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    沪科版七年级上册1.3 有理数的大小课后复习题

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    这是一份沪科版七年级上册1.3 有理数的大小课后复习题,共7页。试卷主要包含了选择题,填空题,解答题等内容,欢迎下载使用。

    1.3 有理数的大小同步作业

    姓名:__________班级:__________考号:__________

    一、选择题

    1.在﹣1012这四个数中,最小的数是(  )

    A. ﹣1          B. 0           C. 1          D. 1

    2下列各数中,最小的数是(   

    A.            B.           C.         D.

    3下列比较大小正确的是   

    A. |-2|>|-3|    B. -|-3|>-|-2|    C. -|-3|>|-2|    D. |-3|>|-2|

    4绝对值最小的有理数是(  )

    A. -1             B. 0              C. 1            D. 不存在

    5下列正确的是(  

    A. ﹣(﹣21)<+(﹣21)    B.

    C.         D.

    6下列说法中正确的是(  )

    A. 互为相反数的两个数的绝对值相等

    B. 最小的整数是0

    C. 有理数分为正数和负数

    D. 如果两个数的绝对值相等,那么这两个数相等

    7 的大小顺序是(  )

    A.     B.    

    C.     D.

    8已知a、b在数轴上对应的点如图1所示,下列结论正确的是(    )

     

    A. a>b            B. |a|<|b|            C. -a<-b         D. a<-b

    9如果x<0,y>0,x+y<0,那么下列关系式中正确的是(  )

    A. x>y>-y>-x     B. -x>y>-y>x    C. y>-x>-y>x     D. -x>y>x>-y

    二、填空题

    10“>”“<”填空:-_______

    11已知有理数m、n的位置在数轴上如图所示,用不等号填空.

    (1)n-m ____0;  (2)m+n _____0;  (3)m-n ____0;

    (4)n+1 ____0;  (5)mn ____0;      (6)m-1____0.

    12大于-1.5小于2.5的整数共有________个.

    13a是最小的正整数,b是最小的非负数,m表示大于-4且小于3的整数的个数,则a-b+m=_____.

    14xy是两个负数,且xy,那么|x|  |y|.

    15所有小于 的非负整数是________________,不小于 并且小于 的整数是________________

    三、解答题

    16画出数轴,在数轴上表示下列各数,并用“>”把它们连接起来.

    ,-20(1)2|3|,-3.

    17比较下列各组效的大小.

    (1)-8-7            (2) -             (3) -0.618-6.18

     (4)0.5︱-8︱        (5) -1-l            (6) -︱-0.1︱

    18.若00,用号连接,-,请结合数轴解答.

    19已知有理数a在数轴上的位置如图所示:

    试比较a,-a|a|a2的大小并将它们按从小到大的顺序连接起来

     

     

     

     

    参考答案

    1A

    【解析】∵-1<0<1<2;

    ∴最小的数是-1。

    故选A。

    2D

    【解析】根据有理数大小比较的法则:①正数都大于0; ②负数都小于0;③正数大于一切负数; ④两个负数,绝对值大的其值反而小,由此可得四个选项中最小的数为-3,故选D.

    3D

    【解析】因为 所以

    A.2>3,错误;

    B.-3>-2,错误

    C.-3>2,错误

    D.3>2,正确.

    故选D.

    4B

    【解析】试题解析:0是绝对值最小的有理数.

    故选B.

    5D

    【解析】试题解析:A、-(-21)=21,+(-21)=-21,
    -(-21)>+(-21),故本选项错误;
    B、-|-10|=-10
    -|-10|<8,故本选项错误;
    C、-|-7|=-7,-(-7)=7
    -|-7|<-(-7),故本选项错误;
    D、|-|=,|-|=
    -<-,故本选项正确;
    故选D.

    6A

    【解析】A. 互为相反数的两个数的绝对值相等正确;B. 最小的整数不存在,故错误;C. 有理数分为正数负数,故错误;D. 如果两个数的绝对值相等,那么这两个数不一定相等-1+1的绝对值相等,但这两个数不相等,故错误

    故选A.

    点睛】题目考查了有理数的分类、绝对值、有理数的比较等,解题的关键是一定要理解并掌握相关概念,避免概念的混淆.

    7A

    【解析】试题解析:468的最小公倍数为24
    -=--=--=-
    又∵182021
    ∴有---
    故选A

    8D

    【解析】如下图,把表示的点表示到数轴上,由图可知:

    ∴A、B、C三个选项中的结论都是错的只有D选项中的结论是正确的.

    故选D.

    9B

    【解析】由于x<0,y>0,x+y<0,则|x|>y,于是有y<-x,x<-y,易得x,y,-x,-y的大小关系为:x<-y<y<-x.
    故选:B.

    点睛:此题主要考查了有理数的大小比较,正数大于0,负数小于0,两负数相比较,绝对值大的反而小.

    10>

    【解析】试题解析:∵|-|= ||=

    <

    >.

    11  <  <  >  <  <  <

    【解析】(1)因为n<0,m>0,所以n-m<0;

    (2)因为n<0、m>0,且|n|>1、|m|<1,所以m+n<0;

    (3)因为n<0,m>0,所以n-m>0;

    (4)因为n<0,|n|>1,所以n+1<0;

    (5)因为n<0,m>0,所以m•n<0;

    (6)因为0<m<1,所以m+1>0.故答案为:(1). <    (2). <    (3). >    (4). <    (5). <    (6). <

    点睛:了解数轴,能够根据有理数的运算法则正确判断结果的符号.同号的两个数相加,取原来的符号;异号的两个数相加,取绝对值较大的数的符号;两个数相减的时候,如果被减数大,则差大于0,否则,差小于0;同号的两个数相乘,积为正数;异号的两个数相乘,积为负数.

    124

    【解析】根据取值范围,找出整数即可.

    解:∵大于−1.5小于2.5的整数为:−1,0,1,2,

    ∴大于-1.5小于2.5的整数共有4.

    故答案为4.

    137

    【解析】根据题意,得a=1,b=0,m=6,则a-b+m=1-0+6=7.

    故答案是7.

    14

    【解析】试题解析:∵x、y是两个负数,且x<y
    ∴-x>-y,|x|=-x,|y|=-y
    ∴|x|>|y|

    15   

    【解析】非负整数包括正整数和0,故小于3.14的非负整数有0、1、2、3;不小于即为大于或者等于,故不小于-3且小于2的整数有-3,-2,-1,0,1这5个数.

    点睛】注意题干中如非负整数”、“不小于”、“不大于等关键词读懂这些词语所包含的范围注意端点值是否包括进去.

    16图见解析;>|3|>(1)2>0>2>3 .

    【解析】试题分析:先化简,再描点,比较大小.

    试题解析:=,-20(1)2=1|3|=3,-3.

    如图所示.

    由数轴得->|3|>(1)2>0>2>3 .

    17 (1) -8<-7;(2);(3) -0.618<-6.18;(4)0.5<︱-8︱;(5)    ;(6) -︱-0.1︱=-

    【解析】试题分析:

    把各组数中的两个数按有理数大小比较的方法进行比较即可.

    试题解析

    (1)∵,而8>7,∴

    (2)∵,而,∴

    (3)∵,而6.18>0.618,∴

    (4)∵,而8>0.5,∴

    (5)∵,而,∴

    (6)∵,∴.

    点睛比较两个有理数大小的方法:(1)在数轴上,右边的点表示的数总大于左边的点表示的数;(2)两个有理数,正数大于0,0大于一切负数;两个负数,绝对值大的反而小.

    18

    【解析】解:因为0,所以.

    ,-在数轴上表示如图所示:

    ,即.

    19aa2<-a|a|.

    【解析】试题分析:根据数轴可得:1a0,从而得出-a,|a|,a2取值及范围,再进行大小比较.

    试题解析:

    由图可知-1<a<0

    0<-a<1|a|=-a

    aa2<-a <-1a

    aa2<-a|a|.

     

     

     

     

     

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