小学语文人教部编版二年级上册课文1语文园地一教学设计

教学过程

教师批注

一、激趣导入

1.设疑:同学们,谁能说说假如要去野外观察大自然,你会准备些什么?

2.学生畅所欲言,互相交流。

3.教师小结:通过交流,同学们知道了许多物品名称。现在,我们就来学习这些物品名称吧!

二、识字加油站

1.课件出示词语。

师:同学们,让我们和这些名称打个招呼吧!热情地叫出它们的名字。(学生齐读)

2.认识“套、帽、登、鞋、裤”等生字,指导识记。

3.认读“手套、帽子、登山鞋”等词语。

三、字词句运用

1.读一读。

(1)出示词语卡片。

迎上去　穿衣裳　甩甩头

追上去　披红袍　摇摇头

(2)多种方式读词语:领读,学生齐读,“开火车”读。

(3)体会每组词语的意思。

2.演一演。

(1)教师出示不同卡片,让学生演一演。

(2)评价。

(3)比一比谁演得好。

(4)齐读词语。

3.读一读,说一说。

(1)课件出示句子。

(2)读一读。自读,指名读。

(3)用上“有时候……有时候……”说一说日常生活。

(4)用上“在……在……在……”说一说日常生活。

四、书写提示

1.指导学生观察“作、都、法、别”的书写过程。

2.让学生说说这四个字书写过程中共同的笔顺规则。

3.教师强调写左右结构的字的笔顺规则。

4.教师范写。

5.学生书写笔顺。

6.学生练写“作、都、法、别”。

教学过程

教师批注

一、谈话导入

在我们的生活中有很多的美,就看你有没有一双善于发现美的眼睛。今天呀,老师为你们带来了梅花,谁来说说梅花给了你什么印象呢?

二、日积月累

1.介绍王安石。

王安石,字介甫,号半山,临川人,北宋著名的思想家、政治家、文学家、改革家。与“韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩”,并称“唐宋八大家”。熙宁二年(1069)提为参知政事,从熙宁三年起,两度任同中书门下平章事,推行新法。熙宁九年罢相后,隐居,病死于江宁(今江苏南京)钟山,谥号“文”,又称“王文公”。其政治变法对北宋后期社会经济具有很深的影响,已具备近代变革的特点,被列宁誉为是“中国十一世纪伟大的改革家”。这么厉害的一位诗人,大家想不想读读他写的古诗呢?

2.出示插图,让学生说一说看到了什么。

3.自由读一读诗歌。

　　4.说一说这首诗歌中你哪里没读懂。

预设:凌寒:冒着严寒。遥:远。为(wèi):因为。暗香:指梅花的幽香。

5.指名读。

6.齐读。

7.师生合作读,指导背诵。

三、布置作业

回家背诵《梅花》。