2023届高考语文复习：名篇名句默写 课件19张

这是一份2023届高考语文复习：名篇名句默写 课件19张，共19页。PPT课件主要包含了了解名篇名句默写，高考试题，技法演示等内容，欢迎下载使用。

名篇名句默写一般用理解性默写的方式，根据题目提供的情境来默写句子。所填写的句子带有非常明显的志向激励、情操陶冶、思维提升和审美导向的功能，要求考生传承文化。所选句子加果是写景则景象壮阔、优美，如果是形象刻画则形象传神、俊美，如果是抒发情感则情感真挚、豪迈。同时许多句子本身就是经典教育名句，能够很好地对考生进行德育。默写还注重对神话传说、历史典故的考查，也不乏深度思维，还兼有音乐美、建筑美。
1．（2020·高考全国卷I）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《离骚》中“制芰荷以为衣兮，集芙落以为裳”两句对古代服饰的“上衣下裳制”有所反映。（2）元代戏剧家马致远的杂剧《青衫泪》根据白居易的诗《琵琶行》改编而成，剧名来自诗中的“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿”两句。（3）在《水调歌头（明月几时有）》中，苏轼自言想要重返天上，但又有所顾虑，原因在于“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”。
近年，高考对名篇名句默写的考查特点如下： 1．高考全国卷名篇名句默写以理解型的情境式默写形式呈现。 2．命题范围一般不会超出教育部公布的《新高考过渡时期语文学科背诵篇目说明》中明确的64篇背诵篇目。 3．考查重点是名句的内容和思想感情，较少涉及语句的表现手法，对起承转合和结构整齐的句子有所关注。 4．采用3小题，各2空的形式，每空1分，共6分。分值稳定。
名篇名句默写题干的四类
方式一 从内容方面给予提示类型1 呈现原句大意（相当于翻译或转述）（1）（2018·高考全国卷II）苏轼《赤壁赋》中描写明月初升的句子是“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”。（2）杜牧在《阿房宫赋》中用“六王毕，四海一”，概括了秦王统一中国的大业，交代了兴建阿房宫的背景。
方式一 从内容方面给予提示类型2 给出上下文文意（1）曹操《短歌行》中对于诗人心目中的“嘉宾”，念之思绪“悠悠”，迎之“鼓瑟吹笙”，怀之“心念旧恩”。（2）苏轼在《赤壁赋》中认为人生如同“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”，接着又抒发人生短暂、长江无穷的慨叹。
方式二 从结构方面给予提示（1）苏轼《念奴娇（大江东去）》中“江山如画，一时多少豪杰”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。（2）李白《行路难》一诗经过大段的反复回旋，最后境界顿开，用“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”两句表达了诗人的乐观和自信。（3）韩愈的《师说》是写给少年李蟠的。文末所说的“好古文”，点出李蟠的文章爱好，而“六艺经传皆通习之”，则说明了李蟠的儒学素养。
方式三 从写作技巧方面给予提示（1）《诗经·氓》中的“夙兴夜寐，靡有朝矣”两句，女主人公自诉婚后早起晚睡、日日辛劳，与氓的“暴矣”形成对比，表达内心的不满。（2）《琵琶行》善用比喻描摹琵琶乐音和旋律的变化，其中“曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛”两句描写出了乐曲终止时富有特点的声音。
方式四 从诗文中的意象方面给予提示月是古诗文中常见的意象。苏轼在《赤壁赋》中仰见明月初升便道“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”；李煜面对春日的风月在《虞美人》中感慨“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”；；曹操《短歌行》里用“明明如月，何时可掇”的疑问来喻指人才难求。
防范名篇名句的七种常见失误
（一）生僻难写字掌握不准造成错误［典例1］李白的《蜀道难》中，“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”两句描写了飞流直下，瀑布喧嚣，水石激荡的动人场景。根据语境，本题的答案两句中“豗”“砯”及“壑”都是比较难写的字，其中“豗”容易写成“辉”，而“砯”容易把“水”上的点丢掉，“壑”也容易丢掉一些笔画。［名师点拨］对于生僻字和难写的字，最好的办法就是多写，通过多次练习达到强化记忆的作用。
（二）句子或词语顺序颠倒造成错误［典例3］《出师表》中陈述作者临危受命的千古名句是：“受任于败军之际，奉命于危难之间”。本题要求填写的句子难度不大，但是考生在书写时极容易把这两个分句调换顺序，写成“奉命于危难之间，受任于败军之际”。［名师点拨］要想避免这类错误，我们要对句子用心识记。
（三）虚词用错或漏掉造成错误［典例4］《阿房宫赋》中，作者杜牧借“后人哀而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”两句告诫当朝统治者要吸取秦灭亡的教训，否则会重蹈覆辙。本题中“亦使后人而复哀后人也”中“而”和“也”容易丢掉，导致出错。［名师点拨］对于这类错误，考生若想避免，必须在复习时做到字字落实。
（四）音同形异字记错造成错误［典例5］白居易《琵琶行（并序）》中，在琵琶声低沉徘徊，近似停顿之后，猛然爆发出一阵雄壮铿锵、激越昂扬的强音，将全曲推向高潮的句子是：“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”。很多考生容易把“乍”写成“炸”。尤其是与后面的“破”联系在一起。这里的“乍”是“突然”的意思，没有“炸”这层意思。
（四）音同形异字记错造成错误［典例6］“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”写出了桃花依旧，但人面不见的物是人非的情景。李煜的《虞美人》中，也有写出这样物是人非之感的句子，这个句子是：“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”。很多考生容易把“砌”写成“器”。“玉砌”是指“玉砌成的物件”，而“器”与“雕栏”意义相差较远，所以在识记时一定要考虑字词意思。［名师点拨］对于这类错误，考生在复习时要注重理解背诵。
（五）记忆错位造成错误［典例7］王湾的《次北固山下》中“海日生残月，江春入旧年”两句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理。有些考生容易写成“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。这主要是因为考生注意到了题于中“新事物孕育于旧事物解体之时”的提示，但忽略了“王湾的《次北固山下》”的要求。［名师点拨］考生一定要记准作者和篇目，做题时要认真审题，找出关键点。
（六）通假字记错造成错误［典例8］《荀子·劝学》中，“君子生非异也，善假于物也”两句表达了君子本性与普通人没什么不同，只是他们善于借助外物的观点。考生在书写时，极容易把“生”写成“性”。［名师点拨］在我们高中阶段，涉及这类问题的主要有苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“人生如梦，一尊还酹江月”中的“尊”；韩愈《师说》中“师者，所以传道受业解惑也”中的“受”等熟记这些常考的通假字，就可以避免出现这类错误。
（七）形近字记混造成错误［典例9］ 苏轼《赤壁赋》中“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”两句，运用比喻手法，抒发了作者对个体生命的短暂和渺小的感慨。有些考生把“粟”写成“栗”。［名师点拨］形近字的错误，主要是大家平时复习的辨析不清，这就要求大家在复习时要注重字形字意。总之，要想避开以上这些“坑”，考生在备考时需要注以下两点，一是对容易出错的地方进行重点记忆；二是书时要留心，不要写错别字。
把握三角度，准确“定位”名句角度一：题干句意已表明，找出关键的名词、动词等，就能判定填什么句子。角度二：题干句意不能明，就从结构上看，往往给出前一句和后一句的句意，填写中间那一句。角度三：句意结构皆不明，可通过技巧判断，这时要注意各个句子特殊手法。