人教部编版 (五四制)二年级下册5 雷锋叔叔，你在哪里教案

教学环节

教与学的过程

评价要点

一、认识主人公，揭示课题

1.认识主人公：雷锋叔叔

2.学写“锋”字

3.指导朗读课题

（1）“叔叔”的第二个叔要读轻声

（2）读出呼唤的语气

（3）课题中不出现标点

能读准课题

能了解雷锋叔叔这个任务

能正确书写“锋”字

二、初读诗歌，感知大意

1.边听录音边思考课文中出现了几次“雷锋叔叔，你在哪里”这句话，人们到哪儿去寻找雷锋叔叔的足迹？

（1）生交流

①学习生字“顺”，读准翘舌音。

②“的”读得轻轻的

（2）学生自由朗读这两句话

    2.自读课文，看清要求1.边读边给课文标上小节号。2.借助拼音读准生字。

（1）生交流小节数：5小节

（2）学读生字：蒙蒙细雨、晶莹、泥泞、荆棘

能正确流利地朗读课文。

能知道人们寻找雷锋叔叔足迹的两个地点。

能读准本课生字。

三、学习第一、第二小节

1.听老师读课文的第一、第二小节，边听边想：长长的小溪边，雷锋叔叔帮助了谁？

    生交流：雷锋叔叔帮助了迷路的孩子。

2.学习第二小节第一句

  （1）听老师读第一句话，一边听一边想，雷锋叔叔帮助迷路的孩子时遇到了什么困难？

      （2）读准“蒙”的后鼻音和“的”的轻声

      （3）解释“蒙蒙细雨”的意思

      （4）解释“冒着”的意思

      （5）和老师一起读第二小节第一句，体会环境的恶劣

   3.学习第二小节第二句

      （1）一起读第二小节的第二句话

      （2）图片解释“泥泞”的含义

      （3）解释“脚窝”的意思

      （4）一起读第二小节第二句，感受雷锋叔叔艰难行走的情景。    

4.抓住重点词语，读好第二小节

5.第一、第二小节连起来读一读

能说出雷锋叔叔帮助了谁

能读准“蒙”字和“的”的轻声

能理解“蒙蒙细雨”、“冒着”、“泥泞”、“脚窝”的含义，从而体会雷锋叔叔帮助迷路孩子时的环境恶劣，路途艰辛。

能正确、流利有感情地朗读

四、写字指导

指导书写“昨”、“留”、“冒”

1、写字准备

2、指导写“昨”、“留”、“冒”。

3、生书写“冒”。

能正确书写汉字

五、布置作业

布置作业：

1读词语。

2完成课后练习第三题。

一、复习导入

    1.默写词语

2.纠错

3.复习巩固，把上节课学习的第一、二小节连起来读一读

能默写词语，并进行纠错

能正确朗读一、二小节

二、学习第三、第四小节

1.听录音，边听边想：弯弯的小路上，雷锋叔叔又帮助了谁？

生交流：雷锋叔叔帮助了年迈的大娘。

（1）找近义词理解“年迈”的意思就是“年老”

2.学习第四小节第一句

  （1）学生自由朗读第四小节，边读边想：在帮助年迈的大娘的时候，雷锋叔叔又遇到什么困难？

      （2）查字典理解“荆棘”的含义

    3.学习第四小节第二句

4.抓住重点词语，读好第四小节

5.第三、第四小节连起来读一读

6. 抓住第一小节和第三小节中的“雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？”感受人们心中迫切想要找到雷锋叔叔的心情，读出迫切地语气。

能说出雷锋叔叔帮助了年迈的大娘

能通过找近义词理解“年迈”的含义

能通过查字典理解“荆棘”的含义

能抓住重点词语正确流利地朗读段落

三、学习第五小节

1.      一起朗读最后一小节

（1）通过近义词理解寻觅的意思就是寻找

（2）点出课文最后一小节回应课题

能理解“寻觅”的含义

能正确朗读最后一小节

四、说话练习

年仅二十二岁的雷锋叔叔虽然牺牲了，但是他的精神永远激励着我们，千千万万个雷锋就在我们的身边，你找到身边的雷锋吗？和同学说一说吧。

生1：我想到了身边的雷锋，他是我们班的一一同学。有一天，他看到小妹妹的鞋带散开了，不会系，他主动蹲下帮小妹妹系好了鞋带。

评：帮助同学，献出爱心，这就是雷锋精神。

生2：我也找到了身边的雷锋，他是天天。有一天下雨了，他看见国旗还高高地挂在旗杆上，连忙跑过去，把国旗降下来，送到大队部。

评：爱护和尊敬国旗是我们每个人应尽的职责。

生3：我也找到了身边的雷锋，他是我爸爸。前几天他看到小区保安叔叔缺少口罩，主动跑回家，拿了几个多余的口罩送给他们。

评：是啊！尽我们自己的所能为防控防疫做贡献。同学们，雷锋精神就在我们的身边。

能引导学生寻找身边的雷锋，说一说。

五、写字指导

指导书写六个生字。

1.写字准备

2.介绍字的结构和书写时的注意事项

（1）“弯”和“背”，上宽下窄。

（2）“洒”、“温”左右结构，注意“洒”字的右面“西”里面不要多写一横。

（3）“乘”很好记，千字一竖长，北字分两旁，一撇一捺在下方。

（4）“暖”左右结构，爪字头下有一笔短横不要漏掉。

4.学生书写“暖”字。

能正确书写生字

五、布置作业

1读词语。

2你找到了身边的“雷锋”吗？和家长说一说吧。