掌握j q xy与“ü〞组合时两点的省略规那么。

【课前准备】

1.关于本课的多媒体课件。(老师)

2.复韵母ie、üe，整体认读音节ye、yue组成的音节卡片。(老师)

【教学过程】

版块一.复习旧知，导入新课

1．组织教学：

孩子们，今天，老师又将带着大家进入语文的乐园了，我们学习语文要带好几件法宝，哪几件呢？

耳 目  头 口 手

课件出示：认真听 仔细看 动脑想 举手说

今天这节课，我们要用好自己的法宝，让每一件法宝都发出最大的威力，好吗？

2.情境复习引入

〔1〕复习复韵母：ai ei ui ao ou iu

〔2〕情景引路

师：孩子们，我们坐上热气球去旅行好吗？请闭上眼睛，

热气球升上了天空，越飞越高。飞过了高山，飞过了大海……飞呀，飞呀——飞到了美丽的海南岛。〔出示海南岛画面〕睁开眼睛，你们看到了什么？

出示课文插图，练习说话。

版块二. 学习ie及拼读

1.会发音：

〔1〕椰子树和圆圆的椰子为大家送来了今天的第一个复韵母朋友 ie

〔2〕如今，眼睛亮亮的！注意看老师的口型，先发i的音，接着向e的位置快速滑过，后音要读得响亮些，读的时候，嘴角张开，面带微笑，会读得更棒！

(3)抽读，分组读，齐读。

2.区别形：ie和ei

〔1〕复韵母ie也有一个双胞胎姐姐，你能帮我分清楚他们吗？

抽生说。

〔2〕老师用动作来帮助孩子区分。

〔3〕卡片抽读ie和ei

3.带调读

〔1〕腔调妈妈给ie送来几顶腔调小帽子，你能帮它戴上吗？

出示黑板上的板书：ie  ie  ie  ie  〔学生上讲台标调〕

〔2〕游戏：

我报调，你抢读。

4.拼读带ie的音节

(1)在书上画出音节里的ie

课件出示：piě dié bié xié qiē jiě

〔同桌互练;  当小老师教读)

〔2〕卡片认读拼音词，给图片贴标签。

hú dié       qié zi

课间音乐：

孩子们，学累了，请趴在桌子上，闭上眼睛休息一会，让老师唱首摇篮曲吧？

月儿弯弯

月儿弯弯挂蓝天，

小溪弯弯出青山。

大河弯弯流入海，

山路弯弯到校园。

版块三.学习üe

1.学习üe的发音

〔1〕孩子们，睁开眼睛，蓝蓝的夜空为我们送来了第二个韵母朋友。Üe

〔2〕示范发音:从ü滑到e，嘴角展开，轻轻上扬，读üe。

〔3〕孩子们，让我们一起面带笑容读一读。

抽读！读对了，大家就跟着读。

2.带调读

〔1〕腔调妈妈给Üe送来了四顶腔调帽子。抽读，齐读。

〔2〕游戏：比比谁的耳朵最灵〔读带调的üe,猜是几声〕

3.与声母交朋友

(1)声母宝宝也想和üe一起玩了。你们看，他们来了！

出示：n____üe____ nüe

l____üe____ lüe

抽生开火车读。

(2)jqx也来和üe做朋友了

出示：  j____üe____ jue

q____üe____ que

x____üe____ xue

小眼睛，亮晶晶，你发现了什么？

jqx和üe在一起ü要脱帽

复习儿歌：小ü小ü有礼貌，见到jqx就摘帽。

〔3〕区分xué  xí  和xüé  xi

课间操：

同学们，学习累了，我们一起来运动运动吧！

左三圈，右三圈，

脖子扭扭屁股扭扭，

早睡早起咱们来做运动，

抖抖手呀，抖抖脚呀，

静做深呼吸。

版块四.整体认读音节ye yue

1．学习ye

〔1〕故事引入：孩子们，我们唱啊，跳啊，可开心了，复韵母宝宝ie.也耍嗨了，它想单独去给汉字注音呢？可是，拼音国王又规定：i.u. ü开头的韵母不能单独注音，怎么办呢？

〔2〕来，我们一起启动魔法变身咒：

一二三，三二一，

小ie小ie

变变变。

课件出示：小i变身过程：

如今，我们一起用一首儿歌记住ie的变身过程！

一二三，三二一，

小ie小ie

变 变 变。

小i变大y,

整体认读ye ye ye

〔3〕带调读ye

你能读准ye 的四声吗？

出示：yē yé yě yè

活动：〔全班活动，拍手歌〕

yē  yē  yē，什么yē？ yē  yē  yē, 椰子的椰

yé  yé  yé，什么yé？ yé  yé  yé，爷爷的爷

yě  yě  yě，什么yě？ yě  yě  yě ,田野的野

yè  yè  yè，什么yè？ yè  yè  yè，夜晚的夜

〔同桌互相玩〕

2.学习yue

〔1〕故事：看到ie换上大y就可以出去给汉字注音了，üe急得眼泪都流出来了，它多想给汉字注音啊，大y妈妈是个热心肠，她对üe说，“小üe小üe，别着急，我带你去给汉字宝宝注音吧，不过，你要擦干眼泪哟。〞小üe听了，不好意思地擦干眼泪跟在大y后面出门了。

出示：整体认读音节yue的变身过程。

孩子们，小üe不哭鼻子了，我们唱首儿歌鼓励鼓励她吧。

Üe üe üe 真害羞，

非要大y走前头，

擦掉眼泪yue yue yue

〔2〕注音故事

小yue 走出门去，她看到一.五班的小朋友在背三字经，有个字像日又不是日，总是分不清，她赶快去注上音：

孩子们在yue的帮助下，读得朗朗上口，真棒。

小yue快乐极了，她一跳，身体轻飘飘的，飞上了天空，哦，她看见了什么？

一轮又圆又大的月亮，像个玉盘挂在天上，真美呀！孩子们，赶快帮小yue给月亮注上音吧.

她睁开眼睛一看，哇，月亮下面有位叫李白的诗人，正在作诗呢！

静夜思

床前明月光，

疑是地上霜。

举头望明月，

低头思故土。

3.书写ie  üe和ye  yue

小朋友要辞别云南了，我们把陪我们一起玩的复韵母宝宝和整体认读音节宝宝送回自己的家吧。

4.礼貌辞别，下课。