小学美术辽海版三年级下册第3课 水墨练习教案设计

夸张的脸教学设计教

教学目标：

1、学会表现人物脸部夸张的手法。

2启发学生观察感受人物五官、表情特征，探索用泥塑造型语言，夸张塑造，大胆趣味地表现人物头像，提高学生对人物特征的观察及立体造型表现力

3.体验泥塑夸张表现人物头像造型的乐趣，培养对漫塑人物的审美情趣。

教学重难重点：学习基本的泥塑造型方法，塑造夸张的脸

难点：抓住人物形、情特征进行夸张的泥塑立体造型表现。

教具准备：课件泥塑实物学生作品展台

学具准备：泥泥塑工具报纸小桶

教学过程：

（一）趣味表情欣赏

1、看图片观察趣味表情。

2、你们会做鬼脸吗？谁来做给大家看看。每小组名学生上台，做个夸张的表情。比一比，谁做得最夸张！

3、小朋友都很大胆，做得很可爱、调皮都很有趣。来看看老师这里画的小女孩，她是怎么做鬼脸的？找找这个女孩的哪些部位进行了夸张？学生寻找、

回答。教师小结：这就是夸张的艺术手法。通过夸张，人物的脸部表情更生动了。

4、今天我们就来学习第七课夸张的脸（板书）

（二）理解夸张，学习方法

1我们该如何正确理解夸张呢？分别又是夸张人物的什么部位呢？（夸张，就是使大的更大，小的更小；放大是夸张，缩小也是夸张，变形也属于夸张。夸张人物的特征

2、启发学生学习如何进行夸张：抓住脸形特征进行夸张。

（姚明脸形特征：方脸。小布什脸形特征：长脸。）抓住五官当中最有特征的部分进行夸张。（成龙的大鼻子。罗纳尔多的“兔牙”。）

3、总结夸张的秘诀：

1.抓住脸形特征进行夸张。

2.抓住五官当中最有特征的部分进行夸张。 

（三）看看说说

看看这些不同风格的作品，说说是如何进行夸张的？突出了人物的哪些部位？

1、三星堆青铜头像 纵目和招风耳是它的夸张的表现手法。通过夸张，将人物那种严冷的表情刻画的栩栩如生。

2、泥塑表情 憨态可掬的表情将人物的内心世界刻画的栩栩如生。

3、东汉说唱俑夸张的动作，快乐的表情把他们沉浸在音乐之中的快乐表达出来。

4、大阿福民间艺人把人物简化成圆形，憨态可掬。

5、傩戏面具色彩鲜艳、造型特异、鬼异神奇的傩戏面具。

6、尼日利亚木雕  非洲尼日利亚的雕塑，通过夸大眼睛，脖子，脸面，很好地体现了非洲部族人的特点。

  7、哭泣的女人毕加索用立体主义的手法把不同角度的哭泣的女人进行组合。

 小结：通过故意扩大或者缩小事物的某一部分可以使人物形象更生动，更丰富，收到意想不到的视觉效果。这种艺术的夸张手法，在中外艺术史上都很早采用。

 （四）技法表现如何更好地表现一幅泥塑作品呢？让我们一起来学习它的制作方法。法搓  2、出示泥塑实物，展示塑造技法。今天我们要利用身边容易找到的，好塑造的泥巴来做夸张的脸，在这里要向同学们几种塑造技法：有粘贴法，镂空法，雕刻法，综合法。运用这些方法，你也能做出与众不同的作品来。

（板书）

  3、步骤演示。老师也想做一件作品，首先我要捏出大形，然后做五官，先做眼睛，揉两个黄豆粒一样大小的眼睛，粘的近一点，两条弯弯的眉毛，我的长

指甲派上用场了，做出点肌理。大大的鼻子，给他安上。用泥条做出个张大的嘴巴，再做几颗牙齿这样一件作品就做成了。

  （五）作品欣赏

 同学们观察观察这些泥塑作品，看他们的作品运用了什么方法，夸张了哪一部分五官？

（生答）

你想做什么样的作品？准备用什么方法夸张哪一部分？

（生答）希望这节课咱们大胆想象，合理夸张，争取作品能超越他们。

  六作业要求

1用陶泥为材料以小组合作的方式在15分钟内用夸张、变形的方法制作一张夸张的脸。

2、温馨提示突出表现脸上某部分的特征，就会产生意想不到的效果。

（七）评价拓展

1、请学生当小评委，评选自己喜欢的作品，并说说理由。

2、欣赏拓展，希望同学们通过夸张，运用不同的方法创造出更美的作品。艺术家们巧妙的利用不同的材料去表现。有石刻玉雕沙雕冰雕根调等等，希望同学们也能开动脑筋，尝试用不同的材料去表现，期待你们更加精彩的作品。木雕、纸工、绘画作品欣赏。

（八）课后小结

今天我们学会了用夸张的手法创作泥塑作品，同学们团结协作，大胆想象，

创作出许多优秀的作品。跟你们度过了美好的一节课。谢谢，下课！