初中生物第1节 食物链优秀课时作业

6.1食物链苏科版初中生物七年级上册同步练习

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

第I卷（选择题）

一、选择题（本大题共10小题，共20.0分）

1. 李明同学在某农田生态系统中发现了如图所示的食物网，下列判断正确的是（）

A. 该食物网共有4条食物链
B. 该食物网中，戊与丁既有捕食关系，也有竞争关系
C. 该食物网中，戊获得的能量及毒素最多
D. 该食物网中甲是生产者，乙、丙、丁、己是消费者，戊是分解者

2. 有关“草→鼠→蛇→鹰”这条食物链的叙述错误的是（　　）

A. 食物链反映了生物之间的捕食关系 B. 鼠、蛇、鹰都是消费者
C. 该食物链中还需加上分解者 D. 物质和能量沿着食物链流动

3. 某生态系统中四种生物构成了一条食物链,它们的相对数量如下图所示。以下说法正确的是 ( )

A. 甲和乙是消费者,丁是生产者
B. 丙的体内有毒物质含量最多
C. 能量流动的方向是丙→甲→乙→丁
D. 若丁被大量捕杀,短期内甲的数量会迅速上升
 

4. 以下能正确表示食物链中能量流动过程的是（　　）

A. 草→食虫鸟→兔→鹰 B. 草→食草昆虫→青蛙→蛇
C. 鹰→食虫鸟→食草昆虫→草 D. 草→食草昆虫→鼠→青蛙

5. 如图为某草原生态系统中的食物网简图。以下选项正确的是（　　）

A. 图中共有4条食物链，最短的食物链是草←鼠←鹰
B. 与森林生态系统相比，该生态系统的自我调节能力相对较弱
C. 该生态系统的能量最终来自于草
D. 蛇和鹰只有捕食关系
 

6. 如图图一为某森林生态系统中的食物链和食物网；图二表示图一中的某条食物链中各生物体内有毒物质含量；图三表示生态系统中的碳循环示意图。请选出正确的答案（　　）

A. 图一中包含四条食物链；沿食物链流动的物质和能量，最终都在生物圈消失
B. 图二中的甲对应图一中的生物是吃虫的蛇，它与狐有竞争和捕食关系
C. 图三中的A表示生产者，它通过生理过程③不断消耗大气中的二氧化碳
D. 生态农业在图三中的D类生物主要是牛羊等动物

7. 下列诗句和谚语中所蕴涵的生物学知识，叙述错误的是（　　）

A. “螳螂捕蝉，黄雀在后”，包含的食物链是：蝉→螳螂→黄雀
B. “几处早莺争暧树，谁家新燕啄春泥”，体现动物的繁殖行为
C. “西湖春色归，春水绿于染”，使水变绿的主要是藻类植物
D. “种豆南山下，草盛豆苗稀”，体现生物之间的竞争关系

8. 如图表示淡水生态系统中的一条食物链。下列说法正确的是（　　）

A. 该食物链的表示方式为⑤→④→③→②→①
B. 若③的数量大量增加，则④的数量会无限制地增加
C. 若水中含有有毒物质，则体内有毒物质积累最多的是⑤
D. 该淡水生态系统是由植物、动物、细菌和真菌共同组成的

9. 下列有关食物链“草→鼠→蛇→鹰”的叙述，错误的是（　　）

A. 该食物链中，鹰获得的能量和有毒物质最少
B. 鹰体内的能量最终来源于太阳能
C. 该食物链包括生产者和消费者，不包括分解者
D. 该食物链中，蛇和鼠之间是捕食关系

10. 图1表示某平衡状态的草原生态系统中部分成分之间的关系。图2表示图1中某食物链四种生物体内有毒物质积累量。有关叙述正确的是（　　）

A. 该生态系统由图1所示生物和非生物部分组成
B. 能量沿食物链草→兔→鹰流动过程中，逐级递减
C. 图1中共有3条食物链，鹰与蛇是捕食关系
D. 图2中的乙是变温动物，丙具有胎生、哺乳特征

第II卷（非选择题）

二、简答题（本大题共3小题，共24.0分）

11. 凉水河位于北京城南，曾因污染水质严重恶化。经过近几年的治理，它现在不仅是一条重要的防洪排水河，还成为优美的景观河道。

（1）凉水河属于淡水生态系统，这个生态系统是由凉水河中的__________与周围的水、阳光、空气等共同组成的。

（2）治理过程中，工作人员采取多种措施进行水体净化：①在河底铺设附着微生物的填料，这些微生物作为__________，将污水中的__________分解为二氧化碳、水和无机盐，达到净化水体的目的。

②凉水河曾因水体富营养化，氮、磷超标，造成浮游植物大量生长，易出现水华现象，为达到水体净化的目的，工作人员根据下表的信息，每年按比例投放鱼、虾、螺等，将水体富营养物质转移到动物体内，以净化水体。

由上表可知，浮游动物和鲢鱼的关系是_____。请写出有关上述生物的一条最长的食物链_______________。

（3）经过治理的凉水河成为人们休闲娱乐的场所。为了保护凉水河的生态环境，请向在此休闲的人们提出一条建议：______________________________。

12. 棉花是重要的经济作物和战略物资。影响棉花的害虫有棉铃虫、棉蚜、棉叶螨等，防治虫害是保证棉花产量和质量的重要举措。
    ​​​​​​​
    （1）棉花是生态系统成分中的 ______ 。由右图可以推测棉花属于 ______ 植物。
    （2）投放“生物农药”如赤眼蜂、胡蜂等，可以避免化学农药对环境的影响。赤眼蜂可以将卵产在棉铃虫的卵中并获取营养，从而使棉铃虫的卵不能孵化。赤眼蜂和棉铃虫之间的关系是 ______ 。
    （3）棉铃虫的捕食性天敌主要有蜘蛛、瓢虫、螳螂、鸟类等。据此写出棉田生态系统中的一条食物链： ______ 。
    （4）害虫棉蚜主要以刺吸式口器吸取叶片中的汁液，受害部位会出现淡黄色的斑点，叶片逐渐卷缩，这会大大影响棉花的产量。请分析黄色斑点与叶片卷缩影响棉花产量的原因 ______ 。
13. 如图是某生态系统的食物网，请据图回答：
    （1）若要构成一个完整的生态系统，除图中所示成分外，还需增加的成分有 ______ 。
    （2）该食物网共有 ______ 条食物链，其中蛇和鹰的关系是 ______ 。
    （3）在这个生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在 ______ 的状态，说明生态系统具有一定的自动调节能力。
    （4）若该生态系统受到有毒物质污染，一段时间后，有毒物质含量最高的生物是 ______ 。

答案和解析

1.【答案】B 

【解析】

【分析】
本题考查生态系统的组成，食物链和食物网，生物之间的关系，生态系统中能量流动的特点，生物富集。解题的关键是掌握态系统的组成，食物链的写法，生物之间的关系，生态系统中能量流动的特点及生物富集。
【解答】
A.图中食物链有：甲→乙→丙→丁→戊，甲→己→丁→戊，甲→己→戊。因此该食物网共有3条食物链，A错误；
B.该食物网中，戊吃丁，戊与丁具有捕食关系；戊与丁都吃己，戊与丁又是竞争关系。所以戊与丁既有捕食关系，也有竞争关系，B正确；
C.戊位于食物链的末端，因此该食物网中营养级最高的是戊，在食物链中能量是逐级递减的，有毒物质是逐级积累的，因此戊获得的能量最少，但是毒素最多，C错误；
D.食物链不包括分解者,，戊是该生态系统中的消费者，D错误。
故选B。  

2.【答案】C 

【解析】解：A、食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，即生物之间的捕食关系，A正确；
B、鼠、蛇、鹰都是动物，属于消费者，B正确；
C、食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，没有分解者，C错误；
D、生态系统中的物质和能量是沿食物链和食物网流动的，但生态系统中的物质是循环的，而能量在沿食物链的流动过程中会逐级减少的，D正确。
故选：C。
食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
理解掌握生态系统的组成成分及各成分的功能，食物链的概念及书写格式，生态系统中能量流动的过程及特点，生态系统中物质循环的含义及特点等知识点是解题的关键。
 

3.【答案】C 

【解析】

【分析】
本题考查食物链的正确书写，解答本题要正确理解食物链的特点。
【解答】
​​​​​​​在一个食物链中营养级别越高数量越少，图中丙的相对数量最多营养级别最低，属于生产者，甲次之属于初级消费者，乙再次之，属于次级消费者，丁属于第三级消费者。
A.图中丙的相对数量最多营养级别最低，属于生产者，甲次之属于初级消费者，乙再次之，属于次级消费者，丁属于第三级消费者，A不符合题意；
B.根据生物富集的特点，丁的体内有毒物质含量最多，B不符合题意；
C.图中丙的相对数量最多营养级别最低，属于生产者，甲次之属于初级消费者，乙再次之，属于次级消费者，丁属于第三级消费者，量流动的方向是丙→甲→乙→丁，C符合题意；
D.若丁被大量捕杀，短期内乙的数量会迅速上升，D不符合题意；
故选C。
  

4.【答案】B 

【解析】解：A、兔是食草动物，吃草不吃食虫鸟；
B、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系；
C、食物链应从生产者开始，系错误；
D、鼠是食草动物，吃草不吃食草昆虫。
 所以，符合能量流动过程的是草→食草昆虫→青蛙→蛇。
故选：B。
（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
（2）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级。
解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成以及能量沿着食物链、食物网流动。
 

5.【答案】B 

【解析】解：A、食物链中的箭头指向捕食者，图中最短的食物链是草→鼠→鹰，A错误；
B、与森林生态系统相比，该生态系统结构简单，自我调节能力相对较弱，B正确；
C、该生态系统的能量最终来自于太阳能，C错误；
D、蛇和鹰存在捕食关系，同时蛇和鹰都以鼠为食物，还存在竞争关系，D错误。
故选：B。
（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间是吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。据此解答。
本题考查学生对生态系统的组成及各部分的作用、生态系统中物质和能量的流动、生态系统具有一定的自我调节能力等知识点的掌握情况。考查学生分析实际问题的能力。
 

6.【答案】B 

【解析】解：A、食物链以生产者开始，以最高营养级结束。图一中食物链有：草→兔→鹰，草→兔→狐，草→鼠→狐，草→鼠→鹰，草→鼠→蛇→鹰，共5条。物质和能量沿食物链流动，物质是循环的，能量是逐级递减的，最终在环境中消失。A错误；
B、在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，所以图二中食物链为：丁→乙→甲→丙，对应图一中食物链为：草→鼠→蛇→鹰。所以，图二中甲对应图一中的生物是吃虫的蛇，它与狐有竞争和捕食关系。B正确；
C、生产者既能通过光合作用吸收二氧化碳，又能通过呼吸作用释放二氧化碳。所以，图三中的A表示生产者，它通过生理过程②不断消耗大气中的二氧化碳。C错误；
D、分析图三生态系统中的碳循环示意图可知，A为生产者、B和C为消费者，D为分解者。因此，D类生物主要是营腐生生活的细菌和真菌等生物。D错误。
故选：B。
1、食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。
2、在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。
3、图三表示生态系统中的碳循环示意图，则乙为生产者、丙和丁为消费者，甲为分解者。
掌握食物链的正确书写、生态系统的物质能量流动及生物富集现象是解题的关键。
 

7.【答案】A 

【解析】解：A、“螳螂捕蝉，黄雀在后”，反映了生物与生物之间的捕食关系，食物链从生产者开始，植物→蝉→螳螂→黄雀，A错误；
B、鸟类的生殖行为一般包括：占区、筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏等行为。“几处早莺争暖树”是鸟类的占区行为，“谁家春燕啄春泥”中做春泥是为了筑巢，属于筑巢行为，B正确；
C、藻类植物大都生活在水中，结构简单，有的单细胞，有的多细胞，但都没有根、茎、叶的分化。“西湖春色归，春水绿于染。”体现了环境对生物的影响，春天来了，气温升高，水中的藻类大量繁殖，这些藻类在水中自养飘浮，使春水荡漾着绿波。C正确；
D、“种豆南山下，草盛豆苗稀”，草和豆苗争夺营养，阳光等，体现了生物之间的竞争关系，D正确。
故选：A。
1、食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。
2、鸟类的生殖行为一般包括：占区、筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏等行为。
3、藻类植物大都生活在水中，没有根、茎、叶的分化，体内含有叶绿体。
4、生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。
解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释实际问题。
 

8.【答案】C 

【解析】

【分析】
此题考查了食物链的概念、生态系统的自我调节、生物富集、生态系统的组成。明确食物链的概念、生态系统的自动调节、生物富集、生态系统的组成是解决此题的关键。
【解答】
A.食物链是消费者和生产者之间吃与被吃的关系，图中所示的一条食物链：①→②→③→④→⑤，A错误。
B.图中所示的一条食物链：①→②→③→④→⑤，若③的数量大量增加，则④的数量在短期内增加，但由于⑤的捕食等原因，④的数量不会无限制的增加，B错误。
C.有害物质如铅、汞沿着食物链传递积累，营养级别越高，有毒物质含量越高。即有害物质通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，图中食物链中，⑤的营养级别最高，体内有毒物质积累最多，C正确。
D.一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成，D错误。
故选C。  

9.【答案】A 

【解析】

【分析】
此题考查了食物链的有关知识。明确生物富集原理、能量流动规律、食物链的组成、生物之间的关系是解决此题的关键。
【解答】
A.能量流动是单向的、逐级递减的，生物富集是随食物链逐级递增的，所以在食物链“草→鼠→蛇→鹰”，鹰的营养级最高，获得的能量最少，有毒物质最多，A错误；
B.鹰体内的能量最终来源于太阳能，B正确；
C.食物链只包括包括生产者和消费者，不包括分解者和非生物成分，C正确；
D.该食物链中，蛇吃鼠，二者之间是捕食关系，D正确。
故选A。  

10.【答案】B 

【解析】解：A、生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者；因此该生态系统由图1所示生物，还需要分解者和非生物部分组成，A错误；
B、该生态系统中所有生物生命活动能量的最终来源是太阳能”，能量在流动过程中一部分通过呼吸作用散失，还有一部分流向分解者，因此能量流动一般是单方向的，并且是逐级递减的。B正确；
C、在生态系统中，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链；一个生态系统中往往有很多条食物链，这些食物链相互关联，就形成了食物网；该食物网中共有4条食物链，分别是：草→兔→鹰；草→兔→蛇→鹰；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰。鹰与蛇是捕食和竞争关系，C错误；
D、生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累，因此营养级别最高的生物，其体内积累的有毒物质会最多；在该生态系统中鹰所处的营养级别最高，其体内有毒物质含量会最高；图二表示该生态系统有毒物质相对含量，则四种生物构成的食物链是甲→乙→丙→丁，即对应图一中的草→鼠→蛇→鹰，则乙（鼠）具有胎生、哺乳特征，丙（蛇）是变温动物，D错误。
故选：B。
（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。
（2）生态系统中，生产者和消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。
（3）在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统其有一定的自动调节能力。
正确理解生态系统的组成及各部分的作用，食物链和食物网，生态系统中物质循环和能量流动等知识点是解答该题的关键。
 

11.【答案】（1）生物    
（2）①分解者；      有机物    
        ②竞争和捕食；     浮游植物→浮游动物→鲢鱼→野鸭    
（3）不乱扔垃圾，文明出行 

【解析】

【分析】

（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。（2）生态系统具有一定的自动调节能力，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大。（3）人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事。解答即可。

【详解】

（1）生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。凉水河属于淡水生态系统，这个生态系统是由凉水河中的生物与周围的水、阳光、空气等共同组成的。

（2）①在河底铺设附着微生物的填料，这些微生物作为分解者，将污水中的有机物分解为二氧化碳、水和无机盐，达到净化水体的目的；②鲢鱼吃浮游动物，所以浮游动物和鲢鱼是捕食关系，另外，鲢鱼和浮游动物均以浮游植物为食，二者还表现为竞争关系。表中的食物链：浮游植物→浮游动物→鲢鱼→野鸭，浮游植物→浮游动物→螺，浮游植物→浮游动物→虾，浮游植物→鲢鱼→野鸭，浮游植物→螺，最长的食物链是：浮游植物→浮游动物→鲢鱼→野鸭。

（3）经过治理的凉水河成为人们休闲娱乐的场所。为了保护凉水河的生态环境，不要乱扔垃圾，文明出行。

【点睛】

解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题。

12.【答案】（1）生产者；被子
（2）寄生
（3）棉花→棉铃虫→蜘蛛（合理即可）
（4）叶绿素减少，光合作用减弱，有机物合成减少；光照面积减小，降低光合作用，有机物合成减少 

【解析】（1）棉花是绿色植物，是生态系统成分中的生产者。棉花的种子外有果皮包被，属于被子植物；
（2）投放生物“农药”如赤眼蜂、胡蜂等，可以避免化学农药对环境的影响。赤眼蜂可以将卵产在棉铃虫的卵中并获取营养，从而使棉铃虫的卵不能孵化。赤眼蜂和棉铃虫之间的关系是寄生；
（3）食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束，如棉花→棉铃虫→蜘蛛；
（4）害虫棉蚜主要以刺吸式口器吸取叶片中的汁液，受害部位会出现淡黄色的斑点，叶片逐渐卷缩，这会大大影响棉花的产量。黄色斑点与叶片卷缩影响棉花产量的原因叶绿素减少，光合作用减弱，有机物合成减少；光照面积减小，降低光合作用，有机物合成减少等。
故答案为：
（1）生产者；被子
（2）寄生
（3）棉花→棉铃虫→蜘蛛（合理即可）
（4）叶绿素减少，光合作用减弱，有机物合成减少；光照面积减小，降低光合作用，有机物合成减少。
生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。
该考点主要考查对生态系统概念、组成及各部分作用等知识的理解及运用。
 

13.【答案】非生物部分和分解者  5  捕食和竞争  相对稳定  鹰 

【解析】解：（1）生态系统由非生物部分和生物部分组成，图示食物网中含有生态系统中的生产者和消费者，要构成生态系统，还要有分解者和非生物部分。
（2）食物链以生产者开始，以最高营养级结束，图中食物链有：草→田鼠→鹰，草→田鼠→蛇→鹰，草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰，草→蝗虫→喜鹊→鹰，草→喜鹊→鹰，共5条。鹰捕食蛇，同时鹰和蛇都以鼠为食，所以鹰和蛇之间是捕食和竞争关系。
（3）在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力。
（4）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，若该生态系统受到有毒物质污染，一段时间后，有毒物质含量最高的生物是鹰。
故答案为：（1）非生物部分和分解者
（2）5；捕食和竞争
（3）相对稳定
（4）鹰
1、生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。
2、在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力。
3、在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。
掌握生态系统的组成、食物链的正确书写及生态系统的自动调节能力是解题的关键。