小学政治 (道德与法治)人教部编版一年级下册15 分享真快乐说课课件ppt

这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版一年级下册15 分享真快乐说课课件ppt，共38页。PPT课件主要包含了说教材，说学情，说教学目标，说教学重难点，教学重点，教学难点，说教法学法，说教学过程，说板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。

大家好，今天我说课的内容是部编版小学道德与法治一年级下册第四单元第三课《分享真快乐》，本课教材从学生实际出发，以图片和少量文字为主，符合低年级学生的认知特点。。 下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的第一课时的说课。恳请大家批评指正。
《分享真快乐》是部编版小学道德与法治一年级下册第四单元的第三课，本课包含“阅读更有趣”、“分享的魔力”、“快乐地分享”、“他是‘小气鬼’吗”四个话题组成，这四个话题紧紧围绕"分享"这个主题展开，以"分享阅读"作为起点，逐步探讨分享中的规则意识。本课旨在帮助学生体验分享的快乐，激发乐于分享的情感；引导学生学习分享的方法与技巧，在生活中会与人分享；帮助学生了解分享的原则，学会在分享过程中珍惜、感恩他人的分享。 
一年级的学生经过幼儿园的学前教育和进入小学后一个学期的共同相处，已有了一定的班级集体意识，平时也愿意和同学合作交流。但一年级的孩子对分享的理解又是模糊的，有大部分学生都是随大众参与分享，没有主动分享的意愿。甚至有个别学生因存在自我为中心的思想，享受别人的分享却不愿意分享自己的;此外学生较多只是乐于分享物品，这是最为表层的分享形式。对其他形式的分享，如感受分享、情感分享、方法分享等高层的分享多表现出不愿意或不懂怎样分享的问题。低年段的学生未能很好体会这些分享的意义，也缺乏分享的方法。
1、体验分享的快乐，乐于分享； 2、学习并初步掌握分享的方法与技巧，在生活中会与人合理分享；3、了解分享的原则，学会在分享过程中珍惜、感恩他人的分享。
学习并初步掌握分享的方法与技巧，在生活中会与人合理分享。
了解分享的原则，学会在分享过程中珍惜、感恩他人的分享。 
现在的孩子基本都是“温室里的花朵”，他们所感受到的大多是别人对他的关心与爱护。他们不知道在生活中要学会与人沟通；他们不知道分享能够更好与人相处；他们不知道与人分享是一种必备的素质和能力。因此，教师需要引导孩子反观自己的生活，解决与同伴相处时出现的问题，从而形成和谐共进、共同成长的同伴关系。
环节一 分享阅读更有趣 1、猜谜语。 有一个魔法师， 他拥有一种神奇的魔法： 可以把一个人的快乐， 传递给大家； 把一个人的办法， 变成大家的办法。 请你猜猜它是什么？ 指名猜。 
预设： （1）猜出。（直接过渡到绘本故事）（2）没有猜出。（阅读了绘本故事之后再来猜一次） 
2、教师带领学生阅读教材中的绘本故事。（教材P58）过渡：那今天老师也带来了一个快乐的绘本故事，想看吗？ 出示课件绘本故事----《一起读 更有趣》，请同学们自己阅读。师生共同交流故事。(1)小女孩收到了什么礼物？指名回答。(2)小女孩收到礼物之后是怎么做的？指名回答。(3)你读懂了什么？你觉得这是怎样的一个小女孩？和同桌的小伙伴交流一下。
3、说一说自己类似的分享经历。师：好东西独自享用并不一定很快乐，大家一起享用才会快乐。像小女孩这样，让更多的小朋友都能感受到自己拥有的这本图书里的乐趣，这就是分享。在你的生活中有过类似的分享经历吗，请说一说？（1）指名交流。 （2）同伴交流。 
4、初步理解“分享”。分享就是与他人分着享受、使用好吃的、好看的、好听的、好玩的等等自己的东西。
环节二 分享的魔力 初步理解“分享”的种类。过渡：其实，分享在我们的生活中随处可见，我们不仅可以和大家分享物品，还可以分享什么呢？
1、下面，就让我们一起来做个游戏。这是一个三角形，请给这个三角形加上一笔，使它变成生活中的一个物品。学生动手画一画。
是想让大家分享你独特的想法？当你说完了以后，你的心情怎样？学生自由发言。原来，三角形加一笔会变出那么多的东西啊！这些东西你刚才独自思考的时候都想到了吗？这让你得到什么启发？学生自由发言。小结：把你独特的想法说出来让大家听一听，这也是一种分享。这种分享可以帮助我们开阔思路，得到自己没想到的好方法，还可以学到很多自己不知道的知识呢！
3、除了物品、游戏玩法可以分享，在我们的班级生活中，还有哪些是值得去分享的呢？谁来说给大家听听？学生自由发言。
 环节三 快乐地分享过渡：分享的魔法让一个人的快乐变成大家的快乐，让一个人的办法变成大家的办法！1、结合你自己的生活经验，想一想在和别人分享时还应该注意什么呢？如何才能更快乐的分享呢？有几位小朋友在分享的过程中发生了点不愉快，想请你们来帮一帮故事里的小朋友。
(1)借他的故事书有被撕坏的，看不了了，不开心。——图书分享爱惜点。(课件随机出示)(2)折纸的时候，一个地方怎么也折不好，他教了我两次，就不教了，还说我笨，不开心。——方法分享仔细点。(3)他讲的故事很没有意思，不开心。——故事分享生动点。(4)刚才在玩的时候，他特别凶，都玩不起来了，不开心。——与人分享礼貌点。
2、儿歌提升。师：我们一起找到了分享的方法与技巧，老师帮忙整理成了一首儿歌，想读吗？秘密分享小声点，故事分享生动点，方法分享仔细点，图书分享爱惜点，与人分享礼貌点，一起分享快乐点。（自由读 拍手读）
环节四 分享有原则过渡：在分享的过程中，我们大家是快乐的，但是肯定也会遇到一些困难和不愉快，应该怎么解决呢？师：经常会听到有小朋友说某某真小气！他们是不是小气鬼呢？我们一起来看一下。(课件出示P61情境视频)请大家仔细看图，思考发生了什么事？你们觉得这些同学真的是小气鬼吗?为什么?
1、小组交流讨论。预设1：如果不爱惜别人的物品，别人就可能不愿意再与自己分享物品了，所以要爱惜物品。预设2：对自己有特殊意义的东西不必勉强与人分享。预设3：总是单方面付出，没有获得互利的体验，分享行为便不可持续，所以要懂得分享。
2、角色表演。如果你是图中的小朋友，分享遇到这些问题，你会怎么做呢？与同桌分角色演一演。(教师相机评价、提升。)师：你乐于与他人分享，别人才愿意与你分享。如果有人愿意与我们分享物品或其他的事情时，我们要懂得珍惜，因为他把我们当成好朋友。当别人不愿与我们分享一些东西的时候，要学会理解别人，因为可能那东西对别人来说特别珍贵，不适合与我们分享，我们不要强求。分享要快乐，必须讲方法，讲原则，这样的分享才会快乐！
环节五 课堂总结过渡：通过今天的活动，你懂得了什么道理？学生自由发言。总结：一份快乐，大家分享，就成了大家的快乐。希望小朋友们能把分享的快乐带给身边的每一人。
根据一年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。
   在这堂课的教学中我注重学生主体的发展，培养学生主动学习的理念和习惯,建立了一种民主、平等、和谐的师生关系，在活动中让学生主动思考，紧抓学生思维过程，步步紧跟，使他们能想，愿做，乐中学，学中乐。
不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。 改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看书，要开阔孩子们的视野。      因此在今后教学中还要继续探索，努力钻研课程标准和教学要求，让学生做一名有道德、懂感恩、学法律、懂法律、用法律的合格小公民。