2暑假语文衔接班阅读与写作训练讲义-(一升二)教案

这是一份2暑假语文衔接班阅读与写作训练讲义-(一升二)教案，共7页。教案主要包含了填一填，词语归类等内容，欢迎下载使用。

课前热身
一、填一填。首字是数字的成语
（ ）马平川 （ ）面（ ）刀 （ ）心（ ）意
（ ）通（ ）达 （ ）湖（ ）海 （ ）神无主
（ ）上（ ）下 （ ）面玲珑 （ ）死一生
二、把下列词语排成句子，并加上标点符号。
（1）北京 美丽 的 真 秋天
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（2）喜欢 竹叶 大熊猫 新鲜的 吃 最
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（3）高兴地 我 长出 小壁虎 新尾巴 又 说 啦
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三、词语归类。
台风 荷花 知了 梅子 雷雨 西瓜
青蛙 桂花 杏子 春雨 桃花 布谷
1.花儿：___________________________________________________
2.动物：___________________________________________________
3.气象：___________________________________________________
4.水果：___________________________________________________
读写训练 图中故事我来讲
读写训练点：厘清时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果，把故事写完整。抓住主要情节，把故事写具体。
跟我品文章
观察下面的图片，说说图中都有谁？想一想图中发生了什么故事。然后读一读下面的短文，看看和你想到的故事一样吗？
乌龟与水井
一只乌龟在陆地上散步，路过一口水井，想到井
边喝水。水井提醒乌龟说□喂□伙计请离得远一点
儿□掉到我这里是很危险的□
乌龟笑着说：“什么样的江河湖海我没到过，
还怕你这小小的一口水井。”
水井对乌龟说：“我这里的环境与那里不同。”
“什么相同不相同，还不都是水，我下去给你看看。”说着，乌龟“扑通”一声跳下了井。
乌龟跳到了井里，一会儿就明白过来，他再也无法爬上来了。
1.给短文第1自然段□里加上标点符号。
2.这篇短文一共有（ ）个自然段，讲了（ ）和（ ）的故事。
3.“我这里的环境与那里不同。”这句话中，“这里”指（ ），那里指（ ）
4.这则寓言的意思：（用√选择）
（1）水井能关心帮助乌龟。（ ）
（2）不区别情况，不听人劝告，是没有好结果的。（ ）
（3）骄傲自大是不对的。（ ）
跟我学技巧
想要把图片中所表达的故事讲清楚，把一幅图片变成一篇文章，需要注意以下几点：（1）写完整。要把握住时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果，把话写完整。（2）写具体。重点写故事的主要情节，写与主要情节有关的人物动作、语言、神态和心理活动等。要抓住细节判断人物可能说什么，有什么心理活动，人与人之间有怎样的关系，使画面上的人物“活”起来。
词语
散步 路过 想到 提醒 危险 江河湖海 环境 明白
2.句子
刚一出差，脸和鼻子就像刀割一样冻得难受。
白公鸡竖着鸡冠怒气冲冲地扇着翅膀，伸着长长的脖子箭似的向前冲去。
快乐你来写
1.仔细观察下面的图片，将下面的句子补充完整。
放学了，天（ ）（ ）（ ）（ ），（ ）（ ）、（ ）（ ）和（ ）（ ）三人披着
（ ）（ ）（ ）（ ）一起（ ）（ ）。
仔细观察下面的图片，完成写话《爱护草坪》
看一看
想一想
（1）观察图中的环境，判断一下故事发生的时间、地点。
（2）观察图中的人物，他们分别有着怎样的动作和表情。
（3）结合环境与人物的动作、表情，你能想象他们在做什么，在说些什么吗？
写一写 爱护草坪
实地探险
(一)
下课了，操场上可活跃了。瞧，同学们有的跳橡皮筋，有的捉迷藏，有的滑滑梯，有的玩荡秋千，有的在林阴道上散步，有的三三两两在谈天说地。同学们玩得真开心。
1.这段话共有_______句。
2.在总起句的下面画“ ”。 在总结句的下面画“____”
3.这段话的主要意思下面有三种说法，选择适当的一种，在括号里打上“√”。
（1）这段话的主要意思是说课间十分钟操场上很活跃。 （ ）
（2）这段话的主要意思是说课间十分钟 同学们在操场上开展各种各样的活动。（ ）
（3）这段话的主要意思是说课间十分钟在操场上玩得很开心。 （ ）

(二)斧子
老爷爷微笑着说：“孩子，你很诚实。我要把这两把斧子也送给你吧！”孩子说：“老爷爷，不是我的东西，我不要。”说完，拿着自己的斧子走了。
（1）老爷爷说了（ ）句话，孩子说了（ ）话。
（2）老爷爷送给孩子两把斧子，他有没有要？为什么？

（3）学了本文后，我们也要做个（ ）的孩子。
(三) _________________________
秋天，公园里可美了。各种各样的菊花都开了。有红的，有黄的，有白的，还有紫的，漂亮极了。桂花也开了，小小的，黄黄的，还发出一阵阵香味儿。
1.请你给短文加个题目，写在文前的横线上。
2.秋天到了，公园里的（ ）和（ ）都开了。
3.菊花的颜色有（ ）（ ）（ ）（ ）。
４桂花是什么样子的？
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５．这篇短文共有（ ）句话。主要是围绕（ ）句来写的。
(四)
沙漠里的鸵鸟有三件宝。第一件是鸵鸟的两条长腿。鸵鸟的这双
腿一小时能跑几十里，而且不怕沙子烫。鸵鸟有了这双腿，找东西吃
就不成问题了。鸵鸟的第二件宝是它的长脖子。鸵鸟有了长脖子，就
能嘹望远方，就能捉住正在飞行的昆虫，正在跑着的小兽。鸵鸟的
两扇翅膀是它的第三件法宝。鸵鸟张开两扇翅膀，好像船儿张开两片
帆，使鸵鸟跑得更快了。
1、这段话主要讲了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、用“ ＿＿＿”画出这段话中的比喻句，并填空。这句话把＿＿＿＿
比作＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、鸵鸟的三件宝分别是＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、鸵鸟的第一件宝是＿＿＿，一小时能跑＿＿＿＿＿，不怕＿＿＿＿，
找东西吃就＿＿＿＿＿。
看图写话：这里有三幅图，连起来看一看，讲了一件什么事情？
例文：一天，小刚在草地上开开心心地踢球。他不小心把球踢到了小树苗上，小树苗被球砸断了。他飞快地跑回家，拿来了绳子，一圈一圈小心地把断掉的地方绑起来。
好词聚宝盆：
飞起一脚 “啪嗒”一声
小心翼翼 摸着头 知错就改
星期天的下午，小明做好作业看看天气很不错，就去市民广场打球了，他练得正起劲，忽然来了一个“飞毛腿”，只见球凌空飞射，掉在了花盆上。砰地一声花盆碎了。小明大惊失色，一下子呆住了。心想：糟了，该怎么办了啊？ 他想起来自己口袋里有一些钱，马上跑去附近卖花的的小摊，买了一盆和刚才差不多的花，他抱着花盆飞奔回去，跑到踢球的地方，看到一位老爷爷站在破了的花盆碎片前摇着头，生气的说：“是哪个调气的孩子把花盆打破的？” 小明不好意思地走过去说：“老爷爷，对不去，我是踢球的时候不小心把花盆打破的，我又买了一盆新的花放回去。” 老爷爷摸着他的头，笑眯眯地说：“承认错误就是好孩子！”