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    人音版初音九上 随心唱响1 重整河山告待后生 教案
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    人音版九年级上册重整河山待后生教学设计

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    这是一份人音版九年级上册重整河山待后生教学设计,共3页。

    重整河山待后生

    学生情况分析

    九年级学生通过两年的音乐学习,有了一定的音乐感受与鉴赏能力。本单元所涉及的说唱音乐,很多同学都比较熟悉,有些还能哼唱一小段,这对完成本单元的内容奠定了良好的基础。

    1课时教学内容:

    1歌曲《重整河山待后生》。

    2京韵大鼓《贺新春》。

    教学准备:学生以小组为单位,收集有关说唱音乐的文字、教师准备钢琴伴奏、音响资料。

    教学目标

    1、聆听《贺新春》,了解京韵大鼓的基本风格特点。

    2、学唱、背唱《重整河山待后生》,感受京韵大鼓的风格特点及基本的演唱技巧。

    教学重点、难点

    1、重点:学唱歌曲,做到有感情地演唱,音准、节奏准确,咬字、吐字正确,气息控制到位,并背唱。

    教学过程

    1教师播放相声、快板、二人转片断,让引起学生的兴趣,从而导出什么是说唱音乐又称为曲艺音乐,是说(白)、唱(腔)、表(作)三位一体的民间艺术形式。根据风格特点大致可把说唱音乐分为八大类:鼓词类、弹词类、鱼鼓类、牌子曲类、琴书类、杂曲类、走唱类、板诵类。

    2欣赏京韵大鼓《贺新春》,第一遍欣赏让学生知道歌曲描写了什么?歌曲表达了什么?通过新春美好的描写了祖国大地欣欣向荣的面貌,表达了中华儿女大展宏图的豪情壮志)。第二遍欣赏让学生掌握京韵大鼓的音乐特点(语言种类、乐句字数、表演形式、伴奏乐器、唱腔等五个方面来分析)。同时掌握《贺新春》属于说唱音乐哪个类别的——鼓词类,从而导出把这种表演形式称为——京韵大鼓(介绍)

    3学唱京韵大鼓《重整河山待后生

    1初听聆听歌曲,从对学生印象最深的的歌词到作品的情绪、背景来理解歌曲的内涵。

    2)朗读歌词,通过对歌曲的理解及背景有感情的朗读。

    3)再次聆听,对歌曲分段分析,加深学生对歌曲的感情的处理,

    4)教师范唱,让学生讨论如何演唱才能抒发出歌曲的情绪?

    5请学生跟钢琴用 U模唱。练习切分节奏、空拍休止及音程跨度比较大和节奏密集的乐句。。

    6)带上歌词完整演唱,纠正学生不当之处。最后随伴奏有感情的演唱歌曲。

    4学习鼓点节奏(互动)

    X. X X X X X X X

    教师在乐谱需要打节奏的地方标记出来,可让学生随音乐为其伴奏

    5、总结整堂的内容及说唱艺术对我国音乐文化的影响。

    6、作业

    课后分小组练习歌曲《重整河山待后生》,体会京韵大鼓的音乐魅力。

     

     

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