美术第4课 重复与变化教学设计

重复与变化

课     时：1课时

课业类别：设计·应用

教学目标：

1．认知目标：引导学生观察生活中重复与变化的基本构成形式及排列方法。让学生初步了解重复构成的要素和构成形式，了解重复构成在生活、生产等领域里的广泛应用。
    2．技能目标：学习和掌握重复与变化的方法设计一副美术作品。认识平面构成的设计美感。

3．情感目标：通过学习让学生主动发现、体验生活中重复和变化图形的美感，提高对设计艺术的认识。感受设计的意义和乐趣。

教学重点：学习重复与变化的基本设计方法。

教学难点：恰当地运用重复与变化胡方法设计作品，设计有新意。
教学方法：自主、讨论、探究、合作。

教具准备：教学课件、实物材料等。

学具准备：实物材料、彩笔、油画棒、

教学过程：

（一）导入阶段  激趣导入：

1、老师画一条曲线，再重复，再加变化

2、让学生谈一谈想到了什么？（山峰、河流、海洋等）

3、一个简单的形状，经过多次重复和变化，会变成美丽的图画。

揭示本课的学习课题和学习活动的主要内容。

     我们今天就来学习有关重复及变化的美。板书《重复与变化》

（教学意图）通过视频的内容引起学生的好奇心，在师生互动中导入本课）

（二）发展阶段：

1、教学活动：

课件展示：教师出示生活中、自然界、艺术作品中重复变化的图片。

2、谈话理解
①说：生活中的重复变化现象。
②找：校园中的重复变化现象。
③赏：自然中的重复变化现象。
④思：我们找到的重复变化现象,是否还是自然现象？
总结：自然界→重复→寻找规律→重复构成设计，引导学生回忆生活中的重复变化现象，感受重复变化构成在生活中的运用，欣赏重复变化构成整齐、变化有序的美感，领悟生活与艺术血脉相连的哲理。

3、了解重复变化构成的定义及设计方法。

什么叫重复：把一个相同或相近胡基本形反复有次序地排列称为重复。在美术中叫重复构成。可以给人以整齐、统一、醒目，具有一种秩序的美感。

在构成中又要加入一些变化的因素可以增强图案的视觉冲击力。

设计方法中可以在重复中加入（渐变）（形状）（大小）（色彩）（位置）(变异)等变化形式进行设计作品。

  4、教师课前准备好的小正方形，长方形、三角形、圆片、五角星等基本形状。要求学生四人一组，共同创做美丽的图案。

学生制作

5、作品展示：小组作品上前展示，说出自己的创作想法。

构想两三种不同的重复变化构成方案。

教师讲解演示设计过程：

基本形状   排列重复    变化的形式

6、课件讲解变化的形式，

（大小、粗细、宽窄、疏密、色彩、等等）

7、用你的彩笔，利用今天学习的重复与变化的知识，去创作一幅美丽的图案。

（三）实践阶段：

引导学生运用多种方式进行重复变化练习，能力较强的学生鼓励其将构成作品进行再次构想，使之成为某一主题艺术作品的主画面。

（四）评价阶段：学生展示作品，自评、互评，教师总结性评价。

（五）拓展延伸：欣赏《阅兵式》提升民族自豪感

板书设计

                    重复与变化

基本形状

基本排列

变化形式