人教版八年级下册11.2 功率教案

☆课题

人教版 八年级 第十一章　功和机械能　　第2节  功率

☆教材分析

1.本节内容包括“功率的概念”及“功率的计算”两部分。

2.功率在实际生活中具有重要意义，也是学习电功率等知识的基础。教科书通过对生活、生产实例的分析，采用比值定义的方法引入功率的概念，利于学生理解。

☆教学目标

☆教学重点和难点

重点：功率的概念与计算。

难点：对功率概念的理解。

☆学情分析

学生能从生活实例中接触到做功有快慢之分，但对功率的理解有一定的困难。

☆教具和学具

多媒体课件

☆课时安排

2课时

☆教学过程

教学环节

教师活动

预设学生活动

设计意图

课前活动

黑板展示问题：

1、功率的物理意义：_____________________。

2、功率的定义：___________________________。

3、功率在数值上等于：__________________________。

4、功率的计算公式为：____________，其中P表示________，W表示_________________，t表示__________________。

5、功率的国际单位是_________，简称___________，用__________表示，1W=_______J/s；常用单位有_________，用_________表示，1KW=_________W。

6、70W的物理意义是____________________________。

例1、一台拖拉机在10min内做的功是6×106J，问：这台拖拉机做功的功率为多少？

例2、一头耕牛做功的功率为0.4KW，耕地4min，能做多少功？

例3、一台起重机的功率为4×103W，问：它做1×107 J的功需要多长时间？

课前学生自主预习课本，了解本节课的知识重点，完成黑板老师所出知识点填空及例题，并分组展示。

让学生自学，对本节课的知识有一定了解。

复习知识点并引入课题

复习提问：1、做功的两个必要因素；

2、功的计算公式和单位；

3、运动快慢的两种比较方法，速度公式及速度的物理意义。

新课引入：

播放图片：爷孙两人共同爬楼梯，学生思考 

1、谁做的功多一些？

2、谁做功比较快？

（仿照比较运动快慢的方法，思考比较做功快慢的方法）

学生思考回答

观察、思考、回答

帮助学生理解本节知识点

吸引学生兴趣，引出课题。

进行新课

（一）功率的概念

一、比较做功快慢的方法

2.功率

三、功率的计算

思考、小组讨论、回答。

思考、小组讨论、回答。

小组合作讨论

教师提问，学生回答，思考

并核对黑板上所展示知识点

每组派学生上黑板讲解自己所做例题，其他学生纠错

学生自主完成ppt所展示的巩固练习题，并自主讲解

学习比较做功快慢的方法。

学习功率的概念。

学习利用功率的公式解决问题，培养学生合作学习能力。

课堂小结

组织学生相互提问，本节所学知识点，加深记忆

自主回忆知识点并相互提问

梳理知识，让知识形成一个完整的知识体系。

布置作业

课本第66页，第2、3、4题

完成作业。

巩固、拓展所学知识。

☆板书设计