三(上)第一单元第2课《花的学校》预习清单
展开三(上)第一单元第2课《花的学校》预习清单
一.朗读
1. 本课共()个自然段
2.流利地朗读课文
二.认字
填一填
生字 | 拼音 | 音序 | 部首 | 组词 | 生字 | 拼音 | 音序 | 部首 | 组词 |
落 |
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| 荒 |
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笛 |
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| 舞 |
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狂 |
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| 罚 |
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假 |
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| 互 |
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所 |
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| 够 |
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猜 |
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| 扬 |
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臂 |
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三.课外拓展
本文的作者是印度诗人 ,他有《 》、《 》等五十多部诗集出版。本文选自他的诗集《 》。
四.理解课文
1. 诗人以清新流畅的笔触,运用 手法,勾画出甜美纯净的儿童世界。诗人巧妙地从孩子的眼中叙述花儿们的活泼、可爱、美丽、向上,充满了儿童情趣。
2.课文分为 个部分。
第一部分( ):写阵雨落下,花在草地上跳舞、狂欢。
第二部分( ):写想象中花的学校上课时的情景。
第三部分( ):放假时,花孩子们冲出学校,回到家,对妈妈扬起双臂。
3.填一填
( )的东风 ( )双臂 走过( )
五.句子理解
1.当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,润湿的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。
东风“ 、 ”这样拟人化的描写,为我们勾画了一幅大自然雷雨交加的画卷。
2. 于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞、狂欢。
作者笔下,花儿是“ ”, 读到这里,我们的脑海便会展现这样一副流动的画面:一朵朵娇嫩的花儿从草丛里,从小河边,从大树旁,使劲往外钻,很快地聚集到草地上手舞足蹈。
3. 通过课文这句话告诉我们
在孩子眼里,花儿是和他们一样上学读书的。孩子多么渴望外面精彩的世界。
六. 我不懂的地方
参考答案
一.朗读
1. 本课共(9)个自然段
二.认字
填一填
落luò(落下、掉落、落落大方)荒huāng(荒凉、饥荒、荒野)笛dí(笛子、长笛、笛声)舞wǔ(跳舞、舞蹈、歌舞)狂kuáng(疯狂、狂风、狂喜)罚fá(罚款、处罚、惩罚)假jià(假日、暑假、假期)互hù(互相、互补、互助)所suǒ(所以、住所、所有)够gòu(不够、能够、足够)猜cāi(猜想、猜测、猜中)扬yáng(飞扬、飘扬、扬起)臂bì(双臂、臂力、手臂)
三.课外拓展
本文的作者是印度诗人 泰戈尔 ,他有《 飞鸟集 》、《 园丁集 》等五十多部诗集出版。本文选自他的诗集《 新月集 》。
四.理解课文
1.诗人以清新流畅的笔触,运用拟人手法,勾画出甜美纯净的儿童世界。诗人巧妙地从孩子的眼中叙述花儿们的活泼、可爱、美丽、向上,充满了儿童情趣。
2. 课文分为 3 个部分。第一部分(1-2):写阵雨落下,花在草地上跳舞、狂欢。
第二部分(3-4):写想象中花的学校上课时的情景。第三部分(5-9):放假时,花孩子们冲出学校,回到家,对妈妈扬起双臂。
3.填一填
(湿润)的东风 ( 扬起)双臂 走过( 荒野)
五.句子理解
1.当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,润湿的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。
东风“走过原野、吹着口笛”这样拟人化的描写,为我们勾画了一幅大自然雷雨交加的画卷。
2.于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞、狂欢。
作者笔下,花儿是“跑出来的,在绿草地上跳舞、狂欢”, 读到这里,我们的脑海便会展现这样一副流动的画面:一朵朵娇嫩的花儿从草丛里,从小河边,从大树旁,使劲往外钻,很快地聚集到草地上手舞足蹈。
3.妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。通过课文这句话告诉我们
在孩子眼里,花儿是和他们一样上学读书的。孩子多么渴望外面精彩的世界。
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