数学五年级上册五 小数乘法和除法图片ppt课件

第五单元 小数乘法和除法

第4课时 一个数除以10、100、1000……的计算规律

教学内容：

    课本第61页。  

教学目标：

    1.使学生理解并掌握由小数点向左移动引起小数大小变化的规律，能运用规律正确口算一个数除以10、100、1000……的商。

    2.自主探索小数点向左移动引起小数大小变化的规律。

    3.在探索规律的过程中，培养学生初步的观察、比较、归纳和概括的能力。激发学生主动探索数学规律的兴趣。

教学重点：

    理解掌握小数点向左移动引起小数大小变化的规律。

教学难点：

    运用规律口算一个数除以10、100、1000……的商。尤其是位数不够时的口算方法。

教学准备：

    课件  

教学过程：

一、直接揭示课题，提出目标要求。（预设2分钟）

  交流预习作业，说说自己是怎么想的。

  出示：学习目标。

  理解并掌握由小数点向左移动引起小数大小变化的规律，能运用规律正确计算。

二、目标驱动，自主学习。（预设16分钟）

  出示：自主学习导学单

1.在小组、全班讨论交流：

 一个小数除以10、100、1000……只要把这个小数的小数点向左移动一位、二位、三位……在小组里说说自己的想法。

  提示：以小组为单位交流。

  归纳：通过刚才的探索，你发现了一个怎样的规律？能用自己的话完整地说说吗？

  追问：能说说你是怎样发现这一规律的吗？

  如果小数点向左移动一位、二位、三位……原来的小数应怎样做呢？（除以10、100、1000……）

2.完成例6.

说说自己是怎样想的。

小组交流，交流要求：

 ① 组长组织，依次说说自己的方法。

 ② 组员间相互检查并订正。

 ③组长记录，组员及时补充完善。

三、分层练习，巩固内化。（预设10分钟）

1.基础题：完成“练一练”。

（1）独立完成第一题，说说自己是怎样想。

（2）独立完成第二题。

2.专项题：独立完成“试一试”。

 提醒：你是怎样思考的。

3.整合题：完成练习十一第4题。

 小结：练习时要注意什么？

四、课堂总结：

 通过这节课的学习，你学到了什么知识呢？

教学反思：