初中物理人教版八年级下册11.4 机械能及其转化课文课件ppt

这是一份初中物理人教版八年级下册11.4 机械能及其转化课文课件ppt，共31页。PPT课件主要包含了动能和弹性势能的转化，机械能守恒，科学世界，课堂小结，目标检测，张开的把箭射出等内容，欢迎下载使用。

11.4 机械能及其转化
人教版八年级物理 下册
1.能用实例说明物体的动能和势能的转化；2.理解机械能守恒；3.了解人类对水能、风能的开发与利用。
1.动能、势能统称为机械能。
2.物体具有机械能的总量等于动能、势能两种能量之和。
过山车在运动的过程中，动能和势能会发生什么变化？
目标导学二：机械能的转化与守恒
　 观察滚摆的运动，想想滚摆在运动过程中动能和势能是如何变化的？
1、摆球向下摆动过程中,重力势能变小,速度变大，摆锤的动能变大,摆锤的重力势能转化为动能
单摆动能和重力势能的转化
2、当摆球过中点向上运动过程中,速度变小,摆球的动能变小,重力势能变大，摆球的动能转化为重力势能
结论:动能和重力势能可以相互转化.
说明：在理想情况下，A、C等高。但实际情况下，每次上升的高度都比上次要低。
(原因是存在空气阻力)
　 分析单摆小球在摆动过程中动能和势能是怎样相互转化的。
滚摆的动能和重力势能的转化
1，滚摆旋转向上运动过程中，动能减小， 重力势能增大，动能转化为重力势能
2，滚摆旋转向下运动过程中，重力势能减小，动能增大，重力势能转化为动能
结论:动能和重力势能可以相互转化.
说明：在理想情况下。每次应上升到原来的高度但实际情况下，每次上升的高度都比上次要低。
通过以上两个实验可以说明什么?
动能和重力势能可以相互转化。
既然动能与重力势能之间可以相互转化，那么动能与弹性势能之间能否相互转化？如果能，请你举出一个动能和弹性势能相互转化的例子。
拉开的弓把箭射出去的过程中，弓的弹性势能减小，箭的动能增大，弓的弹性势能转化为箭的动能.
1，铁球压缩弹簧过程中，铁球的动能减小，弹簧的弹性势能增大，动能转化为弹性势能
2，弹簧恢复过程中，弹簧的弹性势能减小，铁球的动能增大，弹性势能转化为动能
结论：动能和弹性势能可以相互转化
说明： a、机械能守恒是有条件的，只有重力或弹力做功时，机械能是守恒的。b、在动能和势能相互转化中，若受摩擦等阻力，则机械能的总和减少。c、“在光滑面上”、“不计空气阻力”等文字，表示没有摩擦等阻力，此时机械能总和可看作是不变的。
如果只有动能和势能相互转化，尽管动能和势能大小会变化，但机械能的总和不变，或者说机械能是守恒的。
科学世界：卫星在近地点的动能最 ，势能最 ；在远地点的动能最 ，势能最 。
1.“神舟五号”载人飞船的成功返航，实现了中国人几千年的飞天梦。当飞船减速着陆后航天英雄杨利伟的 (　　)A.动能增加，重力势能减少B.动能减少，重力势能减小C.动能减少，重力势能不变D.动能不变，重力势能减少
2.如图是某城市地铁的设计方案图,进站和出站的轨道都与站台构成一个缓坡,为了充分利用能量,火车进站上坡前关闭发动机,由于惯性冲上缓坡,则上坡时火车的动能逐渐______重力势能逐渐______。(选填“增大”“减小”或“不变”)
3.体积相同的实心铁球和木球,铁球静放在水平桌面上,而木球从桌边由静止开始落向地面,则( 　)A.铁球和木球的机械能始终相等B.铁球和木球同在桌面上时，重力势能相等C.铁球的重力势能始终大于木球的重力势能D.铁球的动能始终大于木球的动能
1.水能和风能是机械能
目标导学三：风能和水能的利用
2.在水（风）力发电站，水（风）的机械能转化为电能。
试从能量角度分析“不尽江河滚滚流，流的都是煤和油”中的道理。
动能、重力势能和弹性势能统称为机械能
1. 下列关于能的说法，正确的是：( ) A. 两辆汽车，速度大的，动能就大。 B. 山顶的石块比山腰的石块势能大。 C.具有势能的物体不可能具有动能。 D.小鸟站在树枝上不动，小鸟具有势能， 树枝也具有势能。
2．关于机械能，下列说法正确的是( )A．一个物体只具有动能，不能说其具有机械能B．一个物体只具有重力势能，不能说其具有机械能C．一个物体只具有弹性势能，不能说其具有机械能D．以上说法都是错误的
3、下面哪个过程是动能转化为重力势能（ ）
A、向上抛出的石头，在上升的过程中；
C、被风吹动的帆船在前进的过程中；
D、钟表由拧紧的发条带动齿轮转动。
4.下列事例中,由弹性势能转化为动能的是(　　)A.风吹动树叶B.秋千从高处向低处摆动C.汽车沿盘山公路匀速前进D.拉弯的弓把箭射出
5、 “神舟五号”载人飞船成功返航，实现了中国人几千年的“飞天梦”，返回舱减速着陆过程中，航天英雄杨利伟的( )。 A．动能增加，重力势能减少，机械能不变 B．动能不变，重力势能减少，机械能减少　C．动能减少，重力势能不变，机械能减少　D．动能减少，重力势能减少，机械能减少
通过本课学习，你收获了什么？