人教版 (新课标)必修2 经济史1 发达的古代农业教案

这是一份人教版 (新课标)必修2 经济史1 发达的古代农业教案，共4页。教案主要包含了三维目标，教学重难点，教学方法，课程标准，教学准备，教学课时，探究素材等内容，欢迎下载使用。

【三维目标】
知识与能力：（1）掌握我国古代农业的主要生产工具和耕作技术及耕作方式，理解生产力水平的提高是我国古代农业发展的前提，探讨它与我国古代农业精耕细作之间的关系，培养学生的分析归纳概括的能力。
（2）理解小农经济的基本特征，从小农经济成长的历程中，认识小农经济发展对中国古代文明的影响。提高学生利用唯物史观从生产力和生产关系的角度理解问题的能力。
过程与方法：（1）综合运用各种类型的史料，使学生掌握史论结合、论从史出的历史唯物主义基本分析法。
（2）通过学生自主学习和教师的启发，使学生形成多角度发现及解决问题的思维。
情感态度与价值观：通过本节课教学让学生认识到：农业是古代最重要的生产部门，古代中国发达的农业，不仅为手工业和商业的发展提供了必要的条件，同时也为中华文明的萌生和发展奠定了最坚实的基石。
【教学重难点】
重点：古代农业生产的发展的概况及特点
难点：男耕女织的小农经济
【教学方法】
问题引导法
合作探究法
讲述比较法
【课程标准】
知道古代中国农业的主要耕作方式和土地制度，了解古代中国农业经济的基本特点。
【教学准备】
学生课前预习及教学多媒体课件
【教学课时】
一课时
教 学 过 程：新课导入：中国古代文明源远流长辉煌灿烂，不论是思想学术还是文化艺术及其古代科技都取得了重大的成就，然而这一切的取得都是建立在中国古代发达的农耕文明的基础上。今天我们就一起来探讨发达的中国古代农业。
一、早期农业生产的出现
(一)阅读课文第一目的内容，完成下面的表格。了解我国早期农业发展的基本状况〖读图P4〗中华农业始祖神农氏：尝百草，找到适合食用的谷物和药草，创制耒耜
(识别本课大量图片，理解农业工具在生产中的作用
结合中国古代早期农业发展的基本状况引导学生思考早期农业发展的意义和特点：
(二)意义
①生活方式改变：从迁徙走向定居
②土地从公有走向私有
③奠定了中国古代农业社会的基础
(三)特点
①独立发展，自成体系
②种植业为主，畜牧业为辅
③集体耕作
二、精耕细作的传统农业
“精耕细作”含义：精耕细作是在一定面积的土地上，投入较多的生产资料或劳动，采用新的技术措施，进行精致的耕作，从而提高单位面积产量的农业生产技术体系。
(一)耕作方式：铁犁牛耕
1．春秋战国：开始使用、推广铁农具和牛耕。
2．汉朝以后：铁犁牛耕成为我国传统农业的主要耕作方式。
(1)西汉出现犁壁；
(2)西汉赵过推广耦犁牛耕方法，东汉时推广到珠江流域。
3．隋唐时期：江东(现江苏)地区出现曲辕犁，耕犁完善，为后世所沿用。
(二)耕作技术：垄作法、代田法、耕耙耱技术
1．春秋战国：垄作法
2．西汉：赵过的代田法
3．魏晋至今：耕耙耱技术。
南宋时，我国经济重心南移，江南形成稳定的稻麦轮作的一年两熟。
(三)施肥、灌溉工程技术
1．水利工程：战国都江堰，汉朝漕渠、白渠、龙首渠。
2．灌溉工具：曹魏翻车，唐朝筒车，宋朝高转筒车，明清风力水车。（识图）
探究一：结合传统农业的发展思考：从哪些方面可以看出中国传统农业的主要特点是精耕细作？（学生探究思考，教师提问，总结）
①农具的不断改进 ②耕作技术的不断提高 ③耕作制度日趋科学合理
④不断加强田间管理，注意改良土壤，保持土壤肥力
⑤进一步挖掘地力，提高复种指数以增加产量 ⑥注意农田水利和灌溉
(四)引导学生思考：铁犁牛耕的推广的重大影响（使用唯物主义史观从生产力和生产关系的角度）
铁犁牛耕技术的出现和推广不仅是一场农业生产技术的革命，更是一场伟大的社会革命。它导致土地所有制发生了变化：奴隶制社会的井田制瓦解，封建土地私有制的形成，集体耕作转向个体耕作，小农经济产生，社会性质发生了变化。
三、男耕女织的小农经济
(一)小农经济的含义，（教师讲解清楚）
(二)春秋战国：小农经济逐渐形成。
小农经济形成、发展的条件
（1）经济：铁器和牛耕推广提高了社会生产力；
封建土地私有制确立。(生产力、生产关系)
（2）政治：封建政府重农政策。
(三)探究问题二：结合材料探究小农经济的特点有哪些？
【探究素材】
材料一 “徐州古丰县，有村曰朱陈。……机梭声札札，牛驴走纭纭。女汲涧中水，男采山上薪。……有财不行商，有丁不入军。家家守村业，头白不出门。”
——白居易《朱陈村》
材料二 一个犁牛半块田，收也凭天，荒也凭天。粗茶淡饭饱三餐，早也香甜，晚也香甜。布衣得暖胜丝棉，长也可穿，短也可穿。草舍茅屋有几间，行也安然，睡也安然。雨过天晴驾小船，鱼在一边，酒在一边。夜归儿女话灯前，今也有言，古也有言。日上三竿我独眠，谁是神仙，我是神仙。 ——张养浩的《山坡羊》
材料三 自田制坏而兼并之法行，贫民下户复多，而中产之家(相当于自耕农)赈贷之所不及，一遇水旱，狼狈无策，只有流离饿莩耳。
——董煟《救荒活民书》
教师引导学生阅读分析材料，然后总结归纳：
(1)分散性：以家庭为生活单位，一家一户分散经营。
(2)封闭性：“男耕女织”“自给自足”。自耕农生产目的为满足生活和交纳赋税，除盐铁之外，一般不必外求。
(3)落后性：相对简单的生产工具，长期不变的生产技术和容易满足的社会心理状态。
(4)脆弱性：负担沉重，抵御天灾人祸的能力非常有限
（四）全面评价小农经济(参考)
（1）积极
①是我国封建社会占主导地位的经济形态，农业生产的基本模式
②是调动农民生产积极性，推动精耕细作技术发展的主要动力
③封建王朝主要财源；古代中国文明成就的基础
④在封建社会形成和发展时期，基本适应了生产力发展的水平，有利于社会经济的发展；（2）消极：
1.政治：小农经济、自然经济，是君主专制中央集权制度的经济根源；中国封建社会发展缓慢和长期延续的重要原因。
2.经济：阻碍商品经济和资本主义萌芽成长；不利于技术创新。
3.文化：催生落后、狭隘与保守的民族性格
四，课堂小结：总结中国古代农业的特点
五．课后思考：学习延伸：“边际土地”的利弊得失、影响、经验教训(课本第7页)
耕作方式
生产工具
耕作技术
农作物品种
原始社会
刀耕火种
石刀、石斧、耒耜
南稻北粟
商周时期
石器锄耕
少量青铜农具, 石器木器骨器为主
排水、沤肥
除草、治虫
粟、稻、黍、稷、麦（五谷）桑、麻等