心理健康：开学“心”定位，学习放首位教案

开学心定位，学习放首位

教学目标：

1、让学生调整开学状态，回归到学业上

2、端正学习动机，明白学习的重要性

3、学会制定合理的学习目标

教学重点：学会制定合理学习目标

教学难点：正确认识到自己的现状，掌握合理的学习方法

教学方法：视频导入，合作交流。

教学准备：多媒体。

教学过程：

一、视频导入，引出课题

师：同学们，转眼件假期就过去了，大家都是怎么度过的？上课之前老师请大家先看一则小视屏。看完之后请大家和同桌分享讨论一下，自己放假在家都是什么样的状态。

设计意图：

通过提问分享，观看视频引入课题，产生共鸣，让学生认识并正视自己的暑假状态。

二、空瓶游戏

1.师：同学们，我们现在已经开学一周了，大家在学习上的状态如何呢？请大家拿出草稿纸，在纸上画出PPT上的空瓶，按游戏规则进行操作，画好之后和身边的同学对比一下，看看差距在哪里

2.     学生在草稿纸上画图进行游戏参与、分享

目的：让学生思考自己对现在的状态满意么，认识到自己和身边的同学差距

三、阐述学习的重要性

师：学习是个体生存的必要性，1972年联合国教科文组织国企教育发展委员会发表著名的研究报告，题为《学会生存》，就把学习同生存直接联系在一起，可见学习对人类生存的重要性。

四、学生自测

课件出示：学生自测表

1.师：接下来，我们自己自测一下自己的开学状态，请大家完成一下开学状态自检表

2.学生自行完成开学状态自测表

3.师：你们对自己的自检结果、自己开学状态满意么？

4.学生自我反思，分享

5.师：开学了，为了调整我们的状态，我们能怎么做呢？

引发学生进一步思考

五、制定合理学习目标

1.师：新学期，新目标。我们要给自己制定新的学习计划。

2.学生自行制定本学期学习计划目标；

3.老师正确引导，课件警示：“就像这三只小乌龟一样，我们要结合自身的实际情况，一步一步地往上爬。将目标拆分成小目标，通过努力逐个击破小目标，，实现终极目标”；告知学生目标的制定要合理化，循序渐进。在目标实现的过程中要学会积极自我暗示，坚持不懈。我们能做到的有很多，潜能无限大。

4.学生对自己的目标进行适当调整

六、总结：

师.学习是非常重要的。希望大家都能尽快调整好自己的学习状态，学会学习，明确自己的学习目标。希望大家都能沉迷于学习之中。