初中美术岭南版九年级上册第六单元 环境与家园13 营造出美好家园教案设计
展开营造出美好家园
一、教材分析
用纸材进行立体模型的制作是这学期重点研究的内容,这之前已专题学习分别制作了地板墙面\椅子\台灯\书柜书桌\睡床等.有这些为基础,学习<卧室的立体模型制作>就方便多了.
这个内容不但是对前面学习纸材立体模型制作的一个巩固和检查,还是对以前学过的色彩\图案\造型\手工等知识的综合运用. 卧室的立体模型制作涉及到室内设计和手工制作两大艺术门类。手工制作前段已完成，这节课学习的内容侧重于室内设计方面，重点放在家居布置知识的学习，一、要合理、方便，二、配色协调，风格一致，。要做到合理、方便就要符合人体工程学的要求，满足人们活动所需的空间尺寸。色彩要有主色调，可根据自己的兴趣爱好选择，但以协调为主。难点就是色彩的调配。
版面导览 | 教学目标 | 教学要点 | 作业要求 |
1。小小居室是学生学习、休息、活动等生活的天地，虽然空间不大，但舒适、方便。 2．房间的布置，色彩的和谐组合给人舒适温暖之感。
| 1.知识与技能: 1)了解家居布置的要求,通过立体模型实践\掌握.2)培养学生对基础知识的综合应用能力.3)熟练掌握纸材的手工制作方法. 2.情感培养 通过制作学生会留意自己的生活环境,有利于家庭情感的培养
|
| 基本要求:
较高要求 :
|
二.教学活动过程
- 教学方法:讲授法\讨论法\比较研究法\练习法
- 活动方式:采取自主探究的活动方式
- 教学模式:情景激趣----设问\解决-----操作实践----展示评价
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
课 前 准 备 |
|
| 课堂教学必用 |
课 堂 引 入 | 欣赏学生前段制作的各类家具导入, 提出用这些小巧的家具组合布置一个卧室,制作成一个卧室立体模型 版书: 卧室的立体模型 | 拿出已准备好的家具模型. 相互观摩\欣赏并说一句赞赏的语言 打开教材 | 让学生心情轻松,愉快并集中精神开始上课. 自然导入课题 |
课 堂 发 展 |
家具的位置\房间的颜色配搭----地板家具色重\天花色中\墙壁色浅
1)通过多媒体打出三张室内平面设计图, 2)提出:哪张是最佳,其他的那里不合理,为什么? 3) 通过多媒体打出两张色彩组合图片 4)设问:哪张色彩组合较和谐统一,为什么? 利用多媒体打出色环----在色环中靠得近的颜色和谐,离得远的对比强烈
|
(可能说,摆放的位置,色彩的搭配)
1) 组合粘贴模型 2) 调整颜色 3) 进行装饰整理
|
|
课后延伸 | 可用同种方法制作课室或空间的立体模型 | 与学习生活结合,提高兴趣 | |
预计效果 | 学生的兴趣很高,女生可能制作的更精致,有更多的装饰 | ||
三、课业评价:
评价要点：1、布置是否合理、方便。
2、色调是否明确。
3、手工是否精细
评价方式：学生自评--------学生互评---------老师点评
2005-11-7
岭南版九年级上册第六单元 环境与家园13 营造出美好家园教学设计： 这是一份岭南版九年级上册第六单元 环境与家园13 营造出美好家园教学设计，共2页。
初中美术岭南版九年级上册13 营造出美好家园教学设计： 这是一份初中美术岭南版九年级上册13 营造出美好家园教学设计，共2页。
初中美术岭南版九年级上册13 营造出美好家园获奖教学设计： 这是一份初中美术岭南版九年级上册13 营造出美好家园获奖教学设计，共2页。
