人音版四年级上册牧歌试讲课教学课件ppt

课题

《牧歌》

教学目标

1.通过聆听《牧歌》，了解蒙古族民歌悠扬宽广的旋律特点，感受小提琴的音色美与丰富的表现力，激发学生对民族音乐的热爱。

2.通过模唱，熟悉主题旋律，初步感受主题音乐上下乐句的特点，体会蒙古族长调的风格特点。

3.在聆听、画图形谱和律动的过程中，感知体验带来的音乐感受。

教学重点

1.在聆听、对比感受中感知小提琴的音色美与弦乐丰富的表现力。

2.通过聆听和律动等教学活动使学生真正感受旋律的绵长悠扬，领悟该民族音乐的独特魅力。

教学难点

体会小提琴的音色特点。 对“啊哈嗬”节奏的准确掌握。 

教学准备

教师准备：多媒体课件、小提琴

学生准备：教材

教学过程

一、情境引入

（一）组织教学

师生问好！

（二）谈话导入，激发体验：

1、同学们，我们今天一起感受一下古诗中“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊……”的大草原风情，这堂课我们一起走进美丽的大草原，去感受一下草原牧歌的魅力，去领略一下蒙古族的风情吧！

2、歌曲简介

这是一首根据内蒙古民歌《牧歌》改编的小提琴曲，曲调悠扬宽广，具有典型的蒙古族长调的特征。

二、新课探究

（一）播放视频《牧歌》音乐舒展优美，富有浓郁的草原气息，体现了南北朝民间歌谣 《敕勒歌》中 “天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的意境，表达了牧民的幸福和希望。

（二）随琴声跟着老师用 “mu”哼唱歌曲，谈谈感受。

曲调悠扬婉转，抒情宽广，速度较慢

（三）聆听乐曲：

乐曲主题旋律共出现了几次？ 这首乐曲的演奏乐器是什么？它的音色给你什么感觉？

1、乐曲主题旋律共出现了3次

2、小提琴是西洋拉弦乐器中最主要的乐器。有四根弦，利用弓弦摩擦发音。它在器乐中占有极重要的位置，是现代交响乐队的支柱，也是具有高难度演奏技巧的独奏乐器，被誉为乐器皇后。现代小提琴的出现已有三百多年的历史。

3、小提琴音色优美、华丽，接近人声，音域宽广，表现力强。

（四）再听乐曲：

主题旋律在第一段出现时音区哪次高？哪次低？

说说每一次主题表现的情景是怎么样的？

你能想象出的场景是怎么样呢的？

1、哼唱主题，边哼唱边感受两个乐句在音区上的音低不同，用动作或图形谱表示音乐的这一特点。

2、《牧歌》是沙汉昆于1953年改编的一首小提琴独奏曲，当时他还是学生。作品以内蒙古昭乌达盟民歌《牧歌》为基础发展而成。音乐舒展优美，富有浓郁的草原气息，体现了南北朝民间歌谣《敕勒歌》中“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的意境。小提琴田园牧歌风格的演奏，表达了牧民的幸福和希望。

3、第一段基本以民歌《牧歌》旋律为主题，稍作变化。舒展的节奏，低回婉转的旋律，将草原这幅美好的画卷，徐徐展 现在人们的眼前。这一段主题旋律共出现了两次，第二次出现时，旋律移高了八度。

4、第二段速度比第一段稍快，三连音、五连音及十六分音符经过句的使用，使得这一段的音乐和第一段形成了鲜明的对比，情绪更为激动，表达的感情更为强烈。

5、第三段为再现段，规模有所缩减。音乐在泛音声中飘逸致远。

（五）合作探究

为主题旋律编创歌词， 互相交流，唱一唱。

（六）拓展

聆听女声独唱《牧歌》

聆听男声独唱《牧歌》

聆听合唱版《牧歌》

三、课堂小结

内蒙古草原：辽阔  宽广

蒙古族人民：勇敢、豪爽、粗犷

蒙古族音乐：曲调悠长、连绵起伏；

节奏舒展、宽广；

充满了辽阔、奔放的草原气息。

课后作业

搜集更多的内蒙歌曲，体会内蒙音乐的旋律特点。

板书设计

《牧歌》

蒙古族民歌

小提琴