小学北京版整理与复习教学设计及反思

这是一份小学北京版整理与复习教学设计及反思，共2页。教案主要包含了基本练习，开放思维训练，练习等内容，欢迎下载使用。

训练学生运用多种策略解决实际问题的能力，体验解决问题策略的多样性。
通过观察、比较、分析使同学们掌握解决问题的策略。
提高学生灵活解决问题的能力，运用不同的方法策略解决问题。
教学重点：
提高学生灵活解决问题的能力，运用不同的方法策略解决问题。
教学过程：
一、基本练习
①一辆汽车从甲地开往乙地，平均每小时行30千米，5小时到达。可以求什么？怎样求？
②甲乙两地相距150千米，一辆汽车从甲地开往乙地，需要5小时。可以求什么？怎样求？
③甲乙两地相距150千米，一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行30千米。可以求什么？怎样求？
二、开放思维训练
出示例9（板书）
晓聪和小明从中关村乘出租车回家，两人的家在同一方向，晓聪家离中关村6千米，小明家离中关村14千米，下车时共付车费22元，两人可以怎样分摊车费？
计价方法
基价：10元
4千米后每千米计价1.2元。
1．读懂题意，明白意图。
请同学们读题，你读明白了什么？
2．在读懂题意的基础上进行分析。
给出学生独立思考的时间，在小组内交流说出自己的意见，其他组员补充，说得更充分一些。
3.集体交流、总结方法。
（1）两人平均分
（2）按各自的千米数分摊。
（3）前6米所花的钱两人平均分，剩下的全部由小明分摊。
（4）前10元两人平均分，后12元按各自的千米数分摊。
当学生有不同解决问题的方法时，要鼓励学生运用不同的策略解决问题，方法不同得出的结果就不同，不要比较出最优的方法。重在打开学生解决问题策略的多样化。
4．小结：遇到现实的生活实际问题时，我们可以根据实际的需要采取不同的解决问题的方法。
三、练习
王老师带舞蹈小组的8位同学去看戏，他们可以怎样买票，需要花多少元钱？
成人票：每张15元
儿童票：每张8.5元
团体票：5人一张，每张37.5元
1．独立思考。
2．说出买票的方法。
购买一张成人票8张儿童票
购买一张成人票，一张团体票和3张儿童票
购买一张团体票
购买2张团体票
3．选取方法计算结果。