初中苏教版第4单元 生物圈中的人第11章 人体内的废物排入环境第二节 人体废物的排出教学设计

课题

第十一章第二节 人体废物的排出

教材

生物学（苏教版）七年级下册

教学目标

1、        知识目标：(1)概述尿液的形成和排出过程

（2）描述人体的其他排泄途径及其主要排泄物。

（3）列举人粪尿的资源价值及处理不当的危害。

2、 能力目标：（1）通过资料分析活动，提高根据实验数据进行科学推测的能力。

 （2）通过搜集资料，提高搜集和筛选有用信息的能力。

 （3）通过活动，提高发现问题、分析问题和解决问题的能力。

 （4）通过观察有关课件，形成相应的观察能力和思维能力。

3、 情感态度与价值观：（1）关注人体排出废物的处理，增强环保意识和资源意识。

 （2）关注人与环境的相互关系，树立可持续发展观念。

（3）形成人体结构与生理功能相统一的观点。

教学重点

1、    概述尿液的形成和排出过程。

2、    描述人体内废物排出的途径。

3、    关注人体排出废物的处理，增强环保意识和资源意识。

教学难点

1、    概述尿液的形成和排出途径。

2、    关注人与环境的相互关系，树立可持续发展观念。

教学方法

通过生活实例以及与泌尿系统相关的疾病，引出泌尿系统的作用。了解泌尿系统的结构，并对肾脏有一个新的认识。通过课本、课件以及资料的分析，让学生试着描述原尿中的成分种类有哪些，以及原尿与尿液的区别。通过教师的详细讲解，对肾单位的结构以及尿的形成和排出有了一定的认识。通过学生已有知识的学习，引导学生迁移人体还有哪些其他的排泄途径。

学情分析

七年级的学生对人体八大系统知识已有了一定的基础，之前学过的循环系统和呼吸系统的内容，为本节课的学习打下了一定基础。本节内容涉及很多与自身相关的知识与实例，学生的学习兴趣较高

教材分析

本节课是苏教版《生物学》七年级下册第十一章第二节人体内废物的排出的内容。这节课的内容主要涉及《生物课程标准》“生物圈中的人”一个一级主题。本节内容是在学习了呼吸系统和血液循环系统的基础上学习的，《人体内废物的排出》第一部分内容“尿的形成”是本章的重点，也是本章的难点。本节与前面所学知识联系紧密，因此探求新知前首先复习„„泌尿系统的组成”和血液的组成，有利于知识的衔接，启发学生联系生活实际，从学生已有的生活经验出发，重在情感态度与价值观的教育，培养学生关注环境与关爱生命的情感。

教学过程

1、    导入新课：

对泌尿系统的结构和功能、肾单位的结构进行分组提问。

          引导学生总结在肾单位中血液是怎样流动的

学生结合之前的内容分析血液在肾单位中的流动

2、    新课讲授：

一、        结合教材 分析表格

讨论：1.血浆和原尿成分的变化，说明肾小球和肾小囊壁的作用有什么特点？

      肾小球的滤过作用：血液流经肾小球时，除血细胞和大分子蛋白质，其他物质被滤过到肾小囊中形成原尿。

2.在原尿中出现葡萄糖而在尿液中并没有，这说明肾小管有什么作用？

肾小管的重吸收作用：原尿流经肾小管时，大部分水、部分无机盐、全部的葡萄糖被肾小管重新吸收回毛细血管。

3.比较尿液和血浆的成分发生了什么变化？你认为排尿主要排出哪些物质？

尿液的成分：水、无机盐、尿素

   举出实例引导学生分析：

     健康人的尿液成分

     血尿病人的肾的哪个结构出现问题？

     蛋白尿的病人的肾哪个结构出现问题？、

     尿液中含有糖可能是肾的哪个结构出现问题？

   让学生了解关于尿毒症的相关知识，引出排尿的意义；从而让学生认识到肾的重要性，了解对泌尿系统的保健。

二、         人体排出废物的途径：

         肾      水、无机盐、尿素

排泄     皮肤    水、无机盐、少量的尿素

肺      水、二氧化碳

排遗   大肠、肛门

三、         人体排出废物的处理

提出人体排出的尿液和粪便必须经过适当的处理，才不至于污染环境

各地人粪尿的处理方法

学生讨论：人粪尿处理不当，会对我们的健康带来什么影响？

四、         总结：

尿液的形成

人体废物排出的途径

人体排出废物的处理

板书设计

               第二节  人体废物的排出

一、        尿液的形成和排出：

肾小球的滤过作用

肾小管的重吸收作用

二、        人体废物的排出途径

         肾      水、无机盐、尿素

排泄     皮肤    水、无机盐、少量的尿素

肺      水、二氧化碳

排遗   大肠、肛门

三、人体排出废物的处理

教学反思

前面的课时已经对泌尿系统这部分的知识进行了初步的学习，提起了学生对尿液的形成过程都很好奇。所以本节课学生的学习兴趣比较浓厚。本节通过重点学习尿液的形成和排出，让同学们对泌尿系统有了更深层的理解。