人音版 (2019)必修《音乐鉴赏》拉丁美洲音乐教案

这是一份人音版 (2019)必修《音乐鉴赏》拉丁美洲音乐教案，共3页。教案主要包含了教学目标，教学过程等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】
1．通过欣赏具有代表性的地区音乐，感受体验欧洲音乐和拉丁美洲音乐的地域特色及风格特点。
2．通过了解欧洲音乐和拉丁美洲音乐的概况，理解欧洲音乐文化和拉丁美洲音乐文化与地域文化因素的密切关系。
3．激发学生了解多元文化的兴趣和热爱世界优秀音乐的热情，学会尊重民族文化。
【教学过程】
一、新课导入
教师提问：请同学们说出你们所知道的著名的外国音乐家都有哪些？（学生回答）
教师总结：巴赫，莫扎特，贝多芬，舒伯特、海顿、肖邦、柴可夫斯基，李斯特等等，显然，欧洲是西方古典音乐的摇篮，在这里孕育了无数举世闻名的音乐家，也诞生了数之不尽的经典音乐作品。音乐家的创作离不开民族民间素材，欧洲民间音乐与音乐家创作的艺术音乐有着密切的联系。欧洲丰富多彩的民族民间音乐，是音乐家们创作的源泉。
（设计意图：从音乐大师入手，引出欧洲民族民间音乐）
二、新课讲授
（一）欧洲民间音乐
1．概况：欧洲民族民间音乐是欧洲音乐创作的源泉。欧洲的艺术音乐（专业音乐家创作的音乐）在近几个世纪得到高度发展，几代音乐大师们创作了大量体裁多样、章法严谨、内容丰富、思想深刻、极富表现力和感染力的音乐作品。
2．特征：音阶呈多样化，主要是七声音阶；除东欧地区的节拍比较复杂外，其他地区大多采用均分节拍。
3．歌曲：多采用分节歌结构，体裁主要有叙事歌曲、爱情歌曲、节庆歌曲（包括宗教节日和世俗庆典）等。
4．乐器：种类繁多的乐器和器乐曲也是欧洲民族民间音乐的重要组成部分，较具特色的乐器有苏格兰的风笛、意大利的曼陀林和罗马尼亚的排箫等。
相关链接：风笛是一种流行于欧洲各国的民间乐器。风笛源自亚洲，现今风行欧洲。它由一个气袋和带有簧管、旋律管及一根或多根持续音管组成。用嘴吹，也可同时用气袋供气。其特点是可以持续、不间断地发音。
风笛分为爱尔兰风笛和苏格兰风笛。苏格兰风笛的发音粗犷有力、音色嘹亮，采用各种装饰音，适于表现英雄气概。爱尔兰风笛不用嘴吹，发音柔和，适于抒情。
5．作品鉴赏：优雅
①教师进行乐曲介绍。
（1）《优雅》是苏格兰著名的风笛曲，旋律采用五声音阶，气势宏伟又不失优雅。
②师生共同欣赏乐曲赏析。
欧洲民间音乐的特征主要是七声音阶，但《优雅》的旋律用的是五声音阶，富于歌唱性，同一曲调反复演奏三遍，每遍的和声各不相同。《优雅》主旋律由四个悠长的乐句构成，速度徐缓、从容，每句的节奏基本相同，内含多处相同或相似的音型，且都拖着长长的尾音。给人一种雍容大度、典雅奔放的感受。
（二）拉丁美洲音乐
1．概况：拉丁美洲指美国以南的美洲地区，包括墨西哥、中美洲、加勒比海和南美洲。拉丁美洲音乐以其旋律的美妙、节奏的独特、和声的浓郁、色彩的丰富，呈现于世界乐坛。拉丁美洲音乐的旋律大都以七声音阶为基础，节奏多受非洲音乐影响，如连续的切分音等。歌舞音乐是拉丁美洲音乐的灵魂，拉丁美洲热情奔放、粗犷豪迈的歌舞艺术为世界音乐舞台增添了瑰丽、灿烂的色彩。
2．分类：拉丁美洲音乐大体上可以分为印第安人音乐、拉丁美洲民间音乐和以非洲音乐为中心的非洲—美洲音乐三个类型。印第安人音乐主要存在于安第斯高原的秘鲁、厄瓜多尔、玻利维亚等国；拉丁美洲民间音乐主要存在于阿根廷、墨西哥、乌拉圭等国；非洲—美洲音乐主要存在于加勒比海地区和巴西。
3．作品鉴赏：告别
①教师进行乐曲作品介绍。
《告别》是一首安第斯高原印第安人的民间乐曲。此曲采用五声音阶，乐句多下行进行。使用排箫、盖那笛、恰朗戈等民族乐器演奏。排箫是安第斯高原最古老的乐器之一，形制和演奏技法多样；盖那笛是一种竖笛；恰朗戈是一种高音弹拨乐器。乐曲旋律优美、气势雄浑，表现了印第安人在集会之后，临行之前告别时的情景。
②师生共同欣赏乐曲。
三、拓展与探究
1．讨论欧洲的艺术音乐（专业音乐家创作的音乐）与欧洲的民族民间音乐有什么联系，试举例说明。
2．讨论拉丁美洲音乐文化是哪几种音乐文化的融合，结合拉丁美洲的地理和历史加以说明。