课  题

9.塑料

课  时

1

备课教师

单  位

教学目标

1.了解不同材质的塑料有不同的特点，认识各种塑料制品的用途，认识塑料瓶底的安全标识。

 3.知道塑料在我们生活中的重要性，感受科学、技术、社会的关系。树立安全、健康的生活意识。

教学重点

认识不同塑料的不同特点，了解它们的用途。

教学难点

认识塑料瓶底的安全标识，树立安全、健康的生活意识。

教学准备

教师准备：生活中常见塑料制品。

学生准备：搜集生活中的塑料制品。

教 学 过 程

复  备

一、导入

师：今天的科学课，老师要带大家认识一位新朋友，它是谁呢？请你看黑板！（教师板书：塑料（同时注上拼音））

请大家跟老师一起来念一念它的名字，塑料。（学生齐读：塑料）

师：我们已经学习过塑料这种材料，请同学说一说，在哪里可以找到塑料？

 师：真厉害！原来我们班的小朋友这么棒，找到这么多用塑料制作的物品。老师今天也带来了一些塑料，我们一起来认识它们。

二、新授

1．介绍各种不同的塑料制品。

（教师出示生活中常见的塑料制品）

师：你能叫出它们的名字吗？（塑料杯、塑料袋……）

你知道它们可以用来干什么吗？（装东西，装水……）

2．比较不同的塑料

（1）教师出示2个不同的塑料袋，师：这2个塑料袋有什么相同的地方？（都是塑料、都可以装东西……）

（2）那它们有什么不同的呢？（引导学生从颜色、大小、软硬程度上找不同）

（3）你是怎样发现这些不同的？（巩固学生对观察方法的应用）

（4）师：不同的塑料袋有什么不同的用途？

3．塑料瓶底大揭秘

（1）学生拿出自己收集的不同的塑料瓶，观察瓶底的标识，同桌之间找一找，有什么发现？

（2）教师出示ppt讲解塑料瓶底的安全标识。

（3）安全教育

我们在生活中应该怎样正确使用塑料制品？一次性塑料杯可以经常用吗？

三、拓展延伸

1．学生回家调查家里使用的塑料瓶是否安全？

2．教师指导学生设计调查计划（调查方法、调查记录），制作成简单的调查小报，张贴在班级展示墙上。

板

书

设

计

9. 塑料

       塑料袋：透明（不透明）

                 易拉断（不易断）

塑料瓶：安全标识

教

学

反

思

9. 塑料

一、列举生活中的塑料制品。

二、判断

   1.比较也是一种观察的方法。（       ）

   2.塑料袋比布袋的渗水性好。（       ）

   3.塑料制品给我们带来了方便，没有危害。（       ）

三、选择

1.下列物品吸水性最好的是（       ）。

A、木片             B、金属片            C、塑料片

2. 把一张纸撕开，用放大镜可以观察到（       ）。

A、纸浆             B、纸纤维            C、塑料

3.（        ）不易分解，会造成严重的环境污染，但许多可以重复利用。

A、塑料             B、木头              C、纸