初中地理中图版八年级上册第二节 海陆分布第2课时教学设计

课型：新授

课题：海陆分布（第2课时）

教材分析

本节内容选自中图版地理教材八年级上册第一章第二节，主要内容包括认识全球海陆分布的概况，大陆、岛屿、海峡等基本概念，最关键的是解释这些概念的基础上运用地图说明七大洲、四大洋的地理位置、分界线和轮廓特征。也为进一步探讨气候对人类活动的影响做好了知识准备。本节内容涉及到的地图较为重要，同时也为第三节海陆变迁做好基础，也是一节比较重要的内容。

课标解读

本节课标要求：1.运用地图描述海陆分布的特点；2.掌握七大洲、四大洋的位置分布、轮廓；说出主要大洲分界线。

“运用地图描述海陆分布的特点”，“培养学生分析地理图像和从地图中获取信息的能力，记住七大洲、四大洋的名称和位置，帮助学生逐步形成空间观念”这是本节的重点，也是过程与方法。情境导入新课后，结合地图对海陆面积与比例介绍，让学生得出地球表面三分陆地七分海洋的结论，再介绍大陆海峡等基本概念，最关键是解释概念并且运用地图说明七大洲四大洋的位置，分界线和轮廓特征，帮助学生认识七大洲和四大洋。通过教科书的阅读材料，各大洲名称的由来加深记忆理解，对七大洲、四大洋的面积和平均深度进行了排序，最后让学生通过学习、理解，在心中构建一幅海陆分布概图。

教学目标

1. 知识与技能

（1）运用地图描述海陆分布的特点

（2）掌握七大洲的位置分布、轮廓

（3）理解洲、大洋、岛屿、半岛等概念，运用地图知识认识大陆、岛屿、半岛、洲、海、海峡等

2.过程与方法

（1）培养学生分析地理图像的能力和从地图中获取信息的能力

（2）运用图文相结合的方式，充分调动并培养学生的动手能力和协作能力，让学生建立世界地图的空间认知方式。

3.情感态度与价值观

培养学生团结协作，科学探究的精神

教学重点、难点

教学重点：培养学生分析地理图像和从地图中获取信息的能力，记住七大洲、四大洋的名称和位置，帮助学生逐步形成空间观念

教学难点：七大洲、四大洋空间观念的形成

设计理念

坚持“以学生的发展”的核心理念，立足于打好基础，着眼于培养能力，

教法学法

读图析图、讨论探究、多媒体辅助

教学流程

教师活动

学生活动

设计意图

环节一

图片导入

展示目标

展示海洋图片，洲界图片，展示本课教学目标

认真观看

吸引学生注意力，把握本课重点

环节二

结合图文

自主学习

自主学习，找出答案

1、七大洲按面积从大到小排序是___________________________  2、海、洋、海峡是什么？        3、四大洋的面积从大到小排序是____________________        4、亚洲与欧洲的分界线是____________________________

读地图，找出相应答案，加深对知识点的印象。先尝试着自己把握教学的重难点

加强学生读图识图的重要意识，提高阅读和分析材料的能力。

环节三 

读图释疑

合作探究

结合地图，小组讨论找出答案

1、找出赤道穿过大洋和纬度最高的大洋。                        2、南极洲和北冰洋分别被哪些大洋或大洲包围？              3、被北美洲、欧洲、亚洲包围的大洋是？

要求认真读图，仔细读题，按要求找出内容。

通过指导读图，进一步加深学生对知识的印象；

环节四 

重点地图

小结归纳 

展示思维导图

思考：这节课你学到了什么？

回顾本课知识点

让学生进一步巩固本节所学知识，加深印象。

环节五 

当堂演练

巩固落实

PPT展示习题

思考问题，

回答问题

检测对本节知识的掌握情况

思维导图：

作业布置：1.识记本课知识点

2.完成练习册相关内容

教学反思：