英语四年级上册Section A教学设计及反思

这是一份英语四年级上册Section A教学设计及反思，文件包含四年级上册英语教案-Unit3Icanrunfast第1课时-湘鲁版docx、四年级上册英语教案-Unit3Icanrunfast第2课时-湘鲁版docx、四年级上册英语教案-Unit3Icanrunfast第3课时-湘鲁版docx等3份教案配套教学资源，其中教案共9页， 欢迎下载使用。


教学目标
1. 能用所学词语与句型谈论和询问体育运动。
2. 能听懂并会用Can 进行询问，能对询问做出正确回答。
3. 培养学生积极参加体育锻炼，做到学习好、身体好。
教学重难点
句型: Can she swim fast?
Yes, she can.
Li Ming can swim and play basketball.
教学活动
做“开火车（一个接一个）”游戏。让学生说出自己最擅长的一项体育运动，教师在黑板上记录各项运动的人数。要求学生根据记录结果画一个统计表（或统计图）。
课前准备
教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图、体育运动图片和制作的课件。
教学过程
1. 任务6的教学:
（1）上课时，教师拿出事先准备的体育运动图片（图片内容应是学生学过的体育项目），让学生先看，再用英语进行问答，复习上节所学内容，增加课堂活跃气氛。
（2）教师出示Lk, listen and talk的教学挂图，先让学生仔细看图中人物及所说的话。
（3）放录音，让学生听录音。在听懂录音的基础上，让学生两人一组，模仿图中人物对话进行对话练习（可用以前学过的词语，如run fast, jump,play ftball等替换句型中的swim fast）。
（4）选几个学生，分别站在黑板前，每次做一个动作，全班同学猜Yu can... 此活动也可以小组竞赛形式进行。
2. 任务7的教学：
（1）将学生分成小组，每组学生轮流问答彼此喜欢的体育项目，然后将人名和体育项目写在Survey的表格内，做成统计表格。
（2）教师播放课前制作的课件，课件中出现几个学生。其中，一个学生问：What can yu d? 另一个学生回答：I can swim and play ftball. 第三个学生说：He/She/Li Ming can swim and play ftball.
（3）让学生说出自己最擅长的一项体育运动，教师在黑板上记录各项运动的人数。要求学生根据记录结果画一个统计表（或统计图）。
3. 任务8的教学：
（1）放Listen and chant的录音，先让学生听小诗。放两遍录音后，让学生跟着学读。
（2）在放Listen and chant的第一段录音时，教师可让一个学生到讲台上来，做出“跑”的动作。放第二段录音时，让学生做出“跳”的动作，以增加效果，活跃课堂气氛。
4. 任务9的教学：
（1）让学生分成两人一组或几人一组，就课文中学过的内容进行对话和表演。对话应包含下面主要句型：
Can Yes, I can. / N, I can’ t.[来源:学。科。网Z。X。X。K]
What can yu d? I can...
Can Yes, he/she can. / N, he/she can’ t.
It’ s easy/fun!
（2）在学生小组进行对话练习过程中，教师要在全班巡视、指导，发现对话表演好的小组，可以让他们到讲台上在全班面前进行对话表演。
（3）教师要允许和鼓励学生进行适当发挥，用以前学的词语进行替换练习，将语言学习与语言应用相结合。
5. 单词书写教学：
（1）教师将学过的单词和短语play ftball, swim, easy, fast写到黑板上，让学生注意书写顺序和在四线格中所占的位置和比例。
（2）让学生每个单词在练习本上抄写3~5遍，教师巡回检查，并纠正不正确的书写方式。
教学评析
在本节课教学中，通过使学生在“做一做，玩一玩”中自觉用英语进行交流，不仅可以有效培养他们的实践能力和动手能力，而且有利于提高学生对英语的兴趣，变“让我学”为“我要学”。