人教精通版四年级下册Unit 3 What subject do you like best?Lesson 13教案设计

教师

盖晓朝

学科

英语

年级

四年级

课题

Lesson13

课型

新授

教材分析

义务教育教科书英语（精通）四年级下册由六个单元组成，本单元主题What subject do you like best？学习科目等词语，并能在真实情景、现实生活中灵活运用这些词语，进行日常交流活动，也能够在真实语境中介绍自己所学科目、用英语询问并表达喜欢的课程、科目等信息。本课是第三单元的首课，要求学生能够用How many lessons do you have in the morning？We have… They are …进行交际。

学情分析

四年级的学生已经学习一年半的英语了，具备一定的英语知识，也有一定的语言组织能力，但在灵活运用上还有欠缺，因此在设计上应多创设情境，让孩子们在情境中运用所学知识，既激发学生的学习兴趣，又增强孩子的自信心。

教学目标

1、能在问答中巩固所学内容，认读maths，PE，Chinese，English，并书写Chinese，English两个四会单词。

2、理解并熟练运用以下句子How many lessons do you have in the morning？What are they？及其相关答语。

3、通过记者来学校参观访问这一情境，让孩子们能够运用所学知识。

4、能够初步形成与同伴合作学习的意识。

教学重点

在问答中巩固所学内容，认读maths，PE，Chinese，English并书Chinese，English写四会单词。

教学难点

让学生理解并熟练运用以下句子：How many lessons do you have in the morning？What are they？及相关答语They are maths，Chinese，English and PE

教学准备

PPT，课程表和图片。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

教学媒体

设计意图

Greeting

(师生问候)

Lean in

(新课导入)

New lesson

(新课探究)

Practice

(语言实践)

Summary

（课堂小结）

Hello, everyone!

Let`s sing a song ”Good afternoon”.

课件出示chant,结合问题,引出新课。

1、出示图片，介绍reporter（记者）出现在学校，他想了解什么？出示书中问句，学生模仿，跟读，自由回答。

2、在句中学习新单词maths，English，Chinese and PE，并能书写Chinese，English。

3、学习课文，根据课文提出问答，并以小组合作的形式表演课文。

用准备好的课程表,学生填写并小组内表演。

出示图片，学生认读。

师生共同问好,运用生日快乐曲调打招呼。

说chant, 回答问题,同老师一起进入新课情境。

1、学习（听说读）句子How many lessons do you have in the morning/today？

2、掌握单词maths, Chinese, English and PE，并能书写Chinese, English。

3、跟读、分角色朗读课文，并能够表演课文。熟练运用基本句型及所学单词、短语。

填写课程表，并小组内表演，汇报。

看图片拼读单词。

素材中的动画视频。

PPT，图片

营造轻松愉悦的课堂氛围，进行礼仪的熏陶和感染。

通chant，调动学生说、学英语的兴趣。

通过视频、图片的引入，为学生创设学习新知识的情境，并为学生的语言实践创设真实的，可以激发学生参与、表达欲望的语境。

通过自己完成的课程表，锻炼学生的英语思维及语言表达能力，同时增加小组合作的意识与能力。