初中地理粤教版七年级上册第三节 地球的运动优秀课后作业题

1.3地球的运动同步练习粤教版初中地理七年级上册

第I卷（选择题）

一、单选题（本大题共17小题，共34.0分）

1. 地球自转和公转的特征，相同的是

A. 绕转中心 B. 周期
C. 方向 D. 产生的地理现象

用手电筒的光线模拟太阳光照，演示地球运动及产生的地理现象，读图，完成下列题。

2. 按图中所示方向转动地球仪，可以演示
   ①地球的自转方向    ②地球的公转方向     ③昼夜长短的变化    ④昼夜更替现象

A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④

3. 造成北京、东京时间差异，最主要的原因是
   ①经度不同      ②纬度不同      ③地球自转      ④地球公转

A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④

4. 此图大致是哪个节气的地球日照图

A. 春分 B. 夏至 C. 秋分 D. 冬至

5. 此时，如果家住泉州的小明，想去悉尼旅游，应该带上

A. T恤 B. 棉袄 C. 羽绒衣 D. 长袖衬衣

读“地球运动示意图”，完成下列小题。

6. 关于地球自转和公转的叙述，正确的是（）

A. 都绕地轴旋转 B. 方向都是自东而西
C. 公转产生四季更替 D. 公转产生昼夜更替

7. 关于地球公转至甲、乙、丙、丁四个位置时对应的节气及昼夜长短的说法，正确的是（）

A. 甲－冬至－北半球昼长夜短 B. 乙－秋分－北半球昼短夜长
C. 丙－冬至－北半球昼短夜长 D. 丁－冬至－北半球昼夜等长

8. 我们生活中有很多现象蕴含着地理知识，下列现象主要与地球公转有关的是（）

A. 海南省四季分明，春暖、夏热、秋凉、冬寒
B. 天安门广场一年之内每日升旗时间不同
C. 学校教学楼的正午影子夏季比冬季长
D. 太阳每日东升西落

为了更好地认识地球，某校同学制作了地球的模型——地球仪（如图所示），通过转动地球仪可以演示地球的运动。读图，完成小题。

9. 手持地球仪围绕光源演示地球运动，应该
   ①尽量让球心始终与光源保持在同一水平面上
   ②以光源为中心沿顺时针方向移动地球仪
   ③始终保持地轴的北端指向光源
   ④同时保持地球仪自西向东自转

A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④

10. 某同学手持地球仪从Ｍ位置开始围绕光源旋转一周，光线直射范围应该是

A. 90oN～90oS 间 B. 66.5oN～66.5oS 间
C. 始终直射赤道上 D. 23.5oN～23.5oS间

11. 地球运行在ｄ段时，同学们可以感受到

A. 晚自习教室窗外天黑的越来越早
B. 天气越来越冷，同学们穿上厚棉服
C. 行道树的叶子渐渐变黄、飘落
D. 校园中正午旗杆影子长度逐渐变短

合肥的小明同学做了一个如下图所示的地球运动模型，并演示地球的自转和公转运动。结合所学知识，回答下列各题

12. 下列对小明演示地球运动的评价，合理的是

A. 公转方向错了，应该顺时针转
B. 地轴倾斜方向错了，应该向左倾斜
C. 甲、丁位置的自转方向是正确的
D. 乙、丙位置的自转方向是正确的

13. 当地球公转到丙位置时，下列现象可能出现在合肥的是

A. 许多同学穿上羽绒服 B. 正午学校旗杆影长达一年中最短
C. 白天时间长于夜晚 D. 太阳正东升起，正西落下

如图是一个地球仪演示示意图，读图回答下面问题

14. 用手拔动地球仪自西向东旋转，演示内容是（）

A. 地球公转 B. 地球自转 C. 四季变化 D. 天气变化

15. 图中P点地区，此时（）

A. 太阳直射 B. 处在半夜 C. 早晨日出 D. 夕阳日落

16. 下列关于地球公转的叙述，正确的是（）

A. 周期为一天 B. 方向为自南向北
C. 产生了时间的差异 D. 产生了四季变化

17. 图中所示的节气是 ( )

A. 春分 B. 夏至 C. 秋分 D. 冬至

第II卷（非选择题）

二、综合题（本大题共3小题，共45.0分）

18. 下面是某日地球的昼夜分布图（图 1）及地球公转示意图（图 2），读图，回答下列问题：
    
    （1）地球自转和公转的方向都是______，造成地球季节变化的原因是______。
    （2）图 1 所示这一天是北半球的______（节气），太阳直射在______（纬线），此时 在图 2 中地球公转到______处，南极圈会出现______（极昼、极夜）。
    （3）如图 1 所示，此时芜湖（118°E，31°N）正值______（上午、下午），美国洛杉矶（118°W，34°N）还是前一天的______（白天、夜晚）。
    （4）图 3 是芜湖的小明记录的“二分二至”正午时刻教室内的光照情况，其中符合图 1 所示这一天光照情况的是______，此时南半球的澳大利亚正值______（季节）。

19. 请结合你的学习实践，完成下列问题。
    地球仪是学习地理的重要工具。某中学地理兴趣小组利用自制简易地球仪演示地球运动，结合图示完成（1）～（2）题。
    
    （1）图1中左手持铅笔（代表地轴）不动，铅笔与桌面始终保持约66.5°的夹角，右手自西向东拨动地球仪演示地球的自转运动，能观测到______现象。
    （2）图2中手持地球仪演示地球公转运动，应该注意：①保持地轴的空间指向不变；②以光源为中心沿______时针方向移动地球仪。
    通过演示，同学们对地球运动产生的地理现象有了更形象的认识。请你结合图文资料和所学解答（3）～（4）题。
    
    （3）2019年3月5日上午9时，中华人民共和国第十三届全国人民代表大会第二次会议在人民大会堂开幕。身在莫斯科（东三区）的王先生想观看会议直播，应该在当地时间______收看，这种时间上的差异是由______引起的；会议开幕时，地球公转到了图3中的______之间。
    （4）民间广为流传的九九消寒歌生动记录了“数九”期间当地的气候、物候及农事活动。数九期间太阳直射点介于图4中的______之间，移动方向是______。
    （5）下列生活中的现象由地球公转引起的是______。
    A．一天中旗杆影子长短的变化B．温带地区一年四季的变化C．一天中阴晴风雨的变化D．从山麓到山顶气温的变化

地球运动。阅读地图，完成下列各题。

（1）地球有两种运动方式，图一表示地球的______，图二表示地球的______，图一中的______点与图二光照情况相吻合。
（2）根据图文资料判断正误，正确的在括号内打“√”，错误的打“×”。
①地--我们这里终年寒冷，每年总有段时间看不到太阳。______
②地--我们这里终年炎热，有时阳光会直射井底。______
③地--我们这里3、4月份春暖花开，景色宜人。______
（3）此时陵城区期末考试期间，地球恰好运动到图一中的______-______阶段，此时南半球的澳大利亚国家正是______季节。
（4）仿照A时刻描述，在图中方框内写出B时刻的相关内容。
答案和解析

1.【答案】C

【解析】

【分析】
本题考查地球自转和公转，旨在考查学生调动知识的能力，掌握地球自转和公转的特征及产生的现象是解答此题的关键。
【解答】
地球自转绕地轴旋转，公转绕太阳旋转， A 错误；地球自转周期是一天，公转周期是一年， B 错误；地球自转和公转的方向都是自西向东， C 正确；地球自转产生了昼夜交替、时间的差异，地球公转产生的四季的变化、五带的划分、昼夜长短的变化、正午太阳高度的变化， D 错误。
​​​​​​​故选 C 。   

2~5.【答案】D、A、D、A

【解析】

1. 【分析】
本题考查地球运动产生的现象。旨在考查学生读图获取信息的能力，掌握地球自转产生的现象是解答此题的关键。
【解答】
用手电筒的光线模拟太阳光照，自西向东转动地球仪，可演示地球的自转；可演示昼夜更替现象。不能演示地球公转的特征及产生的现象昼夜长短的变化   。
​​​​​​​故选 D 。
2. 【分析】
本题考查造成北京、东京时间差异的原因，旨在考查学生调动和运用知识的能力，掌握地球自转产生的现象是解答此题的关键。
【解答】
北京和东京时间差异，是因为两地所处的经度不同，由于地球的自转，致使东边地点的时刻比西边地点的时刻早，从而产生的时间的差异。
​​​​​​​故选 A 。

3. 【分析】
本题考查节气的判别，旨在考查学生读图获取信息的能力，掌握节气的特征是解答此题的关键。
【解答】
从图可以看出，此时北极地区是极夜现象，南极地区有极昼现象，是冬至。
故选 D 。
4. 【分析】
本题考查季节的判别，旨在考查学生读图获取信息的能力，掌握节气的特征是解答此题的关键。
【解答】
从图可以看出，此时北极地区是极夜现象，南极地区有极昼现象，是北半球的冬至。北半球此时是冬季，南半球正在夏季。悉尼位于南半球，此时正值夏季，需带 T 恤，不需带防寒衣物。
​​​​​​​故选 A 。   

6~8.【答案】C、C、B

【解析】

6. 【分析】
本题主要考查了地球自转和公转的概况，考查了学生根据图片提取地理信息的能力，掌握地球自转和公转的概况是解题的关键。
【解答】
地球自转绕着地轴旋转，公转绕着太阳旋转，地球自转和公转的方向都是自西向东，公转产生四季变化，自转产生昼夜更替， C 对， ABD 错。
​​​​​​​故选 C 。

7. 【分析】
本题主要考查了地球公转产生的现象，考查了学生根据图片提取地理信息的能力，掌握地球公转产生的现象是解题的关键。
【解答】
由图可知，甲、乙、丙、丁分别代表北半球的夏至日（北半球昼长夜短）、秋分日（全球昼夜平分）、冬至日（北半球昼短夜长）、春分日（全球昼夜平分）， C 对， ABD 错。
​​​​​​​故选 C 。

8. 【分析】
本题主要考查了地球公转产生的现象，考查了学生根据图片提取地理信息的能力，掌握地球公转产生的现象是解题的关键。
【解答】
天安门广场一年之内每日升旗时间不同是地球公转产生的现象，海南省位于热带，四季不分明，学校教学楼的正午影子夏季比冬季短，太阳东升西落是地球自转产生的现象， B 对， ACD 错。
​​​​​​​故选 B 。   

9~11.【答案】B、D、D

【解析】

1. 【分析】
本题考查地球的运动，旨在考查学生获取信息和调动运用地理知识的能力。有关地球的运动知识的识记和灵活运用是解答此题关键。
【解答】
手持地球仪围绕光源演示地球运动，应该尽量让球心始终与光源保持在同一水平面上；以光源为中心沿逆时针方向移动地球仪，始终保持地轴倾斜 23.5° 指向光源，同时保持地球仪自西向东自转；故①④正确，故 B 正确， ACD 错误。
故选 B 。

2. 【分析】
本题考查地球的运动，旨在考查学生获取信息和调动运用地理知识的能力。有关地球的运动知识的识记和灵活运用是解答此题关键。
【解答】
地球仪从Ｍ位置开始围绕光源旋转一周，光线直射范围， 23.5 o N ～ 23.5 o S 间移动， M 位置时，太阳直射在 23.5 o N ，然后逐渐移向赤道、南回归线、赤道，又移回北回归线，故 D 正确， ABC 错误。
故选 D 。
3. 【分析】
本题考查地球的公转，旨在考查学生获取信息和调动运用地理知识的能力。有关地球的运动知识的识记和灵活运用是解答此题关键。
【解答】
地球运行在ｄ段时，北半球是春分日到夏至日之间，昼渐长，夜渐短，故 A 错误；北半球是春天，故 BC 错误；校园中正午旗杆影子长度逐渐变短 ；故 D 正确， ABC 错误。
故选 D 。   

12~13.【答案】D、A

【解析】

1. 【分析】​​​
本题考查地球的运动相关知识，旨在考查学生获取信息和调动、运用知识的能力。解题的关键是熟练分析图中信息，掌握地球自转和公转运动的一般特征。
【解答】
地球自转是地球绕地轴自西向东转动的运动方式，地球在自转的同时，也沿着一定的轨道围绕太阳自西向东转动，这种转动称之为地球公转。
A. 图中公转方向是对的，从北极上空看为逆时针转， A 错误。
B. 图中地轴倾斜方向是对的， B 错误。
CD. 乙、丙位置的自转方向是正确的， C 错误， D 正确。
​​​​​​​故选 D 。

2. 【分析】​​​
本题考查地球公转运动的地理意义，旨在考查学生获取信息和调动、运用知识的能力。解题的关键是熟练分析图中信息，掌握地球公转运动的地理意义相关知识点。
【解答】
当地球公转到丙位置时，太阳直射南回归线附近，此时是北半球的冬至日，正值冬季，许多同学穿上羽绒服， A 正确；此时正午太阳高度最小，学校旗杆影长达一年中最长， B 错误；白天时间短于夜晚， C 错误；太阳东南升起，西南落下， D 错误。
​​​​​​​故选 A 。   

14~17.【答案】B、D、D、D

【解析】

14. 【分析】
本题主要考查地球自转的知识。旨在考查从图中获得信息分析运用的能力。熟知地球自转的知识是解题的关键。
【解答】
读地球仪演示示意图可知，用手拔动地球仪自西向东旋转，演示内容是地球自转，显示昼夜交替，故 B 正确， ACD 错误。
​​​​​​​故选 B 。
15. 【分析】
本题主要考查地球自转产生昼夜交替的现象。旨在考查从图中获得信息分析运用的能力。地球自转产生昼夜交替的现象是解题的关键。
【解答】
地球自转产生昼夜交替的现象，黑夜与白昼的分界线为晨昏线，随着地球自转，自西向东图中 P 点即将进入黑夜中，故图中 P 点地区位于昏线上，夕阳日落，故 D 正确， ABC 错误。
​​​​​​​故选 D 。

16. 【分析】
本题主要考查地球公转的知识。旨在考查运用所学知识分析解决问题的能力。熟知地球公转的知识是解题的关键。
【解答】
A. 地球公转周期为一年，故 A 错误。
B. 地球公转方向为自西向东，故 B 错误。
C. 地球自转产生了时间的差异，故 C 错误。
D. 地球公转产生了四季变化，故 D 正确。
​​​​​​​故选 D 。

17. 【分析】
本题主要考查地球公转的知识。旨在考查从图中获得地理信息分析解决问题的能力。熟知地球公转的知识是解题的关键。
【解答】
读图可知，北极圈及其以北地区出现极夜，南极圈及其以南地区出现极昼，太阳直射南回归线， 12 月 22 日前后，为冬至，故 D 正确， ABC 错误。
​​​​​​​故选 D 。   

18.【答案】（1）自西向东    地球公转；
（2）冬至    南回归线    丙    极昼；
（3）下午    夜晚；
（4）①    夏季。

【解析】本题考查了地球公转产生的地理现象，结合图示记忆解答。
地球围绕太阳公转时，地轴与公转轨道的平面成66.5°的固定倾角，这就使得一年内太阳光线的直射点有规律地在南北回归线之间移动。当太阳光直射在南回归线上时，为北半球的冬至日，日期为12月22日前后，北半球昼最短夜最长，北极地区出现极夜现象；当太阳光直射在北回归线上时，为北半球夏至日，日期为6月22日前后，北半球昼最长夜最短，北极地区出现极昼现象；当太阳光第一次直射在赤道上时，为北半球的春分日，日期为3月21日前后，此时全球昼夜平分；当太阳第二次直射在赤道上时，为北半球的秋分日，日期为9月23日前后，此时全球昼夜平分。
读图可知，（1）地球自转和公转的方向一致，都是自西向东的，地球的公转产生了四季的变化，也造成了地球季节的变化。
（2）图1所示这一天是北半球的冬至日，太阳直射在南回归线上，日期为12月22日前后，此时地球公转到图2中的丙处，北半球昼最短夜最长，南极圈内会出现极昼现象。
（3）如图1所示，芜湖（118°E，31°N）马上进入黑夜，此时正值下午；中国位于东八区，美国位于西五区，美国比中国时间晚13个小时；此时美国洛杉矶（118°W，34°N）还是前一天的夜晚。
（4）图3是芜湖的小明记录的“二分二至”正午时刻教室内的光照情况，此时位于北半球的芜湖太阳照射到屋内的面积最大，其中符合图1冬至日所示这一天光照情况的是①图，此时南半球的澳大利亚正值夏季。
 

19.【答案】（1）昼夜交替  
（2）逆  
（3）2019年3月5日凌晨4时   地球的自转   丁-甲  
（4）丁-甲   向北移动  
（5）B

【解析】本题考查地球的运动及区时的计算，读图理解解答即可。地球的公转方向是自西向东的，当太阳光直射在南回归线上时，这一天称为冬至日，为12月22日，北半球昼短夜长，北极圈以内地区有极夜现象；当太阳光直射在北回归线上时，这一天称为夏至日，为6月22日，北半球昼长夜短，北极圈以内地区有极昼现象；当太阳光第一次直射在赤道上时，这一天称为春分日，为3月21日，全球昼夜平分；第二次直射在赤道上时为秋分日，为9月23日，全球昼夜平分。
​​​​​​​（1）图1中右手自西向东拨动地球仪演示地球的自转运动，能观测到昼夜交替现象。
（2）手持地球仪演示地球公转运动，应该注意：①保持地轴的空间指向不变；②以光源为中心沿逆时针方向移动地球仪。
（3）东三区比北京时间（东八区）晚5个小时，所以莫斯科（东三区）的时间是2019年3月5日9时-5时=2019年3月5日凌晨4时，这种时间上的差异是由地球的自转引起的；3月5日地球公转到了图3中的丁-甲即冬至日与春分日之间。
（4）数九期间太阳直射点介于图4中的丁-甲即冬至日与春分日之间，太阳直射点由南回归线向赤道即向北移动。
（5）一天中旗杆影子长短的变化是地球的自转运动形成的，温带地区一年四季的变化是地球的公转运动形成的，一天中阴晴风雨的变化和从山麓到山顶气温的变化与地球的运动无关。
 

20.【答案】（1）公转  自转  B 
（2）√  √  × 
（3）D -A  夏
（4）此时为夏至日，太阳直射北回归线，北半球昼长夜短，北极圈内有极昼现象，6、7、8月份为夏季。

【解析】本题考查了地球的自转、地球的公转产生的太阳直射点的变化、昼夜长短的变化、四季的变化，结合地球公转解答此题。
读图可知，（1）地球有自转和公转两种运动方式，图一地球绕着太阳不停的运动，表示地球的公转运动；图二地球绕着地轴不停的运动，表示地球的自转运动；当地球运行在图一中的B点时，为北半球的夏至日，此时太阳直射北回归线，北极地区出现极昼现象，与图二光照情况相吻合。
（2）①地位于北极圈以北，位于北寒带，这里为极地气候，终年寒冷，每年总有段时间看不到太阳。；故原叙述正确。
②地位于南北回归线之间，位于热带，这里终年炎热，有阳光直射现象；故原叙述正确。
③地位于南回归线和南极圈之间，位于南温带，这里3、4月份为秋季；故原叙述错误。
（3）山东省德州市陵城区期末考试一般在1～2月份，期间地球恰好运动到图一中的D（北半球的冬至日，日期为12月22日前后）和A（北半球的春分日，日期为3月21日前后）阶段；北半球处于冬季，南北半球季节相反，此时南半球的澳大利亚正处于夏季。
（4）当地球运行在图中的B处时，为北半球的夏至日，太阳直射北回归线，北半球昼长夜短，北极圈内有极昼现象，6、7、8月份为北半球的夏季。