小学人教版第12课 十二生肖教案

《十二生肖》教学设计

【课标内容】

本教学设计在《美术课程标准（2022年版）》中的体现有：

1.观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素，运用对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动，增进想象力和创新意识。　　

2.通过对剪纸这一美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。

3.体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。　　

【设计理念】

本课我通过让学生欣赏十二生肖剪纸，介绍十二生肖在中国传统文化中的重要寓意，欣赏剪纸美感，激发学生学习兴趣，然后演示讲解剪纸步骤，让学生观察、实践，最终在老师指导下，学生完成一幅十二生肖剪纸作品，在制作过程中，锻炼手工技能，获得成功体验，感悟剪纸艺术的魅力。

【教材分析】

本课是义务教育课程标准实验教科书人教版美术五年级下册教材第十二课的内容，这是一节手工制作课，属于造型·表现领域，是一节集欣赏性、创造性、互动性等特点于一体的美术课。教材的要求是：第一课时用彩泥制作十二生肖，第二课时用剪纸的方法表现十二生肖。本教学设计为第二课时。 本节课在教材中，对于提高学生的艺术欣赏水平、动手能力，增强对民族文化艺术的兴趣，具有重要作用。

【知识要点】

1.欣赏十二生肖剪纸，感悟剪纸艺术的魅力,增强对民族传统艺术的兴趣。

2.在剪纸实践中，受到劳动教育，锻炼动手能力，学会剪纸技能，体验创作快感。

【学情分析】

五年级的学生正处于自主意识开始形成的年龄，逻辑思维能力和空间想象意识都逐步形成并完善。他们渴望通过美术语言表达自己的认识感悟情感，但往往陷于盲动、粗糙、迷惘，从而容易挫伤积极性。对于本课的剪纸，学生有一定了解，比较有兴趣，但往往容易急于求成，不够细心，缺乏耐心，容易把剪纸作品做不成功。本课我要帮助学生树立信心，让学生耐心细致地创作，从而完成作品。

【教学目标】

1.了解十二生肖的来历，赏析古代十二生肖作品，了解剪纸用夸张变形的手法表现十二生肖。

2.尝试用剪纸表现变形夸张的生肖形象，体验剪纸的乐趣。

3.培养学生的动手能力。

4.让学生热爱中国的传统文化，并发扬广大。

【重点难点】

重点：

十二生肖剪纸夸张变形的特点，剪纸技法。

难点：

剪纸技法，十二生肖剪纸艺术魅力。

【教学策略】

教法：演示法、讲授法。

学法：探究法、体验法。

【课时安排】

1课时

【教学媒体】

教师：课件、剪纸范画、剪刀、彩纸、双面胶等。

学生：彩色纸、剪刀、双面胶、素描纸等。

【教学过程】

一、教学导入

出示谜语让学生猜：世上一物人人都有，数数总共十二个。

学生回答后，老师给出答案：十二生肖。

出示课题，板书课题：十二生肖

二、讲新授课

（一）观察感知

课件出示十二生肖图片，看看十二生肖都有哪些。

简单介绍十二生肖故事，以激发学生学习兴趣。

（二）探究发现

活动一：赏剪纸、感悟美

观察其剪纸十二生肖图案特点，感悟剪纸艺术的美。

简练、生动、鲜明。

三、分析讨论

活动一：找特征、辨动物

根据生肖某一特征，猜一猜它是谁？(老师徒手绘画)

（1）画“角”：牛、龙

（2）画“耳朵”：兔子、老鼠

（3）画“嘴”：老鼠、鸡

（4）画“尾巴”：鸡、牛、马

总结：从上面的观察，我们通过辨认动物的局部特征，就能认得出来是什么动物。剪纸动物时，要抓住动物的与众不同的特征。

活动二：观察对比

1.出示课件图片，通过比较具体动物与剪纸动物的区别，让学生明白剪纸动物要概括。

概括，就是不求细节，抓大形，以浑圆的曲线造型，线条流畅。

（板书：概括）

2.出示课件图片，看剪纸图案如何变形。

龙躯体的变形。

龙身上鳞片变形。

牛身上的毛发旋纹变形。

（板书：变形）

3.出示课件，看剪纸图案如何夸张。

把某一特征夸大，要大的更大，长的更长。

牛角的夸张。

猪肥胖的夸张。

腿夸张——缩短。

（板书：夸张）

学生讨论，老师总结剪纸艺术的特点：概括、变形、夸张。

活动三：观察演示

老师演示剪纸十二生肖过程。

1.构思。

樱桃好吃树难栽，小曲好唱口难开。剪纸要做好，首先要构思好。

选择生肖对象，思考：要抓住生肖的哪些身体特征来表现？

老师选择猴子生肖，猴子身体的重要特征：圆脑袋、凹脸、长尾巴。

2.画出生肖图案。

先画出外形，要求概括、夸张、变形。要抓住动物形象主要特征。

    再画出内部花纹图案。有月牙形、锯齿形、涡纹形、花朵形等。

3.剪刻生肖图案。

软纸最好先内后外。（这样不容易把剪纸刻烂）

硬纸可以先外后内。

注意：不要急躁，动作不要过快，注意安全。

4.粘贴。

    把剪纸张贴于彩纸或者白纸上，在家可以粘贴在玻璃窗上、门上，案头墙上。

四、体验展示

1.教师出示作业，学生选择自己喜欢的十二生肖图案，开始构思、创作。

作业要求：可以自己设计构图创作，如果设计构图有困难，也可临摹剪纸图案，然后重点做好剪纸制作。

2.学生实践创作，教师辅导。

3.展评

（1）学生互评。

看是否表现出了动物形象主要特征，形象是否概括、变形、夸张。

（2）教师简评，展示优秀作品。

    老师小结：本节课学习十二生肖剪纸的技法，学习欣赏剪纸的美，树立对民族传统文化艺术的热爱。

五、课后作业

课后让学生绘制或剪贴十二生肖，装饰生活空间。

【板书设计】

十二生肖

剪纸十二生肖

形象特点

概括

变形

夸张

【设计反思】

本课在教学设计上，首先，我用谜语引入课题。然后，通过讲述十二生肖故事，以引起学生学习兴趣。接着，通过抓取动物独特特征来辨认动物，让学生明白要通过表现动物与众不同的特点来塑造剪纸动物形象。其次，通过对比观察，让学生明白用剪纸表现动物形象，要概括、变形、夸张。再其次，老师演示，学士实践完成剪纸创作，最后小结本课。

在教学重点和难点上，利用赏析教师十二生肖剪纸作品与动物真实图片进行对比分析，归纳出剪纸的形象特点：概括、变形、夸张。通过教师演示让学生了解制作过程，通过学生实践，让学生掌握剪纸技法。通过创作实践，使学生享受过程，喜欢上剪纸，进而产生对中国传统文化艺术的兴趣。在学生创作时，要给学生以引导，降低学生在创作中的难度，减小学生畏难情绪。

在作业设计上，我采取两种方法，一种学生可以自己设计构图创作，另一种，针对设计构图有困难的学生，可以让其临摹剪纸图案，重点体会剪纸技巧。作业设计有梯度，适合不同能力的学生。指导帮助有困难的学生完成作业，提高作业质量。

在对学生评价设计上，展开学生自评，学生互评。引导学生抓住生肖的造型的特点，进行评价。教师评价学生时，要针对学生作业中的优点与不足评价，鼓励学生，激发学生的学习积极性。