数学三年级下册九 探索乐园教案及反思
展开课题 | 探索乐园(92--93) | 课时 | 1 |
教 学 目 标 | 在观察、整理、讨论等活动中,经历发现、总结规律,运用规律的过程。 能发现事物中的简单规律,并能利用发现的规律进行简单推算。 在探索事物规律和应用规律的活动中,能进行有条理的思考,发展初步的推理能力。 | ||
重点 难点 | 利用发现的规律进行简单推算 |
教学过程:
预设教学路径 | 预设学生活动 | 备择方案 | |
一、语言导入。 同学们,在生活中,我们常常会遇到一些问题,需要我们用数学的思想去解决,去找规律,今天这节课,我们就一起来找一找下面的这些东西,都有什么规律呢? 二、探究新知 (一)、课件出示例1 师:请同学们观察课件上的三组扣子图,请你用○表示扣子,画出来。
老师提出兔博士的要求,让学生继续画图4和图5。
师让学生完成课本的统计表。
让学生完成议一议(1)。
让学生完成议一议(2)
(二)、课件出示例2 1、让学生用火柴棒摆出4组图形。并说一说每一组有几个正方形。
2、提出“说一说”的问题(1),引导学生发现摆正方形的规律。
3、提出问题(2),让学生推算并回答。
4、让学生完成统计表,并总结规律。
5、提出议一议的问题,让学生独立思才、推算,再回答。 (三)、体验应用
1、出示练一练第1题。 2、出示练一练第2题。 (四)、全课小结
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1)、学生摆扣子,并找出摆扣子的规律。 2)、学生可能回答: 每行、每列扣子的个数同样多,并且与图的序号相同。
1)、学生自己画图 2)、全班交流
学生根据画的扣子数填完统计表。
1)、学生独立思考。 2)、学生可能回答:
学生独立思考,用发现的规律解答。
学生独立摆课件出示的几个图形,并数出每组图形里有几个正方形。
学生可能回答: 每增加一个正方形,用3根火柴。
学生可能回答: 摆图5和图6各用了三根火柴。
1)、学生独立完成统计表。 2)、全班交流。 3)、学生总结规律,并全班交流。 学生可能总结出:4+3(正方形的个数-1)
学生思考、推算,并说出想法。
学生独立完成,集体订正。
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师巡视指导画图
师可提示: 各图中每行与每列扣子的个数相乘,等于扣子的总数。
师适当提示
师提示 | |
板 书 设 计 |
探索乐园
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2020-2021学年九 探索乐园教案及反思: 这是一份2020-2021学年九 探索乐园教案及反思,共4页。教案主要包含了教学目标,教学准备,教学过程,课堂小结,板书设计等内容,欢迎下载使用。
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