初中生物苏科版七年级上册第3单元 生物从环境中获取的物质和能量第7章 能量的释放与呼吸第1节 能量的释放和利用精品课时作业

7.1能量的释放和利用苏科版初中生物七年级上册同步练习

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

第I卷（选择题）

一、选择题（本大题共10小题，共20.0分）

1. 下列关于光合作用和呼吸作用的叙述，错误的是（　　）

A. 光合作用的实质是储存能量 B. 植物所有细胞都能进行光合作用
C. 呼吸作用是生物的共同特征 D. 干燥、低温有利于贮存粮食

2. 下图表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图。以下分析错误的是（    ）

A. ac段表示该植物的光合作用不断地增强
B. b点表示该植物光合作用等于呼吸作用
C. 当光照强度>n1时，该植物的光合作用大于呼吸作用
D. 当光照强度>n2时，该植物不再进行光合作用
 

3. 有关光合作用和呼吸作用说法不正确的是（　　）

A. 光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用主要场所是线粒体
B. 光合作用只在白天进行，呼吸作用只在夜晚进行
C. 光合作用是合成有机物储存能量，呼吸作用是分解有机物释放能量
D. 合理密植和中耕松土分别是光合作用和呼吸作用原理在农业生产上的应用

4. 呼吸作用是生物体的共同特征。下列说法你认为正确的是（　　）

A. 幼嫩的叶比衰老的叶呼吸作用强，花比叶的呼吸作用强
B. 贮藏水果、蔬菜时可以增加氧浓度用以降低呼吸作用的强度
C. 呼吸作用只有在有光的条件下才能进行
D. 呼吸作用的实质是合成有机物，储存能量

5. 下列对呼吸作用的理解,正确的是(    )

A. 植物体任何活的细胞均可进行呼吸作用
B. 呼吸作用的原料是水和二氧化碳,产物是有机物和氧气
C. 衰老的叶片比幼嫩的叶片呼吸作用强
D. 呼吸作用能维持大气中二氧化碳和氧含量的相对平衡

6. 在农业生产实践过程中,有时要促进植物的呼吸作用,有时又要抑制植物的呼吸作用。下面四个选项中,与其他三个不同的是(    )

A. 低温贮藏水果、蔬菜
B. 农田及时松土
C. 贮藏粮食时,密闭的粮仓内充加二氧化碳
D. 小麦种子晒干入仓

7. 下列关于光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的有关说法错误的是（　　）

A. 蒸腾作用促进植物对水的吸收和运输
B. 光合作用为其它生物提供有机物来源
C. 中耕松土能够促进根部的呼吸作用
D. 光合作用和呼吸作用是生物的共同特征

8. 浇花过勤,土壤中总是含有大量的水分,这样会导致根烂掉,植物死亡,其原因是( )

A. 水分过多,根毛无法吸收
B. 水分过多,根无法呼吸
C. 水分过多,使细胞大量繁殖,导致根烂掉
D. 根吸收水分过多而死亡

9. 下列是温室大棚栽培经常采取的措施,其中主要利用了呼吸作用原理的是(    )

A. 合理密植,及时灌溉、施肥、治虫 B. 适时给作物松土,夜间适当通风降温
C. 适当延长光照时间,增加光照强度 D. 光照条件下适当增加二氧化碳的浓度

10. 温室大棚栽培蔬菜时,夜间常常适当降低大棚内的温度,其最主要的目的是(    )

A. 降低温度可以减少病虫害的发生
B. 温度降低,呼吸作用减弱,有机物消耗减少
C. 温度降低,蒸腾作用减弱,水分的散失减少
D. 温度降低,光合作用增强,有机物积累量多

第II卷（非选择题）

二、简答题（本大题共3小题，共24.0分）

11. 小刚在生活中发现了一系列与生物学有关的问题，请你与他合作讨论，做出解释。
    （1）存放蔬菜的地窖里已经安上了电灯，但农民在进入地窖时，手里还要拿着点燃的蜡烛。这是为了检验______。
    （2）久放的萝卜空心了。原因是______。
    （3）买回的豆芽菜，一段时间后变绿了。原因是______。
    （4）果农在果树开花季节放养蜜蜂，除了获得可口的蜂蜜之外，还可以促使果树增产。原因是______。
    （5）水中的乌龟时常浮出水面，它们这是在进行______。
12. 综合应用：

    随着人们的生态意识不断提高，健康生态旅游成了当前最走俏的旅游路线。我们斗门很多乡镇的开心农场越来越受到大众的追捧。请联系生活实际，运用你所学的生物学知识解决下列问题：

（1）游客们为了使自己采摘的果子能保存较长时间，回家后便及时放进冰箱，这样做的目的是为了抑制果子的________，减少有机物的损失。

（2）菜农除了经常给蔬菜施肥浇水，还会向蔬菜大棚内补充一种“气肥”，这种气肥其实就是________，其目的是增强蔬菜的________作用。

（3）在农业生产上为了能最大限度的利用光能把无机物合成储存能量的有机物，在种植果树时应当做到合理密植，除此之外也可以适当的延长________时间来达到增产的目的。

（4）放暑假时小明在农庄度假，对植物进行栽培试验，并在晴天对大棚内空气中的氧气浓度进行了24小时测定。如图能正确表示测定结果的是________（填字母）。

A．    B．

C．    D．

13. 请你运用光合作用、呼吸作用和蒸腾作用等原理解答实际问题。

（1）森林覆盖率高的地区降雨多，在炎热的夏天草坪可使周围气温降低，主要原理是植物能进行______作用，使大气湿度增大。

（2）新疆的哈密瓜、葡萄特别甜，这是因为新疆地区夜晚气温低，植物的______作用减弱，有利于有机物的积累。

（3）水稻在生长期间，如果大部分叶片被害虫吃光了，就会影响水稻进行____作用，从而造成水稻大幅减产。

（4）在农场温室大棚中，为了提高农作物的产量，可在大棚中安装增加_____浓度的仪器。

（5）栽花或种庄稼都需要松土，这是为了使植物的根得到充足的氧气，保证____的正常进行。

答案和解析

1.【答案】B 

【解析】解：A、光合作用实质是制造有机物，储存能量，A正确；
B、光合作用的条件是光照，场所是叶绿体，光合作用必须是含有叶绿体的活细胞在光下才能进行，而不是每个细胞都能进行光合作用，如根细胞，B错误，符合题意；
C、呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，呼吸作用是生物的共同特征，C正确；
D、温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。根据水分、温度对呼吸强度的影响原理，在生产实践上贮藏粮食时应该干燥、降低温度，抑制蔬菜粮食的呼吸，以减少呼吸消耗、可延长保鲜时间， D正确。
故选：B
呼吸作用与光合作用的区别和联系

据此解答。
真正理解光合作用和呼吸作用的概念，理解它们相互依存的关系。
 

2.【答案】D 

【解析】

【分析】
绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用；光合作用包括物质转化和能量转化两个变化：物质转化是指将无机物转化为有机物，并且释放出氧气的过程，能量转化是指将光能转化为储存在有机物里的化学能的。
做好此题，要认真分析图示。植物吸收的二氧化碳越多，说明光合作用的强度越大。
【解答】
A.光合作用的原料之一是二氧化碳，植物吸收二氧化碳多，说明光合作用强度大；从图示可以看出，在ac段，叶片吸收的二氧化碳逐渐增多，说明该植物的光合作用不断地增强，A正确；
B.b点表示植物植物进行光合作用吸收的二氧化碳的量和植物进行呼吸作用释放的二氧化碳的量相等，B正确；
C.植物体在生命活动过程中一直进行呼吸作用，在光线较弱时，植物光合作用吸收的二氧化碳的量少于植物呼吸作用释放的二氧化碳的量，因此出现图示中ab段的情况。当光照强度＞n1时，该植物的光合作用大于呼吸作用，C正确；
D.当光照达到一定强度时，植物体为减少体内水分的散失，关闭了部分气孔，光合作用不再增强，并不是不进行光合作用了，D错误。
故选D。  

3.【答案】B 

【解析】

【分析】
此题考查了光合作用和呼吸作用的概念、区别与联系及应用。明确光合作用和呼吸作用的概念、区别与联系及应用是解决此题的关键。
【解答】
A.光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用主要场所是线粒体，A正确；
B.光合作用只在白天进行，呼吸作用在白天和夜晚都进行，B错误；
C.光合作用是合成有机物储存能量，释放氧气；呼吸作用是分解有机物释放能量，吸收氧气，C正确；
D.合理密植和中耕松土分别是光合作用和呼吸作用原理在农业生产上的应用，D正确。
​​​​​​​故选B。  

4.【答案】A 

【解析】解：A、呼吸作用在所有的活细胞每时每刻都能进行，为生物的基本特征。幼嫩的叶新陈代谢快，需要的能量多，故比衰老的叶呼吸作用强；而生长的花朵代谢更为旺盛，需要大量的能量，因此呼吸作用更强，A正确；
B、贮藏水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度，水果、蔬菜细胞的呼吸作用最微弱，消耗的有机物最少，B错误；
C、呼吸作用在有光无光的条件下都能进行，C错误；
D、呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，D错误。
故选：A。
（1）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。
（2）呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。
此题涉及的知识面比较广，解答的关键是熟练掌握相关的基础知识，只有基础扎实才能灵活答题。
 

5.【答案】A 

【解析】

【分析】
此题考查了呼吸作用的概念、意义。理解呼吸作用的概念、意义是解决此题的关键。
【解答】
A.只要是活的细胞都能进行呼吸作用，A正确；
B.呼吸作用的原料是有机物和氧气，产物是水和二氧化碳，B错误；
C.一般衰老的叶片比幼嫩的叶片呼吸作用弱，C错误；
D.光合作用能维持大气中二氧化碳和氧含量的相对平衡，D错误。
​​​​​​​故选A。  

6.【答案】B 

【解析】低温贮藏水果、蔬菜可降低植物的呼吸作用;贮藏粮食时,密闭的粮仓内充入二氧化碳,可抑制粮食的呼吸作用;小麦种子晒干后呼吸作用减弱,利于贮藏;农田松土可增加土壤中的空气含量,促进根的呼吸作用。
 

7.【答案】D 

【解析】

【分析】
​​​​​​​蒸腾作用是植物体内的水分通过叶片上的气孔以水蒸汽状态通过散失到大气中的过程，蒸腾作用有重要的意义，不是对水的浪费。
光合作用能够合成有机物，贮存能量，呼吸作用能够分解有机物，释放能量。分析解答。
植物的光合、呼吸和蒸腾作用是中考的热点，要注意理解掌握，并能灵活运用相关知识来解决具体的问题。
​​​​​​​【解答】
A、植物的蒸腾作用为植物吸收水分提供了向上的动力，促进了植物对水的吸收和运输，A正确；
B、光合作用能够合成有机物，为其它生物提供有机物来源，B正确；
C、呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳，中耕松土能够促进根部的呼吸作用，C正确；
D、呼吸作用是生物的共同特征，而动物和微生物一般不含叶绿体，不能进行光合作用，D错误。
故选：D。  

8.【答案】B 

【解析】

【试题解析】
【分析】
本题考查呼吸作用在生活中的应用，解答本题的关键是明确呼吸用用的原理。
【解答】
植物浇水过勤，植物土总是含有大量的水分，水分太多，土壤中的氧气就少，使植物的根缺氧，影响植物根的呼吸作用，时间久了，根就会腐烂掉，植物继而死亡。所以浇水过勤，种植物的土壤总会含有大量的水，这样会导致根烂掉，植物的死亡，其原因是水分过多，根无法正常呼吸。
故选B。  

9.【答案】B 

【解析】合理密植、及时灌溉,能提高光合作用效率;给作物松土可促进根部细胞的呼吸作用,夜间降低温度,能降低呼吸作用,减少有机物的消耗,提高产量;延长光照时间,增加光照强度,能提高光合作用效率;增加二氧化碳浓度,增加了光合作用的原料,可提高光合作用效率。
 

10.【答案】B 

【解析】一般而言,在一定的温度范围内,呼吸作用强度随着温度的升高而增强,夜间蔬菜不能进行光合作用,但进行呼吸作用,适当降低夜间大棚内的温度,可使蔬菜的呼吸作用减弱,以减少呼吸作用对有机物的消耗,提高蔬菜的产量。
 

11.【答案】（1）地窖中的氧气
（2）进行了呼吸作用，消耗了有机物；
（3）豆芽菜产生了叶绿素
（4）蜜蜂能帮助果树更好传粉。
（5）呼吸 

【解析】

【分析】
本题考查呼吸作用的概念、过程和意义，叶绿素的产生、动物在生物圈中的作用、呼吸作用原理在生产生活上的应用。解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
【解答】
植物的呼吸作用是生活细胞内的有机物在氧的作用下被分解成二氧化碳和水，并释放出能量的过程。植物的呼吸作用受温度、空气的含氧量和水分多少的影响。
（1）蔬菜进行呼吸作用消耗氧气分解有机物产生二氧化碳和水，使地窖中的氧气减少，二氧化碳增多；拿着一根点燃的蜡烛进入，如蜡烛继续燃烧，表明氧气较多，可以进入；如果蜡烛熄灭，表明氧气较少不能进入。因此拿着一根点燃的蜡烛，是为了检验氧气的多少，不是为了更方便地看见地窖中的道路。
（2）久存的萝卜由于不断地进行呼吸作用，体内的有机物通过呼吸作用被分解了，所以就空心了。
（3）“豆芽菜的叶子由黄白色变成绿色”，是因为豆芽菜产生了叶绿素。
（4）一朵花只有经过传粉受精后，才能结出果实，果农在果园放养蜜蜂后，果树结果率明显提高，这是因为蜜蜂能帮助果树更好传粉。
（5）乌龟属于爬行动物，用肺呼吸，水中的乌龟时常浮出水面，它们这是在进行呼吸。
故答案为：
（1）地窖中的氧气
（2）进行了呼吸作用，消耗了有机物；
（3）豆芽菜产生了叶绿素
（4）蜜蜂能帮助果树更好传粉。
（5）呼吸  

12.【答案】（1）呼吸作用（呼吸）
（2）二氧化碳；光合
（3）光照 
​​​​​​​（4）D 

【解析】

【分析】
​​​​​​​本题考查光合作用、呼吸作用原理的应用，解题关键是理解光合作用和呼吸作用的实质。
【解答】
（1）游客们为了使自己采摘的果子能保存较长时间，回家后便及时放进冰箱，这样做的目的是为了降低水果的呼吸作用，减少有机物的消耗。
（2）二氧化碳是光合作用的原料。菜农向蔬菜大棚内补充“气肥”二氧化碳，其目的是提高二氧化碳的浓度，增强蔬菜的光合作用。
（3）合理密植是增加作物产量的重要措施。种植农作物时，如果过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低；如果过密，植物叶片互相遮挡，只有上部叶片进行光合作用，下面的叶片不能充分利用阳光进行光合作用，也会减产。所以应合理密植。光是光合作用的必要条件，所以在实际农业生产中，可适当延长光照时间，提高光合作用的效率，达到高产的目的。
（4）在日出前（6点），植物进行了一夜的呼吸作用，消耗了大量的氧气，大棚内氧气的含量达到最低；日出后，植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，氧气的含量不断增多，至下午太阳落山时分，氧气的浓度达到最高。傍晚6点以后，植物不进行光合作用，进行呼吸作用消耗氧气，氧气的浓度又会不断下降，所以D曲线正确。故选D。  

13.【答案】（1）蒸腾
（2）呼吸
（3）光合
（4）二氧化碳
（5）呼吸作用 

【解析】

【分析】
本题考查光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的原理，解答此题的关键是掌握光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的原理。
【解答】
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用；绿色植物的蒸腾作用是指植物体内的水分主要是通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。
（1）草等绿色植物能进行蒸腾作用，蒸腾作用是指植物体内的水以水蒸气的形式散发到大气中去的过程，水由液态到气态要吸收热量，因此在此过程中能带走植物体内的热量，降低植物体的温度，继而降低环境的温度，因此在炎热的夏季，草坪可使周围气温降低，使大气湿度增大。
（2）由于植物进行光合作用制造有机物，其强度与温度有关，由于新疆地区夏天白昼较长温度高，植物进行光合作用的能力强，合成的有机物多；植物进行呼吸作用的强度也与温度有关，夜间短，气温低，植物的呼吸作用比较弱，消耗的有机物就比较少，所以植物体内的糖分积累的就比较多，吃起来特别甜。
（3）水稻叶片被害虫吃光后，光合作用无法进行，无法制造有机物，因而大幅减产。
（4）在农场温室大棚中，要使农作物产量得到提高，就要提高农作物的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以向温室中增加二氧化碳浓度，就可以提高光合作用的效率，从而提高农作物的产量。
（5）在人类生产生活中，经常通过抑制呼吸作用的原理来保存种子和保鲜水果、蔬菜，通过中耕松土和排涝促进植物根的呼吸作用，来保证植物的正常生长。所以栽花或种庄稼，经常松土可增加土壤颗粒间的孔隙，增加土壤中的空气，使植物的根得到充足的氧气，保证根呼吸作用正常进行。
故答案为：
（1）蒸腾
（2）呼吸
（3）光合
（4）二氧化碳
（5）呼吸作用