美术四年级下册18. 靠垫设计教学设计

《靠垫的设计》教案

【背景介绍】：

《美术课程标准》指出：美术学科并不是单独孤立地存在的，它是文化教育的一个部分。强调美术学科内部的综合，美术学科与其他学科之间的综合以及美术学科与社会、与学生生活实际的综合。一幅美术创作作品的诞生，除了作者精湛的美术技能技巧的表现以外，与当时的历史背景、地域环境、经济发展、民俗风情、人文修养等有着密切的联系和影响。

【简要分析】：

本课是“设计·应用”学习领域的内容。通过本课学习,使学生感受“设计”在生产和生活中的重要作用，学习美术是为了最终美化生活。从而激发学生美化生活的愿望，提高学生对生活物品和环境的美化能力。教学内容安排上注重了对知识技能的传授，也同时兼顾了学生个性的体现。对对称纹样的学习作了要求，但作业中不强求，这样对少数能力较差的学生就不会限制太多，从而挫伤其积极性，因此，我为了全体学生的有所提高，这样安排了学习内容。

【学习领域】设计·应用

【课时建议】2课时

【教学目标】

知识与技能：了解靠垫的用途与文化，了解设计的基本知识和方法，能用自己喜爱的纹样和原则设计、制作美观实用的，富有个性的靠垫。

过程与方法：在学习中提高学生的设计能力，创新能力，并在欣赏与表达的同时培养学生的审美能力与语言表达能力。

情感、态度与价值观：在欣赏与制作中培养学生对生活、对环境的关注能力，培养学生做事细心、认真踏实的精神，激发起美化生活的强烈愿望。

【教学重点】

靠垫的设计是以功能要求为前提的，还要关注实用之外的审美和文化。

【教学难点】

靠垫作品的新颖、创新、构思巧妙。

【教具学具准备】

教师：课件、范画、剪刀、色卡纸、图画纸等。

学生：剪刀、彩色卡纸、彩纸、油画棒或彩笔等。

第二课时

【教学过程】

一、新课导入

1．用两组沙发图片导入，图片中都有什么？（沙发）

沙发上都有什么？（靠垫）

揭示课题：靠垫的设计

2．课件图片欣赏一组靠垫图片，学生讨论研究。（用途、造型、色彩、图案）

（设计意图：由生活导入，为学生创设轻松、愉悦的学习氛围，激发学生探究学习的兴趣。）

二、复习上节课知识

（一）靠垫的特点

想一想，生活中的靠垫都有什么特点？
1．形状：

几何形体（如：圆形、方形、星形、心形等）；

动植物的轮廓形状（如：熊爪、蝴蝶、花朵、树藤等）。

2．色彩：

鲜艳、丰富、对比强烈，具有很强的视觉冲击力。

3．装饰内容：

图案、纹样的内容新颖，丰富（如：动物、植物、几何形体等）。
（二）纹样的设计原则：

提问：靠垫上的图案纹样都是遵循什么样的原则被设计出来的呢？

（轴对称、中心对称）

（三）设计、制作方法步骤：

我们如何设计一款漂亮、新颖且颜色鲜艳的靠垫呢？

1．确定基本纹样；

2．确定设计原则；

3．绘制图形，填色。

三、展评上节课部分有代表性的学生作品

1、共同分析不足

图案不饱满、对称图形不对称、整体效果差

2、解决措施

注重画面干净细致，色彩丰富，图案纹样饱满。

四、学生艺术实践

根据自己的喜好，运用轴对称纹样或中心对称纹样，为自己设计一个美观的靠垫。(可以利用攀枝花市特色水果或花卉为原型设计)

五、展示作品与评价。

学生展示自己的作业。采用先学生评，再老师评的评价方法。

师：这么多漂亮的靠垫，现在要举办人文家居展，这里是靠垫展区。完成后的作业，直接贴到黑板上来。大家说说自己最喜爱的靠垫，为什么喜欢。并请小组代表说说自己是为什么设计的？

师：同学们果然了不起。个个都是小设计师！

板书设计:

信息反馈：

课后思考：