2022年湖南省常德市中考语文练习试题（八）

2022年湖南省常德市中考语文练习试题（八）

一、选择题

1．下列句子中横线上应填入的词语，正确的一项是（     ）

北雁南飞，_______在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片_______的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带_______里，年年如是，_______。

A．跳跃        荒草萋萋        地域        如约而至 B．活跃        衰草连天        地域        周而复始

C．跳跃        荒草萋萋        区域        如约而至 D．活跃        衰草连天        区域        周而复始

2．将下列句子组成语意连贯的一段话，最恰当的一项是(　　)

①有花就尽情地开，有香就尽情地放。

②野菊花从不禁锢自己。

③野菊花还具有野性。

④这一朵迟迟不肯谢去，那一朵挣出半个脸来就开了。

⑤她能把药香聚散如云如雾。

⑥这时，你会从袅袅升腾的浓香里谛听到广东音乐《金蛇狂舞》的活跃。

A．②①④③⑤⑥ B．③④①⑤②⑥

C．②①③④⑤⑥ D．③⑤②①④⑥

二、基础知识综合

3．按照要求，完成下列题目。

①市场上卖得好的书往往是靠近生活的实用的书，美容、商战、股票、英语……②但是，我更想强调的是， “无用”的阅读，正如文化给人的力量一样，更多的是缓慢、绵密，恒久的渗透。③这样的阅读虽然不是生 存甚至生计所必需的，但它让我们看到了生活的美好、温暖以及自身的价值。④它的“无用”其实是更深层意义上的有用。⑤你不能否定这不是一种更高的阅读境界吧？⑥这种自然存在的阅读状态，或许更能体现人生的精神价值。

(1)请提取第④句的主干，并写在下面的横线上。

(2)第①句标点符号使用错误，请将修改意见填写在下面。

(3)第⑤句有语病，请将修改后的句子写在下面横线上。

三、句子默写

4．请根据提示填写相应的古诗文。

（1）海内存知己，_________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（2）东风不与周郎便，_________________。（杜牧《赤壁》）

（3）_________________，悠然见南山。（陶渊明《饮酒（其五）》）

（4）瀚海阑干百丈冰，_________________。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

（5）念天地之悠悠，_________________。（陈子昂《登幽州台歌》）

（6）安得广厦千万间，_________________！风雨不动安如山。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

（7）醉里挑灯看剑，_________________。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）

（8）_________________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）

（9）宫中府中，俱为一体，__________，__________。（诸葛亮《出师表》）

（10）《渔家傲·秋思》一词中表达征人想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子是：

_____________________，_____________________。

四、诗歌鉴赏

阅读下面两首诗，完成下面小题。

过零丁洋

【南宋】文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

雁门太守行

【唐】李贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

5．下列对两首诗的理解和分析，不恰当的一项是（     ）

A．《过零丁洋》首联写了诗人一生的主要经历，即科举入仕和起兵抗元。

B．《过零丁洋》颔联设计了地名与心情的双关，诗人成对使用了两个蕴含感情色彩的地名，又巧妙地将地名转化为心情。

C．李贺在《雁门太守行》中捕捉“半卷红旗”这个景象入诗，“半卷”既写出将士们乘夜奔袭之状，又写出了黑夜行军的谨慎。

D．《雁门太守行》善用色彩，将“胭脂色”和“紫色”交织，胭脂般鲜红的血迹透过暮色凝结在大地上，呈现一片暗紫色，衬托出战争的悲壮、惨烈。

6．这两首诗最后两句都表达了视死如归的高尚情感。请你结合诗句内容，简要说明两位作者是如何抒发这种情感的？

五、课内阅读

阅读下面的文言文，完成下面小题。

邹忌讽齐王纳谏

《战国策》

邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

7．解释下列加点的词语。

（1）邹忌修八尺有余(            )                                   （2）吾妻之美我者，私我也(            )

（3）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏(            )（4）数月之后，时时而间进(            )

8．用现代汉语翻译下面的句子。

（1）由此观之，王之蔽甚矣。

（2）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

9．对选文理解和分析有误的一项是（     ）

A．邹忌的妻、妾、客都异口同声称赞他比徐公更美，但他没有沉浸于他人的奉承，对这件事进行了理性的思考。

B．邹忌以自己的亲身经历设喻，推及到治国之道，劝谏齐威王广开言路，修明政治。威王虚心纳谏，齐国大治。

C．“战胜于朝廷”，说的是一个国家，只要有明君贤臣，就可以不战而屈人之兵，天下无敌了。

D．文章的主旨是希望统治者能听取不同意见，而一个人之所以能听取不同意见，又在于他有自知之明。

10．阅读链接材料。结合原文和链接材料，谈谈王斗劝谏齐宣王的方式与邹忌劝谏齐威王的方式有何不同。

[链接材料]

先生王斗造门（登门拜访）而欲见齐宣主，宣王使谒者（宣王近侍）延（邀请）入。王斗曰：“斗趋（快步上前）见王为好势（趋炎附势），王趋见斗为好士（礼贤下士），于王何如？”使者复还报。王曰：“先生徐（慢行）之，寡人请从。”

有间（过了一会儿），王斗曰：“昔先君好士，王不好士。”宣王曰：“当今之世无士，寡人何好？”王斗曰：“王亦不好士也，何患无士？”王曰：“寡人忧国爱民，固愿得士以治之。”王斗曰：“王之忧国爱民，不若王爱尺縠（丝绢）也。”王曰：“何谓也？”王斗曰：“今王治齐，非左右便辟（近侍和小人）无使也，臣故曰不如爱尺縠也。”

宣王谢曰：“寡人有罪国家。”于是举士五人任官，齐国大治。

六、课外阅读

阅读下文，完成下面小题

王羲之窃秘

晋王羲之，字逸少，旷①子也。七岁善书，十二见前代《笔说》于其父枕中，窃而读之。父曰：“尔何来窃吾所秘②？”羲之笑而不答。母曰：“尔看用笔法。”父见其小，恐不能秘之，语羲之曰：“待尔成人，吾授也。”羲之拜请：“今而用之，使待成人，恐蔽儿之幼令③也。”父喜，遂与之。不盈期月，书便大进。

昔幼时师卫夫人见之，曰：“此儿必见用笔诀，近见其书，便有老成之智。”流涕曰：“此子必蔽吾名！”

【注释】①旷：王旷，王羲之之父。②所秘：所珍藏的书。③幼令：幼年时的美好才章。

11．解释文中加点的词。

（1）窃而读之(             )                           （2）不盈期月(             )

12．对画线句意思理解最恰当的一项是（                  ）

A．父亲见他还小，担心他不能领悟书中的奥秘。

B．父亲见他还小，害怕他不能保守书中的机密。

C．父亲见他还小，恐怕他不能秘密地进行学习。

D．父亲见他还小，担心他还不能学会珍藏书籍。

13．文末卫夫人流涕的原因____________。

14．王羲之成为大书法家的故事可知晓成才的条件是：①___________，②______________。

七、现代文阅读

阅读下面的文章，完成下面问题。

铃声，对于一个作惯了教员的，有时候很好听，有时候很不悦耳。瑞宣向来不讨厌铃声，因为他只要决定上课，他必定已经把应教的功课或该发还的卷子准备得好好的。他不怕学生质问，所以也不怕铃声。今天，他可是怕听那个管辖着全校的人的行动的铃声，像一个受死刑的囚犯怕那绑赴刑场的号声或鼓声似的。他一向镇定，就是十年前他首次上课堂讲书的时节，他的手也没有发颤。现在，他的手在袖口里颤起来。

铃声响了。他迷迷糊糊地往外走，脚好像踩在棉花上。他似乎不晓得往哪里走呢。凭着几年的习惯，他的脚把他领到讲堂上去。低着头，他进了课堂。屋里极静，他只能听到自己的心跳。上了讲台，把颤动着的右手放在讲桌上，他慢慢的抬起头来。学生们坐得很齐，一致地竖直了背，扬着脸，在看他。他们的脸都是白的，没有什么表情，像是石头刻的。一点辣味儿堵塞住他的嗓子，他嗽了两声。泪开始在他的眼眶里转。

他应当安慰他们，但是怎样安慰呢？他应当鼓舞起他们的爱国心，告诉他们抵抗敌人，但是他自己怎么还在这里装聋卖傻的教书，而不到战场上去呢？他应当劝告他们忍耐，但是怎么忍耐呢？他可以教他们忍受亡国的耻辱吗？把左手也放在桌上，支持着他的身体，他用极大的力量张开了口。他的声音，好像一很细鱼刺似的横在了喉中。张了几次嘴，他并没说出话来。他希望学生们问他点什么。可是，学生们没有任何动作；除了有几个年纪较大的把泪在脸上流成很长很亮的道子，没有人出声。城亡了，民族的春花也都变成了木头。

糊里糊涂的，他从嗓子里挤出两句话来：“明天上课。今天，今天，不上了！”学生们的眼睛开始活动，似乎都希望他说点与国事有关的消息或意见。他也很想说，好使他们或者能够得着一点点安慰。可是，他说不出来。真正的苦痛是说不出来的！狠了狠心，他走下了讲台。大家的眼失望的追着他，极快的，他走到了屋门；他听到屋中有人叹气。他迈门坎，没迈利落，几乎绊了一跤。屋里开始有人活动，声音很微，像是偷手摸脚的那样往起立和往外走呢。他长吸了一口气，没再到休息室去，没等和别的班的学生会面，他一气跑回家中，像有个什么鬼追着似的。

15．祁瑞宣老师“一向镇定”，“现在，他的手在袖口里颤起来”。这种反常的现说明什么？

16．如何理解“城亡了，民族的春花也变成了木头”这句话？

阅读下文，完成小题。

他们就是我的城市

①我女儿一岁半，她最熟悉三种职业：医生、警察和快递员。

②因为定期体检，打预防针，她能准确识别白大褂和听诊器。偶尔需要动用“权威”使她听话，警察的“不许动”很管用。对幼小的她来说，“快递员叔叔”是神奇而甜蜜的存在。他们会在一天里某个随机的时刻出现，“叮咚”摁门铃，送来水果、饼干和玩具。“快递员叔叔来了，你的礼物就到了。”我曾经一边在网上下单童书，一边对女儿说，她认真地想了几秒，答：“和圣诞老人一样！”比起那位传说中的红衣老爷子，这些叔叔才是真正穿越风和雪，把她想要的东西送到她身边的人。

③这几年，一直是一位家在赤峰的小哥，往我家送快递。

④我刚搬来时，没有特别留意过他，女儿出生不久后，某天我忽然收到他的短信：“在家吗？我是快递员，方便开门吗？”收了快递，我忍不住问他：“你怎么不摁门铃？”他不好意思地说：“上次来，看你肚子挺大，估计这会儿已经生了，怕吵着宝宝睡觉。”我逗他：“你还挺有经验？”他笑答：“我女儿5岁啦，跟我在北京呢！”

⑤我家楼上那户也有孩子。每天晚上11点之后，我还常常能在客厅、卧室、婴儿房……听见天花板上传来各种声响——杂物落地、轮子滚动、器皿破碎、孩子尖叫、大人斥责……上楼沟通过数次，没有任何改变，最后一次，操着本地嗓音的男主人打开门，一脸坦然地说：“我也没辙呀，那您报警吧！”

⑥出了我家小区左拐，人行道边有个营业执照在风中摇摆的摊位，从早餐开到宵夜，下午去能吃到好吃的煎饼。因为早上老板娘要送孩子上学，老板的手艺则让人一言难尽。

⑦北京的冬夜又黑又冷，他家大女儿每晚站在窗口洞开的早餐亭里裹得严严实实地写作业，后来老板娘又生了老二和老三，都带在身边。我问过老板为啥一定要在这儿受罪，这个敦实的河南汉子，把葱花潇洒地抛洒向我的蛋饼：“挣钱多呀！”

⑧离他不远，临街有几间商铺，附近居民赖以生存的蔬菜摊就在那里。

⑨卖果蔬的是一家早出晚归的安徽人。老爷子收菜钱，侄儿打杂。侄儿活络，叔叔、阿姨、大哥、大姐的永远挂在嘴上，今天让你尝个草莓，明天手一挥五毛不要了。猕猴桃放久了，还提醒“别给小孩买”。

⑩在这个时代，我和邻居可以互不相识，但不会不熟悉这家人。

⑪有一次，我新买的电脑出现故障，退换需要包装上某个标贴，可是纸箱子早扔到楼道里了，因为每天都有人来收。

⑫我跟物业、保安打听一番，在另一栋楼的地下室找到小区收废品的山东两口子。他们租住在最多5平方米的小屋，睡上下铺。

⑬听完来意，大哥立即行动。他打开另一间屋子，里面从地到顶摞满了各式各样的纸壳箱，无法计数。他一张一张地往外抽，抽了一个多小时，抽空了半间屋子，终于找到我要的纸箱。我掏出钱感谢，大姐冲出来，把我“轰”走了。

⑭有天我晚归，深夜一两点遇见他俩，才知道他们收拾楼道弃置物品，为了不影响居民出入，不占用电梯，都是夜里悄悄进行。

⑮在商场买好家具，东北大哥和他万能的金杯车能提供一站式服务。夏天空调坏了，背着工具箱的四川小伙敏捷地钻出窗户，修理外挂主机。家务实在忙不过来，上网找个电话号码，上门支援的湖北小阿姨能麻利搞定孩子的饭、老人的茶、地板上的毛发。

⑯他们如此真实、有力地活着，需要着这座城市，也被这座城市需要着。

⑰为居民提供安全的生活环境，是城市的职责所在。容纳东北大哥、四川小伙和湖北阿姨的奋斗，则是城市的灵魂所托。

⑱在不可或缺的日常细节中，他们是抱着尿不湿的巨大纸箱而来的快递小哥，是用冻伤的手给我做早餐的煎饼摊老板，是我吓得拉住他工作服生怕他掉下窗台而他耐心宽慰我的四川小伙……那些面孔那么具体，那么鲜活。

⑲我知道，有的小摊食品细菌超标，有的大哥搬个柜子可能漫天要价……

⑳可是，难道这座城市，没有了他们，就没有谎言、罪恶和灾难了吗？在人性和劳动面前，谁也不比谁高一等。

（选自《中国青年报》，作者：秦珍子，有删改）

17．概括文章第③与⑭段写了哪几个具体、鲜活的“他们”，概括时要写明职业、来自的地区。

18．第⑤段在文中起什么作用？

19．请从描写的角度赏析下面句子的表达效果。

他一张一张地往外抽，抽了一个多小时，抽空了半间屋子，终于找到我要的纸箱。我掏出钱感谢，大姐冲出来，把我“轰”走了。

20．本文以“他们就是我的城市”为题有何妙处，请简要分析。

阅读下面文章，完成小题。

植物也能跟人“对话”了

余之敏

“植物也会聊天，能跟人对话？你没弄错吧？”相信绝大多数人一看这个标题，一定会大吃一惊。

其实语言并不是人类的专属，因为早有科学研究表明，植物间是可以相互对话的——它们通过向空气中释放化学信息与周围“同伴”交流，内容包括提醒“同伴”害虫入侵的警示，或是“讨论”周围出现的蜜蜂等传粉昆虫信息。

为了让人类能直接参与到与植物的对话之中，科学家一直在寻找一种最有效的方式，2016年6月3日，人类终于能借助微软研发出的软件“Florence计划”，实现人与植物的“对话”了！

这种软件“Florence计划”是由六人组成的小团队研发的。领导者海琳·斯坦纳是一位资深研究员，他带着团队利用植物对周围环境（如光频）做出反应，能释放电子和化学信号的这一特性，做出种种大胆尝试，试图创造一场人与自然界的全新“对话”。

当研究开始时，成员之一的海伦将风信子放入适合植物生长的装置中，又将该装置与电脑相连，然后输入想要表达的信息，该信息立刻转换成易于被风信子接受的电信号和化学信号，储存在微软Azure云服务平台中。这时，风信子会利用离子流来综合获取那些电信号和化学信号，然后利用不同的光频做出回应。

这时，Azure云服务平台就使用自然语言处理技术，分析刚刚输入的文字并将其转换为光学信号，通过这种方式向风信子传递情感；传感器也将收集到一系列风信子思考的依据，包括叶子是否放出了防御信号、土壤是不是变得干燥等，从中了解风信子对人类感情的回应。

最后，根据与风信子底部相连接的一台小型打印机所发出的信息，研究者把它翻译出来，就能看到风信子的“回复”啦。而研究者通过研究那些“回复”，能明确感知当风信子处于困境时，它就会释放出一种挥发性有机化学物VOC，来提醒周边的风信子危险正在靠近；作为回应，其他风信子也会释放出一种类似的VOC，进而阻止攻击的发生。

而当人类跟它们沟通时，它们会利用Azure云服务“回复”一两句话，那些话是从打印机上收集来的，与我们此前输入的文字具备极其相似的语境。有意思的是，风信子回复的内容还会带有一些受它“心情”影响的情绪。

请看下面测试中的海伦与它的对话：

海伦：你好。

风信子：嗯，你好，我很高兴。

海伦：你感觉如何？

风信子：很好。

海伦：你真好。

风信子：我觉得你也挺贴心……

海伦：谢谢，你太棒了！

风信子：谢谢你，你也很棒！

海伦：再见。

风信子：再见……当你每次走在花园里的时候，看到你是多么高兴！

……

微软花费这么多精力做这项研究，目的肯定不会是单纯让植物陪我们聊天。更是为了能够在农业领域催生新的发明，从而在早期就发现植物病虫害等现象。这样，我们就可以使用更少的农药来种植植物了。另外这种技术还可能催生新的机会，让人们去学习研究太空中植物的适应性以及不同的行为。

21．请说出本文用到的一种说明方法，并分析其作用。

22．下面句子中加点的词语能否去掉？为什么？

“植物也会聊天，能跟人对话？你没弄错吧？”相信绝大多数人一看这个标题，一定会大吃一惊。

23．微软花费大量精力做人与植物的“对话”研究有什么作用？

八、作文

24．阅读下面文字，按要求作文。

“扶”，《现代汉语词典》中主要义项有：①用于支持使人、物或自己不倒；②用手帮助躺着或倒下的人坐或立，用手使倒下的东西竖直；③扶助。

请根据你的理解。自选角度，以“扶”为题写一篇议论文。

要求：①不少于600字。②书写工整规范。③不得抄袭或套作。④不出现真实的班名、人名。

参考答案：

1．D

2．A

3．(1)“无用”是有用。(2)“，”改为“：”(3)你难道否定这不是一种更高的阅读境界吧？

4．天涯若比邻     铜雀春深锁二乔     采菊东篱下     愁云惨淡万里凝     独怆然而涕下     大庇天下寒士俱欢颜     梦回吹角连营     会挽雕弓如满月     陟罚臧否     不宜异同     浊酒一杯家万里     燕然未勒归无计

5．B

6．示例一：文天祥借用“丹心”“汗青”代指“忠心”“史册”，表明自己甘愿为救国而死的忠心和决心。李贺借用“玉龙”和“黄金台”的典故，表现自己不惜牺牲性命也要报效朝廷的决心。

示例二：文天祥运用反问，慷慨陈词，直抒胸臆，表现出诗人舍生取义、视死如归的坚定信念。李贺借战国时期燕昭王置千金于黄金台上以延揽天下贤士的典故，表现了将士们的亡身报国之情。

7．长，身高     偏爱     指责     间或，偶然

8．（1） 由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！”

（2）能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并传到我耳朵里的人，给予下等奖赏。

9．C

10．王斗真言劝谏，直指宣王不好士，只有左右便辟可使用，忧国爱民还不及爱丝绢；邹忌委婉劝谏采用类比的方式，由生活小事推及国家大事，让齐成王欣然领悟，虚心纳谏，齐国大治。

11．偷取     满

12．A

13．为自己教导出来一个好弟子而感到欣慰，为王羲之成材感到高兴。

14．自身上进好学     名家的指引(或良好的家庭教育)

15．做亡国奴的苦痛使他失去了平时的镇静，他痛苦得已经控制不住感情了。

16．春花是春天的花朵，喻指学生。意为国家被侵略，学生会失去幸福的生活。

17．送快递的赤峰小哥；做煎饼的河南汉子；卖果蔬的安徽小伙儿；收废品的山东两口子。

18．（1）写了楼上人家在夜晚11点之后仍然发出声响，干扰邻居休息的事情，与上文快递小哥的做法形成对比。突出了快递小哥的用心、细心、体贴和对人的尊重。

19．通过“一张一张”“一个多小时”“半间屋子”等细节描写，写出了收废品的大哥帮我找到退换电脑需要标贴的纸箱的不容易。突出了收废品大哥乐于助人的品质。通过连用三个“抽”以及“冲”“轰”等动作描写，写出了收废品的大哥认真、耐心以及大嫂热情、不求回报的品质，表达了我对他们的感激与敬重。

20．（1）设置悬念，激发读者的阅读兴趣。（2）交代文章主要内容，外来务工者是我生活的城市不可或缺的组成部分。（他们已经融入到城市的每一个角落）（3）他们解决了城市人在日常生活各方面遇到的困难，为城市人提供优质的服务。他们的奋斗精神是城市依托的灵魂。（4）揭示文章主旨，表达了作者对进城务工人员的接纳、感激与尊重。

21．示例1：作诠释。通过解释实验过程，向读者揭示了研究的原理，让读者明白，这种实验是如何进行的，使文章更浅显易懂。

示例2：举例子。通过举风信子与人的对话，说明了植物有与人对话的能力，这样可以让人亲身体会到植物与人的对话，更加生动形象。

22．不能。“绝大多数”表示范围，是其中一部分，不是全部。句子意思是这个标题让一大部分人吃惊，去掉后就成为了全部人都吃惊，与原文意思不符，这体现了说明文语言的准确性。

23．①能够在农业领域催生新的发明，从而在早期就发现植物病虫害等现象。②使用更少的农药来种植植物。③催生新的机会，让人们去学习研究太空中植物的适应性以及不同的行为。

24．例文：

扶

夕阳西下，两位老人步履维艰，相互搀扶走向漫漫人生路。搀扶是夫妻相濡以沫的支持与理解。

为打破敌人最后一道防线，百万红军排成队列，相互搀扶一起走过艰难的沼泽之地。搀扶是朋友之间一起克服困难渡过难关的同甘共苦。

站在川流不息的马路旁，束手无策的他退也不是，进也不是，手执盲杖干着急，忽然一双手轻轻地架住他的手，带他前行。搀扶是陌生人的关爱与帮助。

人类社会是集体群居的社会，谁也不能离开集体而单独存活。漫漫人生路就是一次登山旅行，每个人都会有疲惫的时候，当脚如灌铅之沉重时，我们需要另外一双手搀扶我们前行，这双手来自亲人、朋友，甚至是陌生人。他们的搀扶使我们走过艰难苦恨、走过阴霾。

不得志的刘备桃园结义，使关羽、张飞搀扶他打江山，三顾茅庐请出诸葛亮，搀扶他坐稳蜀地。唐太宗李世民也由于魏征的搀扶开创了贞观之治。纵观中国古代历史，哪一位贤君左右没有一位搀扶他坐稳江山的贤臣志士呢？搀扶使他们共同载入史册，名留青史。

试想，如果比尔•盖茨没有保伦•爱伦的友情搀扶，还会有今天的微软吗？假使欧阳修没有搀扶王安石、曾巩，唐宋八大家还会存在吗？友情的搀扶使各行各业“青出于蓝，胜于蓝”，使大师成就了大师。友情应是如此，在最需要的时候以最正确的方式扶对方一把。

搀扶，用手轻轻架住对方的手或胳膊的举动，并不是过分依靠、依赖对方前行。刘禅过分依靠诸葛亮，最终蜀国不复存在；某些拥有特殊天分的天才，由于过分依懒父母，成了生活不能自理的“傻子”。搀扶需要把握一个度，用力过轻，达不到互帮互助的效果；太重，反而会使自己和同伴都无法前行。

搀扶是双向动作，不仅是他人搀扶自己前行，也是自己帮助他人前进。人生旅途坎坷，搀扶使我们相互帮助，共渡难关，“患难见真情”，搀扶使我们更加珍惜彼此人生道路，让我们搀扶前行。