高中人教版 (2019)第四节 地球的圈层结构学案设计

这是一份高中人教版 (2019)第四节 地球的圈层结构学案设计，共5页。学案主要包含了课堂实训，活动探究等内容，欢迎下载使用。


了解自然环境的组成，认识大气圈、水圈、生物圈和岩石圈之间相互联系、相互制约的关系，意识到人类活动能对自然环境产生巨大的影响，从而培养保护环境的意识。对比横波与纵波在地球内部的方向、速度、地震体验等传播特征，划分地球内部圈层。
重点：地球内部圈层结构划分
难点：地震波在地球内部的传递特征，岩石圈与地壳之间的关系
科学家们主要通过对 的研究来了解地球的内部结构。地震波是当 发生时，地下岩石受到强烈冲击，产生 并以波的形式向四周传播。
在33千米处，横波和纵波速度突然 ，此深度为 面；在2900千米处，横波 ，纵波 ，此深度为 面。将地壳、地幔、地核填写在下图中空白处。
地球的外部圈层包括 、 、 和 。
地球外部圈层之间 、 ，形成了人类赖以生存和发展的自然环境。
大气圈是由气体和悬浮物组成的复杂系统，主要成分是 和 。大气笼罩地球，使得地球温度变化和缓，为生物 ， 等天气现象与人类息息相关。
水是最活跃的因素，在地球表面和 和 中起着十分重要的作用，是人类和其他生物生存和发展不可或缺的。
1.在凡尔纳的科幻小说《地心游记》中，主人公可以再地下旅行，甚至穿过地心。但就当前实际的科技水平来说，人类还无法实现地心漫游。目前最深的钻井，深度为12千米，仅仅接触地球的表皮。
人类是通过怎样的方式认识地球的内部结构呢？
2.将下列表格补充完整
【课堂实训】
下图为“地球圈层结构示意图”。读图，回答1~2题。
1.下列有关地球圈特点的叙述，正确的有（ ）
A.①圈层是大气圈，主要成分是氮和氢
B.②圈层即岩石圈
C.③圈层由塑性物质组成，为岩浆发源地
D.④圈层的物质状态为固体
2.下列有关图中信息的叙述，正确的是（ ）
A.纵波、横波通过莫霍界面、古登堡界面时，波速都增加
B.在⑤圈层无法观测到横波
C.①和②之间的圈层即水圈
D.地球内部、外部各圈层都是连续且规则的
【活动探究】
找出图片中的主要事物，如山、云、河流、树木等。
将找出的事物按照水圈、大气圈、岩石圈和生物圈进行分类，思考各事物之间的联系。
【课堂实训】
下图是地球圈层间的物质交换示意图，图中序号①②③④代表四大圈层，回答1-2题。
1.图中序号依次是（ ）
A. 大气圈、水圈、岩石圈、生物圈
B. 岩石圈、大气圈、生物圈、水圈
C. 水圈、岩石圈、生物圈、大气圈
D. 水圈、生物圈、岩石圈、大气圈
2.“落花不是无情物，化作春泥更护花”，反映的圈层关系是（ ）
A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④
地壳的厚度是不是均一的？大陆和海洋的厚度有何差异？
岩石圈和地壳的范围是否一致？
地球外部圈层之间相互联系、相互制约，形成了人类赖以生存和发展的自然环境。任选两个圈层，说过他们之间的关系。例如：水圈与岩石圈之间是怎样进行物质交换和能量转移的？