英语清华大学版Unit 3 Colors教学设计

这是一份英语清华大学版Unit 3 Colors教学设计，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程，课后作业等内容，欢迎下载使用。


【教学目标】
1．知识目标。
（1）能听、说、认读单词：flwer，yellw。
（2）能听、说、认读短语：draw sme flwers。
（3）能听懂、会说句型：Clr the flwers yellw. Red are the flwers.
2．能力目标。
（1）能准确模仿本课录音中的内容。
（2）能在图片的帮助下或在情境中，运用句型“Clr the flwers yellw. Red are the flwers.”。
3．情感态度、文化意识、学习策略。
（1）引导学生初步形成英语思维意识。
（2）培养学生乐于运用英语进行交流和表达的能力。
【教学重点】
在实际情境中运用目标语言“Clr the flwers yellw. Red are the flwers.”。
【教学难点】
1．学生连续语音语调正确地说两个句子。
2．准确在句子中运用重点单词。
【教学准备】
1．课文图片、动物玩具、手偶等。
2．录音机、单词卡片。
3．多媒体课件。
【教学过程】
1．导入新课。
活动热身。
（1）师生问候活动。如“Hell!/Hi! Gd mrning/Gd afternn.”等，及时复习问候语。
（2）教师利用小兔子手偶与学生问候，练习交际，激活思维，激发情感。
2．听一听，看一看，说一说。
（1）练习说这些单词：flwer，yellw的发音。
（2）教师拿起一枝花儿说“a flwer”，拿起几枝花儿说“flwers, sme flwers”。
（3）教师让学生在黑板上或者纸上画花儿，并让学生根据指令，把花儿涂成红色、黄色等。
（4）教师让学生听磁带，一块儿说本课的儿歌，同时配上动作。如说“Red are the flwers.”时，拿起红花儿，说“Yellw are the flwers.”时，拿起黄花儿，说“Flwers, flwers, flwers.”时，让各种颜色的花儿随着儿歌的节奏摆动，说“I like the flwers.”时，做与花儿亲昵的动作（如用脸贴贴花儿）。
3．新知学习。
单词学习：flwer，yellw。
（1）教师运用多媒体课件，将对应的重点单词结合图片的方式，进行制作。
（2）教师运用图片或视频进行重点单词的解释说明，并尝试让学生进行造句。
（3）教师通过快看快说的方式，进行重点单词的展示，当学生看到单词的时候，大声地说出来，看看哪组得到的分数最多。
短语学习：draw sme flwers。
（1）教师将短语写在黑板上，并解释短语draw sme flwer的释义。
（2）教师引导学生通过补充句子成分的形式，将短语补充成为一个完整的句子，并且让学生简单地表演出来。
【课后作业】
1．听录音，跟读若干遍。
2．和同学一起仿照课本，根据自己的计划编创对话。