2.1.3穷人的孩子早当家 教案
展开穷人的孩子早当家
教学目标:
1、了解现代京剧的演唱方法,用大嗓演唱几句《穷人的孩子早当家》
2、通过京剧念腔掌握歌曲的最后一句演唱
3、用拍手的方法,区分板和眼
教学重点:
掌握京剧唱段中的咬字吐字规律。
教学难点:
准确的演唱拖腔,唱出京剧的韵味。
教具准备:
多媒体课件
教学过程:
一、师生问好导入:
2/4(师)同学好|(生);老师好
二、1、老师介绍二胡老师演奏一小段
三、京引出京剧里面重要乐器京胡(欣赏京胡独奏)
2、介绍京剧(生、旦、净、丑)
3、行当 (唱、念、做、打)
4、念念锣鼓经、走京剧净角的步伐,感受京剧的韵味
5、初听《穷人的孩子早当家》
6、回忆二年级的《我家的表叔数不清》京剧舞台上不仅角色丰富,它的表演形式也很丰富。这节课让我们重点体验一做打就是京剧表演的四种形式,同时也是戏曲表演的四项基本功。师:那么我们在现代京剧《红灯记》选段《都有一颗红亮的心》中感受过¡°念¡±和¡°做¡±这两种表演方式,你们还记得吗?听,(师播放这句)好,让我们来复习一下。
7、学习《穷人的孩子早当家》身段---注意表情,眉毛抬起来,眼睛亮起来,对着我来说。京剧表演中眼神非常重要,现在我考考你们,眼神的表演是否到位。
三、学习唱段:
1、欣赏《穷人的孩子早当家》最后一句
2、跟老师读节奏
3、初读
4、小声读
5、听老师读,要求学生找规律
6、加休止符读
3、学唱最后一句
京剧演唱中强弱的把握非常重要,京剧中节拍的强弱和其他音乐中的强弱不师
看一看老师是怎么来打一打这段唱段的板眼。
师:观察一下,老师打的板眼是有变化的,还是一样的(有变化的)
,那是在哪一个字上开始变化的。
生:子
师:师出示有强弱的谱,观察一下,老师板和眼的动作方式怎样的?
生:手掌拍和空拳拍
师:好,我们可以完整的来打一打吗?
师:好,我们已经感受到了,这一唱段是有变化的,前面部分都是板,没有眼,我们给这样的方式一种名称,叫有板无眼。
后面部分,
你们来想一想,
一板一眼。
师:好,让我们轻轻的加入唱,边唱边打
在学生观看过《红灯记》的基础上进行谈话:
完整聆听《穷人的孩子早当家》
(1)这个唱段是剧中哪个人物的唱段?(李玉和)
选自现代京剧《红灯记》
它讲述了:抗日战争时期,东北某铁路扳道工李玉和他的母
亲李奶奶、女儿李铁梅祖孙三代,向游击队传送密电码的故事。说是一家人,但是他们并没有血缘系他们是烈士的遗留家属。在李玉和和李奶奶被日本人杀害后,李铁梅没有被吓倒,
继续机制勇敢地将密电码交到游击队手里,走上了革命道路。而我们今天听的这一唱段《穷人的孩子早当家》充分表现了李玉和对勤劳懂事的铁梅的喜爱与自豪的情感。
教师谦虚地表示自己也和同学们一样,接触京剧的时间不长,但非常喜欢京剧,唱得不好但敢于演唱,鼓励学生大胆演唱,拉进师生之间的距离。
五、对比欣赏传统京剧:
1、欣赏流行流行歌曲胡京剧版本演唱