2020-2021学年第7课 书法的点画之美教学设计

学 习 目 标：

1、知识与技能：

（1）了解汉字书法点画的发展变化及个别字体点画的独特之处。

（2）感悟、体会汉字书法点画的形态、质感、节奏之美与自然生活艺术之间的联系。

（2）尝试不同形式、材质在书法点画中的运用。

2、过程与方法：欣赏感受、寻找发现、临摹对比、分析表达、肢体语言表现书法。

3、情感态度价值观：

（1）尊重汉字，体会汉字的生命感。

（2）传承汉字书法，体会书法艺术的博大精深。

学习重点：

引导学生欣赏、比较、分析，感受汉字书法的点画特点及美感。重点分析

感受“小篆” 、“隶书”的点画特点及美感。

学习难点：

    体会、感悟“小篆” 、“隶书”两种字体点画的藏头、护尾、提按、转折、连断、粗细以及藏露锋变化。

教 学 流 程：

学生活动

教师活动

一、自主预习

1、学生观看：

视频剪辑《汉字五千年》。思考：我们看到了什么？

生答：各种不同的汉字、文字。

2、自主预习：

    （1）教材p38—40的内容。思考以下问题：

①汉字的演变发展历程是怎样的？

②小篆典型的笔画特征是什么？

（粗细均匀、藏头、护尾）

③隶书笔画的突出特征是什么？

（“蚕头雁尾” 是典型的隶书笔画）

考考你：你知道天下三大行书吗？

思考：（1）书法作品的产生与社会环境之间有什么关系？

（2）汉字书法点画的形态、质感、节奏之美与自然生活艺术之间有什么联系？

————智慧引领 ————

1、导入新课

（1）播放视频剪辑《汉字五千年》

提问：我们看到了什么？

（2）导入语：一个汉字就是一幅画，一个汉字就是一个故事，每一个汉字都能给我们带来无尽的遐想。今天就让我们一同领略汉字书法的神奇与美丽。

2、引导欣赏与分析：

（1）结合学生对汉字演变历程的思考，引导欣赏从相传 “仓桀造字”

……到……王羲之的《兰亭序》（神龙本)。小结：

如果说斧、锤的发明十倍地增强了人类的力量，弓箭的发明百倍地延长了人类的手臂，那么文字的发明则无限地扩展了人类的智慧，人类社会因此得以突飞猛进的发展。

（2）引导分析汉字演变历程中不同字体的典型特征：

甲骨文（刻画符号）……小篆（笔画粗细均匀、圆融含蓄）……楷书（结构匀称，形体方正）

二、自信展示

①汉字的发展经历了甲骨文、金文、小篆、隶书、草书、楷书、行书

总体看，汉字的笔画发生了怎样的变化？

由圆变方，由繁到简

②小篆典型的笔画特征是：

粗细均匀、藏头、护尾。

③隶书笔画的突出特征是：

“蚕头雁尾” 是典型的隶书笔画。

④汉字书法点画的形态、质感、节奏之美源于自然生活艺术。

（3）名作欣赏：

①天下三大行书：

王羲之（晋）的《兰亭序》

颜真卿（唐）的《祭侄文稿》

苏轼（宋）的《黄州寒食帖》

②“宋四家”：苏黄米蔡

③明代——呈现平民化、 世俗化、个性化趋势（祝允明、唐寅为代表）

（4）师出示“点” 、“横” 、“竖” 、

“撇” 、“捺” 、“钩”等笔画卡片，让学生欣赏： 

感悟、体会汉字书法点画的形态、质感、节奏之美与自然生活艺术之间的联系。

三、自我提高

1、思考：书法作品的产生与社会环境之间有什么关系？

一定时期的文化总是一定时期社会存在的反映。

2、作业：学习活动一

    体验篆、隶两种例字“定、史”的用笔“转折、连断、粗细”以及“提、按”和“藏露”锋的变化。

1、引导学生分析解答“思考”中的两个问题。

2、布置作业。