专题114 《人民时评》2021年度精华：12个热点事件，12个精彩语段-2022年高考语文满分作文时新素材例文精选

素材 ｜《人民时评》2021年度精华：12个热点事件，12个精彩语段 ◆热点01·大热电影《长津湖》 国庆期间，电影《长津湖》持续引发观影热潮，打破多项中国影史纪录，获得了高票房，观众好评如潮，实现了票房与口碑齐飞。 精彩语段 一部好的作品，离不开好的故事题材。中国革命历史是最好的营养剂，也是中国电影艺术创作丰富的源泉。透过银幕，我们在雪与火的极端环境中，在血与火的残酷鏖战中，看到了志愿军战士英勇不屈、无畏无私的血性和精神，也真切地懂得他们何以是“最可爱的人”。而近年来，主旋律电影作品佳作不断涌现，这些电影的“走红”，折射出观众对优秀主旋律作品的热切期待，也恰恰说明，“正能量”完全能获得“大流量”。 【点评】真正的爱国主义佳作，必定能赢得人民的热捧！ ◆热点02·有温度的“网红” 一名叫做许凯的90后年轻人，开车到农村等偏远地区，“搭讪”老年人。他用这种拉家常的方式，跟老年人拉近距离、聊聊天，然后给老人们拍张照片，冲洗出来，放在定制的相框里，郑重地送给他们。视频里面，小伙身上散发着“自然熟”的气质，但语言却很真诚，老人们笑容纯真、自然温暖。 精彩语段 “许凯们”的走红，很大程度上也在启示我们思考，在一个流量至上的时代，什么样的流量才是值得追求的流量？什么样的作品才能持续打动人心？如何将流量变成温暖人心的正能量？不论是给农村老年人拍照片，还是通过镜头弘扬传统文化，抑或是通过直播带货为贫困山区的农产品找出路，事实证明，流量不应该是利益的代名词，更应该是正能量的扩音器。 【点评】真诚，方能久远！流量，远离利益！ ◆热点03·山西受灾，众人帮 10月2日到7日，山西出现有气象记录以来的最强秋季降水过程。一地受灾，牵动全国。“携手共‘晋’”“山西加油”“我们都在”的呼声与行动，从全国各地汇聚到三晋大地，为做好防灾救灾工作提供了强大支撑。 精彩语段 今年以来，河南、山西等地均遭遇强降雨，一再警醒我们，防灾减灾始终是处理人与自然关系的一个重要命题。面对灾情，无论是加强防范、信息发布、及时救援还是恢复重建，都需要迫切抓紧抓实相关工作，惟有立足当前、面向长远，建立高效科学的自然灾害防治体系，提高全社会自然灾害防治能力，才能无畏灾害、护航平安。 【点评】一方有难，八方支援，大国复兴，大爱无疆！ ◆热点04·滤镜下的种草 “小众”“绝美”“动画世界即视感”……充满噱头的文字，配上光线、构图、氛围都恰到好处的图片，在一些社交平台上，不少用户被这样的内容成功“种草”。然而，跟随攻略实地打卡后，却又“大呼上当”。层层滤镜背后，是推广的套路。 精彩语段 滤镜终会碎，口碑永流传。精心包装的网红打卡点，倘若经不起现实的检验，难免沦为“一次性消费”，还可能涉及虚假宣传。从本质上说，种草也是一种“口碑营销”。它不仅是一种消费行为，更叠加了社交属性、情感认同等心理层面因素。虽说万物皆可种草、人人都能种草，但这离不开品质和信任的根基。 ◆热点05·重阳节该有的关心 给远在家乡的父母打个电话，向家里的老人道声问候，给爷爷奶奶送上小礼物……今年的重阳节，也是我国法定第九个“老年节”，许多人以这样的方式表达对家里老年人的关心。 精彩语段 每个节日都有其文化内涵。有人说得好，节日的意义并不仅仅在于纪念，更在于在这一天做具有相同意义的事，从而形成强大的共识生长力和行为影响力。尊老、敬老、爱老，无疑是重阳节最为重要的文化底蕴，也是中华民族源远流长的文化传统。当然，爱老敬老，不应也不能止在重阳。常回家看看，手把手教父母熟悉手机功能，抽空帮老人把手机调成大字号……在日常生活中弘扬孝亲敬老传统美德，这同样是重阳节之于我们的启示。 ◆热点06·神舟十三号飞船 10月15日，神舟十三号飞船成功发射，三人乘组开启6个月的太空生活。 精彩语段 2003年10月15日，神舟五号冲破地心引力，中华民族千年飞天梦圆。18年的时间里，中国航天人精心打磨迈向太空的每一步，实现了从飞行一日，到出舱行走，再到驻留生活的跨越。随着“羲和号”成功发射，继“嫦娥探月”“天问探火”后，我国太空探测迎来“探日时代”。梦想无垠，步履不停，一代代航天人的接续奋斗，正在推动中国航天拥抱更广阔的星辰大海。这是每一个航天人的骄傲，也是每一个中国人的骄傲！ ◆热点07·《我和我的父辈》的中国式浪漫 四个故事，四种风格，以家写国，家国同构，电影在革命、建设、改革开放和新时代的时间坐标中，铺展开父辈的奋斗画卷。电影为我们推开了时光的旋转门，父辈，不再是模糊的“背影”，而是如山伟岸、如水温柔的群像。 精彩语段 2019看“祖国”，2020看“家乡”，2021看“父辈”，有人说，“我和我的……”系列正构建起“中国主流电影宇宙”。故事的叙述半径从极大值——国家，聚焦到极小值——家庭，与之相伴的，是一脉相承又不断深化的内核表达——代际的接力、精神的赓续、文明的传承、民族的复兴。当个人命运与历史大潮迎头相遇的戏剧性瞬间，被电影化地呈现出来，才能唤起观众的共同记忆，进而创造观众的共同记忆。 ◆热点08·无名英雄之“超级替补” 群星璀璨的宇宙中总有一些星球的光芒鲜为人知。在英雄辈出的中国航天员中，也有这么一位看似默默无闻却是毫不逊色的传奇。他叫邓清明，今年55岁，是首批现役航天员中唯一一个没有执行过飞天任务的人。 精彩语段 23年前，包括他在内的14名飞行员经过层层筛选、严格选拔，成为我国首批航天员。从具备独立执行载人航天飞行任务能力起，神舟九号、神舟十号、神舟十一号、神舟十二号……邓清明以出色表现多次入选飞行乘组，却总是以毫厘之差与飞天梦想擦肩而过。作为一名备份航天员，他离太空如此之近，却也离圆梦如此之远。尽管如此，邓清明始终坚持完成和主份同样数量、同样标准的训练，因为在他的眼里，“无论是主份还是备份，都是航天员的本分”。 ◆热点09·“饭圈”不该“圈”住运动员 “体育破圈”是一个好的趋势，让体育运动的影响变大，也让更多运动员的成绩和努力能够被看到、被认可。但同时，这也产生了一些问题。一部分粉丝把关注点从赛场扩大到场外，蔓延至训练、活动、甚至私人行程。前有各路网友赶往全红婵老家打卡，影响家人生活，后有粉丝机场围追堵截国乒选手，干扰公共秩序…… 精彩语段 客观来说，把运动员作为偶像，本可以是充满正能量的好事。赛场上，运动员们追求更高、更快、更强的身姿，顽强的意志、对目标的坚定、不轻言放弃的心态，都是闪亮的发光点，有着强大的感染力。接送机、投票、打榜等固然是个人表达喜爱的方式，但喜爱的前提是尊重，尊重个人意愿。关注一位运动员，了解他所热爱的运动，在赛场内欢呼呐喊，为运动员加油助威，在赛场外，以永不言弃、奋勇争先的精神激励自己成长，与运动员共同进步，才是粉一位运动员的正确姿势。 ◆热点10·传奇《功勋》的家国情怀 这部讲述8位“共和国勋章”获得者事迹的剧集自开播起，热度与口碑齐飞，“泪目”“国士无双”等弹幕连连刷屏，“看不够”“好有质感”等评价获得高赞，对剧情和演员的相关讨论也频频登上热搜。 精彩语段 《功勋》的不同凡响，从片头就已开始。一枚“共和国勋章”的特写后，8位演员徐徐走来，逐渐变成现实中的功勋人物。几步路，几秒钟，人物走近观众，也呈现出献给祖国的一生。扑面而来的庄重感与真实感自开篇起油然而生。这部剧的精彩之处，即在于生活的真实、逻辑的合理。细腻的情节、沉稳的基调，真挚的台词、丰满的人物，《功勋》避免口号式的呼喊、不落符号化的窠臼，穿越时空的隔阂、破除刻板的藩篱，让观众“爱上有血有肉的功勋”。 ◆热点11·“天宫课堂”，让世界听见中国梦想的声音 12月9日15时40分，“天宫课堂”第一课开讲！神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富3名航天员在轨介绍展示中国空间站工作生活场景，演示微重力环境下细胞学实验、物体运动、液体表面张力等现象，并与地面课堂进行实时交流。 精彩语段 一堂约60分钟的太空科普课，背后的科技支撑十分复杂，集中体现了我国多方面的科技进步和创新。400公里高处，宽敞明亮的“天宫课堂”、流畅的天地双向互动……相比神舟十号航天员在天宫一号进行首次太空授课，空间站的课堂展示空间更大，通信保障技术更加成熟，可以进行更充分的天地互动。从抵抗失重环境下肌肉萎缩的小小“企鹅服”，到航天员喝上再生水，一个个小细节见证着我国航天科技的日新月异。更不必说，高难度高风险的太空出舱已成为中国航天员“必备技能”，他们像搭积木一般搭建起美感十足的T字型中国空间站。放眼全球，像中国这样的太空授课，只有少数几个国家可以做到。如此难得的机会，就这样来到普通人身边，这不仅会凝聚成美好的记忆，也无形中增加了中国人心底的自信。 ◆热点12·2021年度十大网络用语发布 据商务印书馆公众号消息，2021年12月6日，“2021年度十大网络用语”由国家语言资源监测与研究中心发布。本次发布的十大网络用语依次为：觉醒年代；YYDS；双减；破防；元宇宙；绝绝子；躺平；伤害性不高，侮辱性极强；我看不懂，但我大受震撼；强国有我。 精彩语段 网络用语也在极大程度上构建了一个文化共同体，打破了不同场合的语言区隔。就像这个“YYDS”，曾经小众的、不属于任何一种语言的表达，却在一夜之间几乎覆盖了所有的网络平台，甚至进入主流媒体的视野，获得了使用层面的“合法性”。可以说，网络用语带来了一种“平等”，无关身份地位，人们进入了相同的文化场景之下。换个角度看，网络语言也是速朽的，我们能记得唐诗，但恐怕已经记不清五年前的网络用语。有的网络语言也不够精美，类似“绝绝子”这样的表达，不少人至今也无法接受。网络语言一个难以回避的尴尬在于，很多用语的文化意蕴比较单薄，它们被经典化的概率很低。不过，记录网络用语依然是有意义的。一些网络用语，或许缺乏历史纵深，但却如横切面一样，记录着一时一地的故事与情绪，它是在网络世界曾经“活过”的证据。将这些词语打捞出来，并加以特别的纪念，也就是记录普通民众的日常，勾勒时代宏大背景之下的细节。这或许也是一种“尊重”，人们习惯说的话，哪怕有些俚俗甚至无厘头，但也不是不重要的，如果它们曾经赋予许多人表达上的快意，那么就有资格被定格。 佳作｜深圳校长的演讲火了：落实“双减”，我把作业和考试变了样 作业管理 首先作业太多了，为什么太多了？因为各科都布置多了。为什么布置太多了？因为学科老师都怕课余时间学生不学习自己的学科。为什么有这个担心？因为有些老师拿作业争时间。为什么要争时间？因为他们只关心本学科的成绩。为什么只关心本学科？因为学校评价老师以本学科成绩为唯一依据。 追根溯源，找到了问题所在。我们学校从来不单一地评价一个老师，我们是捆绑式评价，这就从根本上解决了作业布置太多的问题。 对于作业管理，我们很早就推出了“免作业券”，种类很多，有当天作业全免的，当天部分作业免除的，有当天单科作业免除的……每个同学都能领到。我们不是因为有“双减”才这么做，作为一个校长就应当这么做，这是回归教育本质。 每个孩子能领到多少“免作业券”呢，他可以靠校园积分来兑换，有身体原因也可以免除，有其他重要原因也可以免除。我们还鼓励学生自主学习免除作业，不做老师的作业，要逐渐形成一套自己的东西。  2001年到2003年，我和翔宇教育集团卢志文校长共事。翔宇教育集团20年前就推行“作业纸制度”——老师不许给学生订练习册，书包太重了。我们提出一个口号：“要给学生的书包减重一半”。 怎么减？练习册不订了，印作业纸。老师布置作业的时候就是一张纸，这就有了量的控制和质的提升。  比如数学只能一正一反16开，这个有限范围内只能放几道题目，那不就得精选吗？甚至它还能分层——A层次的同学只要把正面的做好就行了，后面两道题不一定要做。 甚至还有激励，作业纸上面写：“这道题，上一届同学有五种解法，你做出来几种？”“这道题上一届只有三个同学做出来，你能不能成为三个之一？”有了分层和激励，学生可能会自主自觉地做到晚上11点钟。学生为什么学不好？首先状态不行，状态上来了，就不觉累。所以，状态大于方法，方法大于苦干。 我们还布置各种有趣的作业。 “锄禾园”的西瓜熟了，同学们先不要吃西瓜，先完成作业。老师问你，唐诗几百首甚至几千首当中，为什么没有“西瓜”的概念？西瓜怎么样吃更甜？老师再问你，西瓜原产地五毛钱一斤，为什么到了深圳卖五块钱一斤？这些作业，学生们乐于去做。作业做完了后，我们连线五位博士，有经济学、生命科学、文学、社会学等，五个博士一起和同学们批阅作业，回答提问，同学们很受益。  再比如，2019年“十一”长假值班的时候我发现一个问题，学校池塘里我放的两只流浪鸭，长大之后，开始吃莲花了，池塘里的莲花都被它们咬断了。怎么办？我在网上给同学们写紧急邮件说：“现在出现了鸭莲矛盾，请你们出主意，校长在线等。”同学们纷纷来回答，整个国庆期间忙活起来了，有的还跑到学校实地观察，解决问题。  一个三年级同学画了右边一幅画，他的方案是用栅栏把鸭和莲分开；一个二年级同学连线了东北农村养鸭大王（他姥姥）来解决问题；又有学生跟我说：“校长，你先把鸭子隔离一下，给我一周时间，我给你搞一个鸭脸识别系统，鸭子进入这个区域就有警报驱赶它。”解决的方法五花八门，非常有意思。如果你在网上搜“深圳校鸭”，发现有人民网、新华网、中央电视台、中国教育报、团中央等媒体都报道了。为什么小小的校鸭引起大家的重视？我开玩笑说，这说明我们的教育太死水微澜了，投进一颗小石子就激起了波澜。 “校鸭事件”还有2.0版，后来我们把莲花移走，让鸭子畅游其中，而且鸭子的阵营越来越大。有一天，一个同学急匆匆来找我说：“校长，我发现鸭子会喂鱼。鸭子一边吃我们食堂给的饭，一边拿着饭去喂鱼。” 鸭子真的会喂鱼吗？后来一个二年级小朋友来找我说：“校长，我认为鸭子不是喂鱼。鸭子喜欢喝汤泡饭，我们给它的饭太干了，它要弄点水。” 我说你怎么知道的？他说网上搜的，搜“鸭子喂鱼”，不仅我们学校有，其他地方也有发生。我给他布置作业，我说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，你能不能做个实验证明一下？” 于是他带上一群小伙伴去实验了，很容易做出来，先在饭盆边上放一个水盆，鸭子就不到池子里去弄水了，一口饭一口水；这孩子一不做二不休，把水倒在饭里，鸭子吃得更欢了。我觉得这就是探索性作业。  今年七月，我从集团的九年一贯制学校调到了高中，一直寻思给学生布置什么样的作业。我设了一个校长信箱，主要是供学生来提意见，供同学们寻找问题、发现问题、提出问题，解决问题。我觉得这是作为一个校长给同学布置的作业。 我甚至对学生说，一个学期，一个学年下来，你们的建议提得好的，我还要奖励。很快，有一个同学写来一份建议书：“尊敬的袁校长，您好，我是一名热爱新安中学的新中学子。在我的眼中，新安中学在您的带领下环境更加美丽，学习氛围更加浓厚。”  你看，学生情商多高，他先表扬我一下。“我们作为学生，对您的感激之情无法用言语来表达，但学校依然有美中不足的地方。”我们学语文的知道，“虽然-但是”强调的是“但是”。强调什么呢？“您看，今日暴雨，学校有些地方积水严重，最严重的是宿舍到教学楼一条必经之路，地形详情还望校长看另一份附件。” 这条路之前学校也有修，但一直修不好。这个学生就分析原因，什么原因？因为这个地方经常沉降，铺好了之后一降就形成了低洼，雨水就排不出去了。于是，我把这个同学找来，让他研究一下怎么做，大家一起来讨论。 左边这张图，是同学画的路面积水原因；中间这张图，是我替同学们监工拍的，工人要严格按照同学们的图纸来施工；最后一张图，是最终修成的路。同学们选用的材料都是吸水砖，不仅修成了再也不会湿脚的路，而且搞了海绵路实验，下雨也没有雨水的痕迹了。 02考试管理 不仅作业可以创新，考试也可以创新。 去年疫情发生之后的第一个学期，深圳市期末考试全体取消。不让考试，我就让学生命题，于是我推出了“校长杯”命题比赛。  我跟同学们讲：“你们来命题，可以一个人命，一个人命一整张试卷，甚至全科试卷，也可以命单个试题，我更鼓励你们一个小组来命题，老师就是你们的指导老师，而且我告诉你们，命题可不简单，还有一个双向细目表。” 最后有两个意想不到：第一个意想不到是，学生的参与度非常高，到什么程度？每个同学平均拿到了四张奖状；第二个意想不到是，学生命的题质量非常高。除了保证命题的质量，他们还要阐述命题的背景和思路等，讲得特别好，一种强大的内驱力带动了他们。原来是被老师命题考，现在是他命题来考别人。 我跟同学们说：“优秀的命题，将进入我们的题库，考你的师弟师妹们，同时也考你们的老师。”所以，让生命回归教育的主场，让学生站在舞台的中央，我觉得这是“双减”最应当出现的。 围绕着学生发展核心素养，我们有很多事情可做。我到集团高中之后，上了第一堂思政课。我问同学们为谁读书？问了八个同学，六个同学说为自己的未来读书。你说错吗？不错。你说对吗？不全对。只有两个同学，一个是为国家的强盛读书，一个是为民族复兴读书，他们说的时候还有人笑。 一堂课下来，我讲了一个道理，个人命运和国家命运紧密联系，有国家的命运前途才有个人的命运前途。讲完了之后我问：“同学们，为中华之崛起而读书，认同的，愿意这样去践行的请举手。”基本上都举手了。  学生的精神一定要丰盈，如何丰盈？我围绕学校图书馆做了三步。 第一步把学校藏书清理一遍，九万多册淘汰了一万多册，剩下的全部拿出来遍布学校各个角落，学生走进学校就像走进图书馆，随时取阅，不需要办任何手续。书会不会少？肯定会少，弄丢的、弄坏的，各种情况都有。那么书最终有没有少？没有少。为什么？每个学生家长，社会都给我们捐书，总数越来越多。  第二步，原来的图书馆搬空了，不能成一个空壳。我向教育局申请了160万元改造费，将它变成了一个集休闲、沙龙、讲座、报告、课后延时服务等为一体的空间，这个空间的使用率非常高。不仅如此，我还把它办成了宝安区图书馆分馆。 第三步，校长承载着责任。我承诺图书馆365天向学生、家长、社区开放。我们做到了，所以课后延时服务也好，暑期托管也好，我们早就开展了，其他的素养课我们也非常丰富。 有些人觉得，学生无论怎样都绕不过考试。不过，现在大家要认识到，如今国家的课标、课程、教材、考试、评价都在变。就拿考试来讲，教育部已经明确了考试内容要大改革，要坚持“立德树人”，加强对德智体美劳全面发展的考查和引导，要充分发挥考试育人的功能和积极引导责任。各位看这道题，这就是未来的考题，这在我国台湾地区是中学语文中考考题，我相信不久我们就会出一些这样的题。这样的题简单吗？应试做得出来吗？就算你拿到了分数，就能直接进高校吗？现在南方科技大学通过“6+3+1”的模式来录取，60%的高考成绩，30%由高校来考核，10%是综合素质评价。我相信，今后越来越多的高校是通过这样一种综合评价来录取学生，综合评价录取当中占60%的考题，也会变成这样。