沪教版三年级上册18 花园城市教学设计及反思
展开课 题 | 《我们的城市》 | 执 教 |
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课 时 | 1 | 类 别 | 绘画 | ||
教学目标 | 知识与技能 | 知道近大远小的透视现象,初步掌握景物远近关系的表现方法。 | |||
过程与方法 | 通过欣赏城市景观图片,分析城市景物的高低、远近、前后关系,尝试表现有层次的城市景观,画画我心中的城市。 | ||||
情感、态度、价值观 | 感受我们的城市像花园,从而更爱我们的城市,树立“美好环境需要大家呵护”的意识。 | ||||
教学重点 | 了解近大远小的视觉现象。 | ||||
教学难点 | 能用前后遮挡、近大远小的方法表现有层次的景物。 | ||||
教学准备 | 师:多媒体课件、范作、画具等。 | ||||
生:记号笔、铅画纸。 | |||||
教学过程: | |||||
准备阶段,师生互动交流 一、组织教学,师生问好: 二、初次欣赏,引入课题: 1、引入:城市变迁。 2、出示课题 :《我们的城市》 3、初次欣赏,感受城市美景: 4、交流感受,说说城市印象: 关键词:绿地、高楼、大桥、高架……繁华、现代、美丽、悠闲…… 三、观察分析,学习方法: (一)、 观察比较:画面上哪些景物最醒目、最主要?为什么? (二)、 理解认识:景物有远近之分,离我们近的我们叫它近景,比较远的叫它中景,当然还有更远的…… 板书: 近景、中景 (三)、 分析示范绘画步骤: A、先画形状 1 、先画近景 1) 观察理解“近大远小”: 仅有4、5层的博物馆为什么比几十层的大楼还高? 2) 引导归纳,得出规律:我们平时看到的景物都是近大远小的。 3) 示范指导:先画近景,突出近大远小的特点。 2、再画中景 1) 观察比较:感受有层次的画面美感——城市更繁华,画面更深远。 2) 再画中景: 小窍门(板书):用“前后遮挡,近大远小”的方法更能体现远近层次。 B、后添细节: 1) 出示范作,观察方法:用点、线、面添加门窗、阳台等等细节。 2) 比较得出:添上细节,画面更丰富景物更生动。 四、明确主题,构思创作 1、明确作业内容:用记号笔画画“我们”的城市。 2、再次欣赏:强化记忆表象,捕捉所需形象或细节等。 3、确定主题,构思构图: 大桥、高架、建筑,绿树、花卉、喷泉……城市的每个角落都有它独特的美!你最想画什么来表现我们的城市? 4、提出作业要求: 基本要求:画出有远近层次的城市景观。 更高要求:想象添加,细节丰富。 5、学生创作过程,教师及时指导。 五、作品展示,欣赏评价 1、作业展示与评价: a、 作业展示:“上海影像” b、 互相欣赏:体会创作成就感。 c、 简单评价:找找优点,提提小建议。 2、小结下课—— | |||||
板书安排: |
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| 2010-11-9 | ||||
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