这是一份外研剑桥版五年级上册Unit 1 My family第4课时教案，共4页。教案主要包含了内容来源，主题，课时，板书设计等内容，欢迎下载使用。

【主题】part4
【课时】第4课时
一、教学目标(Teaching aims)
能借助图片听懂、读懂、朗读小短剧Pizza fr Granny，并能在教师的帮助下表演小短剧。
二、教学重难点(Teaching pints and difficulties)
家庭成员单词、一般疑问句及答语。
三、教学准备(Teaching preparatin)
课件、音频、图片（教师可以在优教平台直接调用或下载）
四、教学过程
Step 1: Review
老师事先让学生准备自己的家庭照片，并依据图片展开师生对话，如：Are yu Amy? Is she yur mther? Are they yur parents? 等，引导学生回答：Yes, I am. Yes, she is./N, she isn’t. Yes, they are. /N, they aren’t.等。
Step 2: Presentatin
学生打开课本到第12页，先看图，认识主要人物。然后运用课本上的句型进行对话，并将人物头像呈现在黑板上。
Little Red
Riding HdHer sisterThe wlfPliceman

LSWP
Use：Wh is…? A: Wh is the girl in red?
B: She is Little Red Riding Hd.
老师播放第一部分的录音，并辅以课件或图片、体态语、表情等，帮助学生初步感知情景剧的情节和内容。
再次播放上述部分录音，学生边听边思考，然后回答老师的问题，如：Wh are the children? Where are the children ging? What’s in the basket and what’s in the bx? Wh eats the pizza? 等。
老师通过问题引导学生学习和操练第一部分的句型：Cme n. Granny is hungry. I’m Little Red Riding Hd. She’s my sister. What’s in the basket? What’s in the bx? A pizza fr Granny. Wnderful! Give me the pizza. I lve pizza. Fantastic.等。
老师播放录音，学生逐句跟读，模仿录音中的语音、语调。
师生分角色表演第一部分。
老师引导学生，对后面的故事情节进行预测。
老师播放第二部分的录音，学生初步感知这一部分的情节和内容。
再次播放录音，学生边听边思考，将人物和所说的话配对。如：

A. I’m cming. B. I’m s scared. C. Please help us. D. What’s the prblem?
E. It’s in here. F. Be quiet! G. The wlf has gt Granny’s pizza.
H. Let’s find the wlf. I. Give me the pizza. J. Cme with me!
学生学说和操练这一部分的重点句型。老师注意引导学生关注每个角色的心理活动和说话的语气。
老师播放录音，学生逐句跟读，模仿录音中的语音、语调。
老师引导学生分角色朗读或表演这一部分的情景。
老师完整播放录音，学生跟读，注意模仿语音、语调。
录音稿：
S: Oh, I’m s tired.
L: Cme n, Granny is hungry.
W: Stp!
Girls: Aaahh!
W: What’s yur name?
L: I’m Little Red Riding Hd.
W: And yu?
S: I’m erm ... I’m ...
L: She’s my sister.
W: What’s in the basket?
S: A bx.
W: What’s in the bx?
L: A pizza fr Granny.
W: Mmmmm ... lvely. A pizza fr Granny.
Wnderful! Give me the pizza.
Girls: Here yu are. (The tw girls run away.)
W: Mmm! Mmm! I lve pizza.
Mmm
(The wlf eats the pizza.)
Aaaah! I'm tired.
(The wlf falls asleep.)
L: Hell. This is Little Red Riding Hd. Please help us.
P: I'm cming.
P: Hell.
Girls: Hell, please help us.
P: What’s the prblem?
S: The wlf has gt Granny’s pizza.
P: Uhuu. The wlf has gt Granny’s pizza. Let’s find the wlf.
S: I’m s scared.
L: Be quiet!
(They find the wlf.)
P: Give me the pizza.
W: The pizza? It’s in here.
P: Cme with me!
W: OK, OK.
(All fur f them walk ff.)
Step 3: Practice
小组活动，分角色朗读或表演。
请2-3组学生表演。
Step4: Hmewrk
1. 登陆优教同步学习网，听课本第12页4部分录音3遍。
2. 读英语故事书10-20分钟。
【板书设计】
Unit 1 My family
A play-Pizza fr Granny.