初中音乐人音版八年级下册巴蜀山歌教案

《巴蜀山歌》教案

教材分析：

   《太阳出来喜洋洋》、《槐花几时开》在四川民歌中很有代表性。能使学生把握住作品的风格，热爱祖国的大好河山。我根据新课标精神，拟定出学生的学习目标和教学重难点。

教学目标：

知识目标：学唱歌曲《太阳出来喜洋洋》、欣赏《槐花几时开》。

能力目标：能够把歌曲的高亢、乐观情绪唱出来。

情感目标：通过学习本节课拓展到自己家乡民歌去热爱祖国，热爱自己的家乡。

教学重点：

1、教会学生这首歌的基本旋律简谱里的符号—连音线和颤音符号。

2、引导学生，心中产生对自己家乡的热爱。

教学难点：

如何才能把握作品风格。

教学准备：

1、多媒体材料包括：简短的关于四川风土人情和地理特征的影片。

2、钢琴和这首歌的范唱。

教学过程：

一、谈话激趣

    师：用四川话和同学们进行一个简单的交流可拿这次汶川地震为话题（本人在四川读大学会四川话）。

    学生会感到困惑，或者会发出笑声。

    师：同学们有没有谁去过四川（现在生活条件好了家长可能会带自己小孩去四川旅游），谁能说出自己通过旅游或者听别人讲和看电视对四川的印象。

    某些同学会积极发言，发表他们对四川的印象。

【设计意图：开场用四川话交流，让学生产生新鲜感提起兴趣，把自己大脑里所有关于四川的知识进行组织，为后面能有感情唱歌准备。】

二、展示多媒体材料

　　师：下面呢我给同学们几张图片，关于四川风土人情的，在观看图片的同时呢，你思考是不是和自己印象中的四川一样，现在你对四川又有什么新的认识。

　　学生举手回答问题，给同学的回答给予赞扬。

【设计意图：给学生关于四川一个更直观的印象，加深印象，为后面更好的理解作品做准备】

听范唱，理解歌曲。

师：我们来听一段示范演唱，总体上对歌曲进行一个总体把握，思考这样几个问题：听完歌曲给你的感觉是怎样的？歌曲有哪些特点？哪些地方和我们以前学的歌曲有不同。

学生听歌曲思考问题，回答我的问题，某些同学能够讲出歌曲的某些特点。

【设计意图：在学生没太多生活阅历的情况下，听示范演唱更加直观的认识作品，能更好的把握作品。在听的过程中培养学生有听歌曲动脑思考的习惯。】

三、弹电子琴教唱歌曲

师：下面我弹琴大家演唱歌曲，注意节奏和音准。

学生跟着钢琴演唱歌曲。

师：在前面我们看了有关四川的介绍，四川处在盆地，能见到太阳的情况不是很多，我在四川呆过，看到太阳出来的心情真是喜悦和激动，所以我给大家做示范。

学生再唱歌曲，经过处理比前一次好一点。

师：给同学们讲解歌曲中的连音线和颤音符号。

学生学会了两种符号是如何表现的。

师：下面呢我们来分小组进行一个唱歌比赛，看看那组同学唱的更到位好不好？

学生分组演唱，课堂气氛活跃了。

师：我请几个同学来扮演一下上山砍柴的劳动人民边表演边演唱这首歌。

同学们踊跃参加，通过表演同学的演唱更加的有真实情感。

小结：给学生的演唱给予评价，提出更高的要求。给学生增加一点课外知识，关于四川比较有特点的比如川剧变脸。引导学生热爱自己家乡热爱祖国。

【设计意图：教唱这首歌曲，通过比赛调动起学生的兴趣活跃课堂气氛，参加一个情景的表演能使同学对作品理解深刻】

四、欣赏《槐树几时开》

师唱《槐花几时开》，让学生来猜猜这是首歌属于通俗歌、民歌、乡村音乐中的哪一类。

五、总结下课。