小学信息技术浙教版 (广西)第三册(五年级)第3课 一份邀请书教学设计及反思

试讲模板

教学过程：

一、导入

   尊敬的各位考官，大家好！   微笑鞠躬

我是1号考生，今天我试讲的题目是《                       》

现在开始我的试讲。

上课，同学们好，  （停顿一下）请坐！

好的开始是成功的一半，从同学们的表情和坐姿上，老师看到了大家认真学习的决心，这节课老师给大家带来了两张有意思的图片，大家请看大屏幕。仔细观察你有什么发现？你更喜欢那一张？为什么？

是的，这是两份不同的邀请书，为了迎接学校举办的“学生科技作品”展览活动，我们班也起草了一份邀请书，为了使其更加美观、规范，需要对邀请书进行修饰。你能帮帮忙吗？

那想要帮忙，你就要先解锁以下技能。你准备好了吗？

二、新授

一、自主探究完成。

首先让我们解锁技能一，怎样解锁呢？

请大家读一遍活动要求：1.小组讨论：如何在Word文档中设置纸张大小和页边距；

2.一边讨论一边在电脑上试着验证。

好请你来说，看来你上节课知识掌握的很好。

现在请同学们自主探究，动手设置纸张大小和页边距（有困难的同学可以请教课本第   页，或者举手示意）

那个小组愿意来分享一下？请你来，请你一边操作一边说。

你操作得又快又准确，讲解的也很到位，掌声送给他。大家都是这样操作的吗？

看来同学们的操作都非常熟练！恭喜大家掌握了第一项技能，掌声送给自己吧！

接下来继续进行新的挑战！去解锁第二项技能吧！

二、通过微课教学。

标题、正文格式设置

看看，这两幅邀请书的标题你更喜欢哪个呢？ 为什么呢？

大家观察的都很仔细，右边这幅图字体更大颜色更美，这就是用到WORD里的“开始功能区” 。现在请同学们4人为一小组合作来认识里面的一些图标吧！

请你在电脑上点一点，小组之间相互说一说你认识的图标。

哪位同学愿意上台来演示一下。你的知识真丰富，那大家有没有发现鼠标的秘密？

对的，当鼠标指针在图标上停留时，就会显示图标名称，便于我们进行选择和设置，所以在今后学习过程中遇到不认识的图标，大家都可以这样子操作。

大家想不想运用这些图标来美化一下邀请书的标题。开始吧！

刚刚巡视时发现好多同学已经完成了，现在请同学说一说你是怎么操作的。（是的，我们要特别注意，在操作时一定要先选中标题，再进行设置）

现在我们已经学会了对邀请书的标题和内容设计，下面通过微课来观看下老师是怎么操作的。

看完微课，同学们想不想对自己的作品做进一步的完善呢？想？那就开始吧！

好了，同学们（回到讲台说，代表结束操作），刚才巡视的时候发现同学操作的都很顺利。我们一起来看看大家的成果！好请你说，

同学完成的都很不错，祝贺同学们掌握了第二项技能。现在让我们冲向第三项技能吧！

三、学生自主探究，教师演示

标题和内容都进行了设计，要想整体上更美观，我们还可以进行怎样的美化呢？

是的，可以加一些边框或底纹进行美化。那在哪里设置呢？请大家先在计算机上找一找。

有个别同学已经找到了，还有一些同学有点困难，那老师先演示一遍，请大家移动鼠标跟着老师在电脑上一起点一点、找一找。

我们先找到“页面布局”功能区，找到“页面背景”组，里面有三个选项卡，分别是水印、页面颜色和页面边框。我们先看下页面颜色，可以选择一种喜欢的颜色。找到“填充效果”。再看页面边框，其中有个“艺术型”字样，里面有系统自带的边框，大家可以自主选择运用。大家都清楚怎样操作了吗？好，开始吧？

现在我们学会了三项技能，现在请同学们对邀请书做进一步的美化，完成时记得及时保存。

三、展示作品

同学们真有创意！请组内选出你们组优秀作品提交上来，我们一起来欣赏各个小组的优秀作品！你们最喜欢那一个小组的？是的，这一小组最具有特色，不管是字体还是颜色，设置的都很漂亮。其他小组完成的也很不错，大家真能干！

恭喜大家成功解锁了这三项技能，顺利帮班级把邀请函进行了美化！现在老师把这份漂亮的邀请书发给大家，正式邀请你们参加学校举办的“学生科技作品”展览活动。

四、小结（结合板书）

通过今天的学习，你有什么收获？好请你说，你来？请你？

看来大家都收获满满，

课后大家也可以用word软件为学校设计一份宣传海报哦！

好，今天的课我们就上到这里，下课。同学们再见！

我的试讲结束，感谢大家的聆听！  鞠躬！

请问我需要擦黑板吗？