高中鲁科版 (2019)第3节 共点力的平衡示范课课件ppt

这是一份高中鲁科版 (2019)第3节 共点力的平衡示范课课件ppt，共10页。PPT课件主要包含了导入新课，视频平衡大师，思维深化等内容，欢迎下载使用。

结合情景（海边奇特的巨石、悬崖边的挑战、商场的电梯），思考：物体在运动状态和受力上有什么共同特点？
探究一、物体的平衡状态及条件
1.物体速度为零的状态是否处于平衡状态？
2.用弹簧测力计测量一个物体的重力。
（1）弹簧秤测的是物体的重力吗？
（2）为什么弹簧秤的拉力F大小等于物体的重力G呢？
（3）重物必须保持什么运动状态才能使F=G？
（4）物体只受两个力达到平衡状态时，这两个力有什么关系？其合力为多少？
3.分析吊灯处于静止状态时：（1）灯泡的受力情况？（2）猜想灯泡所受各力间的的关系？（3）如何通过实验验证灯泡所受各力的关系？
①用三个弹簧秤拉绳套，使节点静止。
②记录三个力的大小方向。
③用力的图示，作平行四边形，求出三个力的合力。
④分析结果，得出结论。
1.如图所受，沿光滑的墙壁用网兜把一个足球挂在A点(右图所示)，足球的质量为m，网兜的质量不计，足球与墙壁的接触点为B，悬绳与墙壁的夹角为α，试分析：（1）做出足球的受力示意图？（2）借助平衡条件如何将足球受到的力转移到一个三角形中，从而构建各力之间的关系？（3）在三角形中如何构建各力的联系？
探究二、条件推论1及应用（合成法算大小、析变化）
2.结合教材P101页，探讨如何构建平衡状态下的多个力构成多边形？3.利用推论1总结解决共点力平衡问题的基本思路步骤？
1.将平衡状态下的物体受到的多个力分解到两个垂直的x、y方向上时，一定会满足什么条件？2.如何选择互相垂直的两个方向进行分解才能有利于问题的解决？
探究三、条件推论2及应用（正交分解法算大小、析变化）
3.分析以下两图中斜面上物块和竖直挡板与斜面所夹的球的受力情况，体会用正交分解法构建各力关系的思路？
【例2合成法、分解（效果分解和正交分解）法算大小】沿光滑的墙壁用网兜把一个足球挂在A点(如图所示),足球的质量为m,网兜的质量不计,足球与墙壁的接触点为B,悬绳与墙壁的夹角为α,求悬绳对球的拉力和墙壁对球的支持力。