2021学年第8课 方寸之间教案

这是一份2021学年第8课 方寸之间教案，共2页。教案主要包含了组织教学，情境导入，讲授新课，作业要求，学生制作邮票，教师巡回指导，展评学生作品，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

教学目的：
1、以收集资料来了解邮票的有关知识，鼓励学生进行创作；
2、以课堂汇报，欣赏等方法来掌握邮票的设计技巧，并设计一枚漂亮的邮票；
3 学生的创作能力，设计能力和审美情趣得以提高。
教学重点： 了解邮票相关知识，会设计一枚邮票。
教学难点： 运用各种表现手段设计一枚有创意的邮票。
教学过程：
一、组织教学
二、情境导入：
了解什么是邮票（课件）
师:（课件出示一张邮票）邮票是国家的“名片”，是预付邮资凭证。它是一个国家的政治、经济、文化、科学 、历史、地理的“小型百科全书”，是认识世界的窗口。同学们有喜欢集邮的吗？你为什么要集邮？
生:喜欢。（学生欣赏同学的集邮册）
生:集邮可以丰富知识、开阔视野，提高艺术鉴赏能力，又具有收藏价值。
师:在这狭小的天地里叙述更多的事情，今天我们就一同来学习邮票的设计。
三、讲授新课
1、了解邮票相关知识
师:课前老师让同学收集了有关邮票的资料，现在将自己收集到的资料在小组内先交流一下！
生：小组内交流，各小组进行汇报材料
1：邮票的诞生，罗兰·希尔设计了世界第一枚以维多利亚女王侧面像为票图案的“黑便士”邮票；中国于1840年5月1日发行的图案为蟠龙的大龙邮票……
2：邮票的种类，每种邮票上都有一些标记。有普通邮票、纪念 邮票、特种邮票、 讲解航空邮票和欠资邮分票。普通邮票 用“P”表示。纪念邮票，我国用“J”表示。特种邮票，我国用“T” 表示。航空邮票 用“A”表示。欠资邮票 用“D”表示 。小型张和小全张 用“M”表示。
3: 邮票上有一些数字，如“8－6”，这是什么意思？它表示这套邮票共有8枚，这是其中的第6枚，一套邮票多少枚没有统一的规定。多枚可以组成一套，独立的一枚也可以称其为一套。
2、师生分析邮票结构
师：大家刚才说了这么多邮票的知识，请大家想一想邮票由哪几部分组成的呢？
生：邮票的结构，有图案和文字两部分，有面值，发行时间，发行地区等……邮票的外形边缘有整齐的齿孔，票面必须注明邮资的价格，发行的时间和地区。
3、欣赏具有代表性邮票（课件）
4、师生探究邮票设计方法
A.构思设计
要在狭小的邮票天地里可以叙述很多事情，票题要好，主题要突出，要别具创意，如人物、动物、景物、事物、重大历史事件、故事传说等；造型方面，邮票多种多样，有的写实，有的变形。
（1） 图案 造型生动形象简练，单纯，富于装饰
（2）邮资的价值。
（3）发行时间。
（4）发行地区:中国人民邮政。
B．制作
邮票设计大赛开始，请各位设计师充分发挥自己的想象力和创造力，运用各种材料和表现形式来设计一枚有创意的邮票。
四、作业要求：
运用各种材料和表现形式来设计一枚有创意的邮票。
五、学生制作邮票，教师巡回指导。
六、展评学生作品
师:看，我师们设计了这么多的邮票，你认为哪张邮票有创意呢？为什么？
生:
师：这张邮票是谁设计的？请你说一说你的设计想法。
七、课堂小结
看了同学们的作品我非常高兴，临近新年了，同学会以什么形式来表达你自己的一份祝福呢？亲手制作一张明信片贴上你设计的邮票送给你的朋友，送给你的亲人……他们一定非常高兴的。同时预祝同学在新的一年里学业有成！