英语北师大版 (三年级起点)Unit 2 Friends教学设计及反思

                     Unit2 第6课时教学设计 

一、教学目标

能读懂故事的主要内容。

二、教学重点

复习单元主要内容，引导学生评价自己的学习情况。

三、教具准备

课件、音频（教师可以在优教平台直接调用或下载）。

    四、教学建议

Get Ready

教师播放本单元歌谣，学生边唱边做动作。

Introduce them.

（1）让学生看书中的人物插图和人物的名字，并说出他们的名字。

（2）把学生分成两人一组，让一个学生用手指人物，另一个学生介绍This              is…

Trace the letters and read the words aloud.

（1）教师说一个字母，学生找到以该字母起始的单词，并读出来。

（2）让学生独立描写单词的首字母。

（3）教师指单词，学生集体朗读单词。

Match the letters.

（1）教师说字母，让学生找出相应的大小写。

（2）教师说一个字母，学生在书上指出对应的大写或小写字母。

（3）学生描写字母，并给大小写连线。

（4）还可以组织用身体摆母的活动。

Self-assessment

（1）让学生回顾一下本单元的主要学习内容。教师提问，让学生说一说他们本单元最喜欢的人物和故事内容。问一问学生学到了什么，例如字母、有关动物的词汇，以及用英语介绍朋友等等。

（2）让学生看书上的自评表，给学生时间独立完成自评。教师可以对自评情况进行核查。

Uncle Booky’s Storytime

1．导入

（1）告诉学生接下来读一个小故事。教师用简笔画画一只小鸟和一只大鸟，让学生猜一猜故事内容是关于什么动物的，这两只鸟哪只是Baby Bird,哪只是Mommy Bird。

（2）问学生小鸟的名字叫什么。

T: What’s the name of the little bird? Let’s read the story.

2．学习故事

（1）学生独立阅读故事。问学生是否能找到小鸟的名字。

（2）问学生小鸟和妈妈一起分别认识了哪些动物。教师在黑板上画出老鹰、虫子、小麻雀的图，指着图说出名称。

T: This is an eagle/a worm/a sparrow.

（3）问学生小鸟从妈妈那里学到了什么。引导学生说一说。例如小鸟学会了要小心老鹰，虫子可以吃，和小麻雀可以做朋友。

（4）让学生说一说为什么小鸟们一起感谢小男孩，小男孩是否有值得学习的地方。